1樓:忐
老師們都知道朗讀是學習語文的根本、根基。在閱讀教學中的地位不可低估。它是一種眼、耳、口、腦同時並用的思維和語言的綜合活動,它是把無聲的文字變成有聲的...
為什麼朗讀在語文課中有重要的地位
2樓:凡凡的橙
從心理學的角度看,讀是有利於提高學習效率的必要手段。有關研究表明,人的各種器官可以相互溝通,相互作用,因此在學習過程中,人體器官調動的越多,大腦得到的資訊就越多,它的效率就越高。也就是說,當我們只用眼睛去「讀」書時,大腦獲得的資訊比較單一,甚至還會遺漏或差錯。
當我們用眼睛看,還開口誦讀的時候,不僅運動了口腔器官,而且讀出來的聲音又作用於耳朵,當語感資訊傳入人的視覺、聽覺器官時,大腦的感受幾乎是同時進行的,時間差大大縮小,準確率大大提高,理解和感悟的效率成倍提高。可見,朗讀確實是學習中事半功倍的好方法。
一、朗讀,能培養學生的語感
二、朗讀,能提高學生的普通話水平
三、朗讀,可以加深對課文的理解
四、朗讀,對於提高學生的寫作水平也大有幫助五、飽含感情的朗讀,能引發學生的學習興趣
六、通過激情朗讀,還能使學生學以致用
在語文教學中,為什麼要重視朗讀的訓練
3樓:匿名使用者
你好朗讀是閱讀的起點,是理解課文的重要手段。
閱讀是由多種心理因素組成的複雜的智力活動,它不是機械地重複原文,而是要通過內部語言進行理解。把原文轉化為自己的思想,從而理解和掌握原文。但對於小學生,尤其是低年級學生來說。
他們注意的穩定性比較差,他們不可能對看書這個簡單任務保持長期穩定的注意。因而我們應首先訓練他們出聲地朗讀課文,帶點強制性地集中他們的有意注意,然後再逐漸地培養學生脫離這種被動式的有意注意,最終走向主動式的無意注意,學會自己約束自己進行學習。所以說,朗讀是閱讀的起點,是理解課文的重要手段。
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如何發揮朗讀在語文教學中的作用
4樓:子房志亡秦
高中的語文教學,在當今漸漸成為乙個只注重形式,而忽略了其本質的意義和目的的教學方式,造成這種現象的直接原因在於高考,很多教師教學時只考慮高考的考綱,考綱注重的部分就細而精地講解,沒有的就乾脆忽略掉,比如,朗讀教學,就因為不佔高考分數而備受冷落。我們不能因考試而教學,要發揮朗讀在語文教學中的重要作用,引導學生全方面發展。
一、加強訓練,重視朗讀能力
就目前來看,高中生的朗讀能力不容樂觀,這是由於學生對朗讀的重視度不夠,在課前,學生往往只預習知識點,或以默讀的方式進行學習。但是在這種情況下,就會導致高中生今後在社會上語言發音能力的障礙。而當今又是推崇講普通話的時代,因此,我們要將朗讀教學重視起來,並且引導學生提高對朗讀的重視度。
在朗讀過程中,通過對字、詞、句的發音來訓練語感。學生可以自身規定某個時間大聲朗讀,這樣反覆讀,多讀,朗讀水平就會日益遞增。同樣,在朗讀過程中,還可以加強對知識點的學習,特別是對課文的感知能力和理解能力,會產生很好的領悟感。
二、教師的指引方法
教師要做好引領朗讀的好開端,提高學生對朗讀的興趣。教師可以在課堂中採取分角色朗讀的方式,這種方式在小學語文課上就經常採用,但是好的方法不怕舊,只要可以提高學生的朗讀興趣,就都可以採用。在學生朗讀的時候,教師可以進行指引,讓朗讀課文的學生提高朗讀美感,使學生能通過聽來理解課文的真實意境。
教師在課餘時間還可以提供給學生一些優秀的課外讀物,讓學生在忙碌的學習中用朗讀來放鬆自己。
三、總結方法的技巧
在語文教材中,現代文所佔的比重略微大一些,所以,在朗讀過程中,就要有一定的技巧。比如,某篇現代文,在朗讀過程中,要抓住重要的資訊,內心要有鑑賞和評價。在認真理解鑑賞的同時,還要有速度上的提高這也符合了高效率、快節奏的步伐。
高中語文教學中,朗讀能力的提高不僅關乎高考,更關乎未來,朗讀在學生以後的交際與學習中都具有重要的作用,所以在高中語文的學習中一定要提高學生的朗讀能力,提公升學生的語文素養。
5樓:呼麗蘭琨瑜
朗讀,是一種作聲的閱讀,是經過大腦指揮口、耳、眼將翰墨轉化為有聲語言,變更口、耳、眼、腦等器官一起加入的龐大的頭腦活動歷程。
從朗讀這一原理來看,朗讀不光可以使學生加深對文章內容的明確,更好地感知文章的美學因素,而且可以作為培育學生頭腦的重要途徑。學生的頭腦本事強了,他的概括本事、表達本事、構造語言的本事也就自然而然地強了。這些本事作用於語言上,學生一定會說得趨於簡明、流通、連貫、得體、有條理,同時,如果學生經常性地朗讀,其效果一定是熟能生巧。
表現在語言上,學生就能漸漸取得發音清楚、音量適中、薰染力強的效果。一般說來,朗讀本事強的學生,他的口頭表達本事也通常比較強。這也驗證了朗讀能提高學生語言表達能力。
所以說,朗讀是培育語感的一種好要領,應有效地增強訓練。放聲朗讀文章,可以增強語音、語義和語法的能力。如果對精緻的文章重複地朗讀,會增強對語言範例的敏感和鑑別能力。
反之,聽到不準確的讀音或詞不達意、生硬欠亨的句子,就會從情緒上感到不適,並加以傾軋。
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