1樓:月照星空
一棵棵大楊樹挺立在大路旁。
一棵棵大楊樹整齊的挺立在寬闊的大路旁。
2樓:科學普及交流
秋天到了,落葉的大樹依舊挺立在寬闊的大路旁。
3樓:發現第五十一區
在狂風暴雨中一棵大樹依然挺立在大路旁!
4樓:匿名使用者
碧綠的大樹筆直地挺立在寬闊的大路旁
一棵高大的橡樹挺立在路旁擴句
5樓:無限的可能
一棵高大的橡樹像一位哨兵一樣挺立在寬闊的路旁.
6樓:匿名使用者
一棵茂密高大的橡樹筆直的挺立在寬闊的馬路旁。
白楊樹挺立在馬路兩旁改為擴句
7樓:雲山霧海
原句:白楊樹挺立在馬路兩旁。
擴句:(一棵棵高大的)白楊樹挺立在(寬闊的)馬路兩旁。
「一棵高大的橡樹挺立在路旁」這個句子怎麼擴大
8樓:匿名使用者
一棵高大的,枝葉茂盛的橡樹昂首挺立在大路旁
9樓:匿名使用者
如果你站在路旁,我會覺得你就像一棵高大的橡樹挺立在路旁
10樓:匿名使用者
一棵高大的橡樹昂首挺立在大路旁
11樓:匿名使用者
一棵高大的橡樹像一位哨兵一樣挺立在寬闊的路旁。
12樓:等小跑
這句話本來就是經過擴句的,它本身就加了修飾語,所以留給答題者擴的空間很窄,基本沒什麼意義。如要擴,可以擴充成「在不遠處,一棵高大的橡樹像一位哨兵一樣挺立在寬闊的路旁。」
13樓:默無言
一棵高大且挺拔的橡樹像巨人般挺立在潔淨的路旁
一棵棵大樹,挺立在大路兩旁的挺是什麼意·?.
14樓:匿名使用者
一棵棵大樹,挺立在大路兩旁。 挺:筆直,突出。
寫出下面句子中帶點字詞「挺」和「新鮮」的意思。
1小松鼠左看看,右看看,還挺得意哪! ( b )2一棵棵大樹挺立在大路兩旁。 ( a )
3爸爸這幾天身體不好,但為了工作,他總是硬挺著去上班。 ( c )4達爾文喜歡到樹木裡散步,呼吸新鮮空氣。 ( d )5市場上的蔬菜很新鮮。 ( f )
6農民乘飛機旅遊真是件新鮮事。 ( e )參***供選擇:
a.筆直,突出
b.很,非常
c.支撐
d.清爽,潔淨
e.剛出現的、不常見的
f.剛生產的,未變質、未汙染或未加工的
15樓:匿名使用者
挺有擬人的意思,說大樹堅毅的站在大路兩側
一棵棵大樹挺立在大路兩旁的挺什麼意思
16樓:匿名使用者
擬人描寫手法,將大樹比作人,語句顯得動人。挺是筆直站立的意思
「高大的橡樹挺立在大路旁」改為比喻句
17樓:最愛炎的心
高大的橡樹挺立在大路旁像一排排士兵。
比喻屬於修辭手法之一。
比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」,中國古代稱為「比」、或者「譬(闢)。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義:
比喻是認知的一種基本方式,通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點,發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵,而對甲事物有乙個不同於往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻(直喻)」、「暗喻(隱喻)」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、『博喻」、"簡喻」、「詳喻」、『引喻」、「虛喻」。
基本含義:
結構:構成比喻內容上有三個要素:一是思想的物件,即本意;二是另外的事物,喻意;三是兩事物的類似點,(共同處和相似處)。
文辭上分為三個成份,即:本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關係的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。有的辭書又將其構成增釋到四個成份,即:
本體、喻體、喻詞和喻解。基本以3部分為主。
作用:1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感,以此引發讀者聯想和想象,給人以鮮明深刻的印象,並使語言文采斐然,富有很強的感染力。
使語言生動形象,還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
2、進行說明或講道理時,不叫「比喻」,而叫「打比方」。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述,化抽象為具體,化繁為簡,幫助人們深入的理解。並使語言生動形象,富有文采。
使用比喻手法時 要注意:
1. 本體和喻體必須是性質不同的兩類事物;
2. 本體和喻體之間必須有相似點。
另外,所使用的喻體要常見、易懂;比喻要貼切;要注意思想感情。
區別:比擬是喻體和喻詞都不出現,但是保留喻體的特徵,讓它直接加在本體上。使本體具有了人或物的某種特徵或情態:
從形式上來看是——本體n(名詞)+v(動詞)或adj(形容詞) ;而比喻的形式一定是——本體n(名詞)+比喻詞+喻體n(名詞)。注:借喻不出現本體和比喻詞實際上是可以還原成明喻的,實質相同。
形式:比喻按三個部分的異同和隱現來看,其基本型別有三種:
明喻、暗喻、借喻;
除此三種基本型別之外,根據比喻的三個部分的結合情況,其變化形式有:
博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻。
明喻本體、喻詞和喻體同時出現。常用的喻詞有:像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、彷彿......
例子:他(本體)動也不動,彷如(喻詞)石像(喻體)。
葉子(本體)出水很高,像(喻詞)亭亭的舞女的裙(喻體)。(朱自清《荷塘月色》)
隱喻(又稱暗喻)
本體、喻體同時出現,但用「是」、「成」、「成為」、「變為」等繫詞代替「像」一類的喻詞。
例子:母親啊!你 (本體)是 荷葉(喻體), 我(本體) 是 紅蓮(喻體)。(冰心《荷葉母親》)
霎時間,東西長安街(本體)成了喧騰的大海(喻體)。(袁鷹《十月長安街》
借喻(也可稱隱喻)
應當注意不要與現在所說的隱喻(即暗喻)相混淆。借喻是比喻中的高階形式,運用它時要求本體與喻體的關係十分密切,所以在特定的語境中,由喻體就可以直接領會到本體。
例子:我似乎打了乙個寒噤;我就知道,我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁(喻體)了,我再也說不出話。(魯迅《故鄉》)
端州石工巧如神,踏天磨刀割紫雲(喻體)。(李賀《楊生青花紫石硯歌》)
回喻又名互喻,是一種先用喻體作本體,再用本體作喻體,互相設喻的比喻形式。它曲折有致,能夠加強藝術感染力。
例:遠遠的街燈明了,/好像閃著無數的明星。/天上的明星現了,/好像點著無數的街燈。(郭沫若《天上的街市》)
擴喻本體和喻體都是短句,它們常常組成平行句式,有的本體在前,有的本體在後,不用喻詞,但其比喻的含義卻很明朗,這種比喻的擴大形式叫做擴喻,又叫模擬。
例1:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。——蘇軾《水調歌頭》。
例2、一朵花,我們不大覺得它香,但是從許多花朵提煉成的香精,只要一滴,我們就感到它的濃郁了。許多詩歌、戲劇、**,所以有強烈感人之處,和作者正確地把素材表現出來不是關係極大麼!(秦牧《北京花房》)
較喻較喻的句子有下列幾種情況:
1、您說,這比山高比海深的情誼,我們怎麼會忘記?——作者把中朝人民鮮血凝成的情誼比作高山和大海,然而在相似點「高」和「深」上本體「情誼」又超過了喻體「山」和「海」,形象地表達了志願軍戰士對朝鮮大娘感激、崇敬和依依不捨的心情。你這種用「比......還......」、「賽過」、「勝過」等詞連線,表示本體在相似點上超過喻體的較喻,也可稱為「強喻」,強喻一般帶有褒義色彩。
2、我的生活沒指望了,連狗都不如!——作者將狗的境況作為喻體,與凡卡的遭遇比較,相比之下,本體「我的生活」還不如狗的境遇。這就強烈控訴了沙皇制度下的舊俄羅斯兒童的命運。
像這種在相似點上比不上喻體的較喻,又可稱為「弱喻」。弱喻多數帶有貶義色彩。
3、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。——這個句子用的喻詞是「不及」,形式上看似為弱喻,但從意志上分析,詩人是用「桃花潭水」與汪倫之「情」相比,本體「情」在相似點「深」上超過了「桃花潭水」,因此也是強喻。
4、為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。——這是在一句話中,從正反兩個方面交替使用強喻和弱喻的例子。作者先以「泰山」為喻體,從正面極言「人民利益而死」的意義比「泰山」還重;又從反面用「鴻毛」設喻:
替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人賣力,就比「鴻毛」還輕。兩相對照,全面深刻地闡明了為人民服務應該具備的生死觀。
縮喻是比喻修辭的一種,本體和喻體都出現,但不出現比喻詞,本體與喻體極其緊密地連在一起的比喻形式叫縮喻。可分為:
1.並列式縮喻。即本體與喻體在結構形式上是並列關係。如:「彎彎的月兒小小的船。」本體是「彎彎的月兒」,喻體是「小小的船」,中間沒有喻詞,二者構成復指短語。
2.偏正式縮喻。即本體與喻體組成偏正關係的名詞短語,形式上是修飾與被修飾的關係。如「**季節」就是兩個名詞直接連在一起,前者修飾後者,而修飾語是比喻性質的,只是沒有用「像、似的」之類的比喻詞罷了。
縮喻語言簡練,結構緊湊,生動形象,是古漢語的寶貴遺產。
博喻極光有時出現時間極短,猶如節日的焰火在空中閃現一下就消失得無影無蹤;有時卻可以在蒼穹之中輝映幾個小時;有時像一條彩帶,有時像一團火焰,有時像一張五光十色的巨大銀幕;有的色彩紛紜,變幻無窮;有的僅呈銀白色,猶如棉絮、白雲,凝固不變;有的異常光亮、掩去星月的光輝;有的又十分清淡,恍若一束青絲;有的結構單一,狀如一彎弧光,呈現淡綠、微紅的色調;有的猶如彩綢或緞帶拋向天空,上下飛舞、翻動;有的軟如紗巾,隨風飄動,呈現出紫色、深紅的色彩;有時極光出現在地平線上,猶如晨光曙色;有時極光如山茶吐豔,一片火紅;有時極光密聚一起,猶如窗簾慢帳;有時它又射出許多光束,宛如孔雀開屏,蝶翼飛舞。(「極光」是本體,「彩帶」「火焰」「銀幕」「青絲」等都是它的喻體,屬於乙個本體可以帶多個喻體的型別。)
隱喻是引用一種事物來比喻另一事物,本體、喻體都出現,但把喻體作為「引子」而不用喻詞的一種比喻。它經常構成排比、對偶等平行的句式,整齊而富有節奏感。民歌、新詩(包括歌詞)常採用這種隱喻。
其表現形式是「引乙喻甲」或「以甲引乙」。例如:
射箭要看靶子,彈琴要看聽眾,寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾麼?(《反對黨八股》)
該例作者引用射箭、彈琴等事情,通俗淺顯的道理,深刻闡明了寫文章做演說一定要看物件的道理。
隱喻這種比喻方法,有人把它歸為明喻,說是省略了喻詞,有人又把它歸為暗喻。但細細分析,隱喻卻有不同於明喻、暗喻的特點,宜單獨列為一列。
約喻是用乙個比喻體來比喻幾個本體的修辭格。它與博喻是比喻修辭中互相對應的兩種表現方式。博喻的功能在於揭示乙個事物的多方面特徵;約喻的功能在於突出一組事物的共同特徵,能使行文簡潔,給人留下深刻的印象。
例如:1.這是梅花,有紅梅、白梅、綠梅,還有硃砂梅,一樹一樹的,每一樹梅花都是一樹詩。(《茶花賦》)
2.岸邊的漁火,江心的燈標,接連地亮起來;連同它們在水面映出的紅色光暈,使長江像是眨著眼睛,沉沉欲睡。(《三峽之秋》)
例1把「紅梅、白梅、綠梅、硃砂梅」,每一種梅都比做「一樹詩」,四個本體用乙個喻體設喻,集中的描繪了詩情畫意的境界。
例2把「漁火」、「燈標」和它們映在水面的「光暈」一併喻為長江眨著眼睛,突出地渲染了夜晚長江上安謐、寧靜的氣氛。
參考資料
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15.跟後面的遇到的挫折形成鮮明的對比，描述他人生的轉折，引起下文 如果我是一棵大樹我就不會在給你回答問題 仿句 如果我是一棵大樹,我就灑下一片綠陰 如果我是一股微風，我就送來一陣清涼。如果我是一朵小花，我就放出一股暗香。如果我是一棵小草，我就襯綠一片土地。如是我是一絲春風，我就拂起一縷秀髮。如果我...
一棵大樹高約18在括號裡填上合適的單位，公尺，分公尺，厘公尺，公釐，怎麼做
公尺。因為大樹的高度一般都有好幾層樓那麼高。那麼，根據題意只能夠填 公尺。18公尺，大約六七層樓高的樣子。肯定是18公尺啦！如果是分公尺那就太小啦！在括號裡填上合適的單位,教室的窗戶長約18分公尺高約2什麼？教室的窗戶長約18分公尺 高約2公尺 這裡用公尺比較合適 在括號裡填上合適的單位 數學書的長...
一棵大樹,在1 2公尺高的地方量出樹幹的周長是1 57公尺,這個樹幹的直徑大約是多少公尺
直徑 1.57 3.14 0.5公尺 不懂可追問，有幫助請採納，謝謝！滿意答案是對的？這不是在1.2公尺高量的嗎 一顆大樹，在1.2公尺高的地方量出樹幹的周長是1.57公尺，這個樹幹的直徑大約是多少公尺？1.57 3.14 0.5 公尺 答 這個樹幹的直徑大約是0.5公尺 一棵大樹，在1.2公尺高的...