1樓:匿名使用者
很開心兒子被評上,媽媽為你驕傲,愛你。感謝學校和老師的培養。。
我兒子被評上最美少年,老師讓媽媽寫幾句,怎麼寫啊
2樓:思若海之風
對於自己的兒子被評為最美少年,老師讓媽媽寫幾句話,具體的感想,寫出來即可
感謝老師的栽培,學生能夠取得如此優異的成績,並且獲得這個稱號,還是離不開老師的教導,在這裡感謝老師啊。
我兒子上小學一年級,現在被評五星少年了,老師讓寫主要事蹟怎麼寫呀求幫助
3樓:手機使用者
上課積極回答問題,成績優異,與同學合諧相處,搞衛生積極,班幹部負責
最美孝心少年家長評價怎麼寫
4樓:
這個嘛總是說好話的,你就可以寫。老師您好,通過你們針對性的教育,孩子現在在家已經慢慢學會體貼長輩了,經常幫忙幹家務呢,著實變化不小啊謝謝老師的教導,希望您以後更加嚴格的教育,我們也會盡量配合
仿照《老師,您好!》給老師寫幾句話
5樓:調皮de熱咖啡
敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意!
6樓:匿名使用者
從仿寫《老師,您好!》中體會語文教學的真諦
記得有位作家與學生談寫作的時候說過這樣的話:「你們如果要向我請教怎樣才能寫出優秀的作文,我告訴大家乙個十分有效的方法,請你多讀一些名篇,你一定會從這些文章中找到寫作的訣竅的。我們語文書中的課文就是名篇,只要你認真閱讀,學會借鑑,相信你一定能從中得到啟發,逐步把作文寫好。
」我任教第七冊教材的第一課《老師,您好》這篇課文,是一首抒情詩,讚美了教師事業的崇高和美好,抒發了孩子們對老師的感激、熱愛之情。
1、抓好句式仿寫,為段落仿寫打基礎。
課文的詞句豐富了兒童的語言,經常引導學生模仿課文上的句式寫話,將為作文打下良好的基礎,扎扎實實地打好用詞造句的基本功,使語言逐步合乎語法規範。我在進行第一小節的教學時抓住兩句反問句重點訓練:「古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血!
地北天南,哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!」先明確反問句的作用,感受反問句給讀者帶來的超出陳述句的體驗,再讓學生仿寫反問句。
就這首詩的乙個段落而言,本篇已經達到詞藻的美:多處運用比喻、擬人和帶有色彩性,形象性的詞語;結構的美:多處對稱,排比,反覆;而前兩種美通過**的美:
朗讀來體現。在教學中我沒有用過多的講解性的語言,帶學生一遍又一遍地讀,而後讓學生用書中的形式仿寫比喻句,擬人句,排比句和對偶句。
2、蒐集課外相應詩歌輔助整篇仿寫。
反覆吟誦是這首詩歌的重要特徵之一,兩段落間不斷出現結構相似,語句重複的現象。如「老師,您好」是全詩的中心句,是詩歌的主旋律,三次反覆詠歎,道出作者的肺腑之言,充分表達作者對老師的由衷讚美。緊扣這個特點我要求學生以現代詩的形式,注意個別語句反覆吟誦,句與句之間類同,段與段之間相似,取材與課文相同或相近,套用課文的表達方式,甚至可用一些語彙,以補充的課外詩歌《老師,我想對你說......》為例仿寫。
課後我在學生的日記本上讀到了不少出人意料的精品,讓我很是感動。而不久後胡周翔同學的母親特意為這件事打**給我以示謝意,她是一位身患絕症的母親,而她的謝意是由於看了兒子的這首詩:
媽媽的愛
媽媽的愛是涼爽的,
夏天為我扇扇子,
汗水卻濕透了她的衣裳。
媽媽的愛是溫暖的,
冬天為我暖了被窩,
她卻躺在冰涼的床上。
媽媽的愛是一位勇士,
在我生病的時候,
在我身邊為我日夜站崗。
媽媽的愛是一把傘,
下雨時她把傘給我,
無情的雨水卻打濕在了她的身上。
媽媽,是您養育了我,
我願做一名長不大的士兵,
撐一把小傘永遠為您乙個人站崗。
她的這份感激除了真誠,更有一分欣慰,而對於語文老師我,更感受到語文教學所包含的深沉的人文精神。
從仿寫《老師,您好!》中我深深體悟到:語文教科書中的一篇篇課文,都是編者精選的名篇和范文,這些課文不僅是語言的典範,而且是思維的典範。
我們憑藉著一篇篇的課文進行訓練,讓學生看作者是怎樣想和怎樣寫的,也就學到了作者思維的經驗,獲得了思維的能力。教師可以一方面通過講授課文,給學生指點和引導,另一方面指導學生寫作,督促學生練習。
7樓:單曲重放
老師,您好!
是您,在昨天與今天之間鋪設大道,
是您,在現實和理想之間架起金橋。
啊!教師的事業多麼崇高。!
古今中外
哪個人的成長不浸透著教師的心血!
地北天南
哪一項創作不蘊含著教師的辛勞!
每當看到時代在飛速的前進,
我心中就湧起感情的波濤:
老師,您好!
是您,用真理和智慧型把人才塑造,
是您, 讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊!教師的事業多麼美好!
筆尖飛舞
那是春蠶悄悄的編織理想的絲線;
笑語盈盈,
那是甘露輕輕的灑向茁壯的新苗。
每當看到鮮花在幸福的開放,
我就情不自禁的衷心祝願:
老師,您好!
老師您辛苦了!
如上是原文。
老師,您好!
是您,給了我們理想和智慧型的陽光
是您,指引了灑滿陽光的人生之路。
啊!老師,您就是這希望與幸福的播種人!
一支粉筆
寫就您人生的軌跡 。
兩鬢染霜
譜成您人生絢麗的樂章。
三尺講台
留下您人生的燦爛和輝煌。
我虔誠得不敢尋覓詞彙,因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞!
8樓:匿名使用者
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌裡的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它......經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
您講的課,是那樣豐富多采,每乙個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶,讓我看到了乙個斑斕的新世界......
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您讚揚!
傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
希望能幫助到你,謝謝!
9樓:匿名使用者
幼兒園大班畢業詩
今天,是我最後一次站在這裡,
和老師、小朋友在一起,我是多麼歡喜。
10樓:匿名使用者
老師,您好!您一生都在踐行「學高為師,行高為范」的理念,您用知識引導無知的我,把我引入真理的殿堂;您用人格影響懵懂的我,讓我明白什麼叫崇高。成長的道路上,離不開您諄諄教誨;創新的征途中,離不開您殷殷鼓勵......
11樓:易好易
老師,您好
與您相處多年來
我即將離開您了
您知道我有多麼的不捨嗎
我知道您何嘗不是這樣呢
在離開您之前
我想對您說
一日為師,終生為師
無論是幾時幾刻
我終不會望您對我的教誨
啊!老師
我將離開您
去廣大的世界茁壯成長
老師,相信我
12樓:匿名使用者
老師,你就像一把弓弩,而我們就是那些箭,您用您的生命和身軀,把我們射向希望的天空。。。
13樓:ㄨ尜哭
您用知識引導無知的我,把我引入真理的殿堂;您用人格影響懵懂的我,讓我明白什麼叫崇高。成長的道路上,離不開您諄諄教誨;創新的征途中,離不開您殷殷鼓勵......
14樓:vl偵探
老師,你就像蠟燭照耀著我們;您就像勤勞的園丁澆灌著幼小的我們......
15樓:10廿未晚
你是要對乙個老師說,還是對所有老師說?
16樓:匿名使用者
為什麼產生春運現象,體現了人的什麼心情?
十佳最美孝心少年主要事蹟介紹怎麼寫
17樓:心酸的回憶
「十佳最美孝心少年」主要事蹟介紹怎麼寫?
首先了解"十佳最美孝心少年」的事蹟。
從學會感恩,孝敬父母開始入手,簡述家庭近況。
介紹幾件主人公孝順父母做的具體事情。
介紹是怎樣被評為「十佳最美孝心少年」的。
事蹟材料例如:
2016十佳最美孝心少年餘雖事蹟材料:
姓名:餘雖
性別:女
所屬地區:從江縣東朗鄉擺德村擺德小學
簡介:餘雖, 2023年7月24日出生,家住從江縣東朗鄉擺德村,是擺德小學學生。因母親常年生病,家境貧寒, 9歲才入學的她,今年剛好上三年級。
自她記事起,母親就已經是大病纏身,平時總是帶病幹活,因此她也早早地學會了幫幫母親做些力所能及的家務。上學後,為不影響學習,她總是提前做好父母安排的各種家務,學習從沒有耽誤過。
18樓:匿名使用者
學會感恩,孝敬父母
感恩是什麼?大家也許知道吧。感恩是一種美德,一種生活態度;是一束陽光,可消除人與人之間的猜疑抱怨;是一座橋梁,可將人與人之間的心靈溝通;是一種鎮靜劑,可使人在眾多的紛擾中保持平靜;是一種潤滑劑,可消除人與人之間的摩擦......
正因為感恩那麼重要,美國**林肯才會規定每年11月的第4個星期四為感恩節。既然感恩這麼重要,那麼我們就應當學會感恩。
學會感恩,孝敬父母。感謝父母,因為父母給予了我生命,使我來到了人間,長大**,走自己的路。對父母的感恩不僅在母親節、父親節的那一天,感恩的形式也是多種多樣的。
送一枝花,泡一杯茶,幫母親做家務,洗一次碗,拖一次地,洗一次腳,捶一次背,打乙個**都是不錯的選擇。
學會感恩,孝敬父母。還有一種表達方式,就是從你的所作所為上來孝敬父母。第一,你應該至少學會孝敬孝順父母,就算不能寄些錢來孝順父母,那也要從感情和精神上來孝順父母。
第二,如果你第一條做到了,那你就要學會第二條:做個好人。如果你犯了法,被警察抓走了。父母聽到後肯定會當場暈倒,說不定患心臟病也有可能呢
。第三,如果你
一、二條都做到了,那你就要完成第三條:成為傑出的人才。這項任務必須從小時候開始努力,才有可能成為傑出的人才。
常懷感恩心,是一種美德,是一種幸福!是做人的基本品德。
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