1樓:匿名使用者
你是指的中學生吧,其實這很正常。關鍵是老師如何能抓住學生的情緒,吸引學生的注意力,現如今的學生已經不是那種需要靠師道尊嚴維持持續的了。
2樓:水瓶
這個需bai要一些比較
強制型的du手段,在制定班規
zhi時就要獎懲分明。特別dao像這種,班規裡首先就要專寫屬清楚,不要讓人有空子鑽。之後就是,要讓班主任重視起來,在班會上要將這個問題提出來,好好處理!
對於懲罰措施,要讓同學們自己提出來,或者由班幹部出主意,在班上公布,由同學們自己決定如何懲罰。對於懲罰,可以這樣定,比如,如果有人還在說話,他屬於哪個組,那他們的那個組就一起和他受罰,這樣他才會有可能不會再犯。之後再說班幹部,班幹部一定要樹立起一定的威信,因為班幹部在這之間起到重要的作用。
可以用以一警百的辦法,要有班主任作為堅強的後盾,最先處理那個最不老實的,之後再逐個擊破。就這樣,獎懲分明,態度強制,一般多少也能有點好轉。
純屬個人經驗,不喜無視
上課鈴響了,學生還在打鬧,作為老師該怎麼辦
3樓:梨渦淺笑俞小灝
我認為這個時候你應該抓個典型的 小小懲罰一下 給全班同學看看 當然不能笑著對他們說 嚴厲點
描寫上課鈴響後同學們從操場走入教室的場面描寫
4樓:匿名使用者
你好「叮鈴鈴」bai上可鈴響du
了,同學們爭zhi
先恐後地湧進教室dao.
有的同回學構肩搭背地答走進班級,有的同學像散步一樣悠哉悠哉地走進班級,有的同學乙個箭步衝進班級......其中進班級最有特色的還要屬於許偉傑,他像被灌醉一樣,橫衝直撞的闖進班級;如果說進班級最有氣勢的那也只有潘晨了,他揮舞著乙隻手,另乙隻手插腰,嘴裡還咧咧著:「潘大爺駕到,是人的就給我死開.」像大老爺們似的,更像京劇裡淨角出場.
坐在位子上,老師眼中的「乖乖女」們早就掏出書本,雙手平放在桌子上,靜靜的等老師來.可是,總有那麼一小撮人喜歡搗蛋,蹺起二郎腿,像舊社會的大財主.還有乙個經典人物黃杭,唯恐天下不亂,發出陣陣怪叫聲,調皮的同學跟著起鬨,班級就像菜市場.
這可惹火了講台上的班長.只見她雙手插腰,神情嚴肅,指著吵鬧的同學說:「全班就屬你最吵,這可不是歌劇院,要唱歌,你到歌劇院唱去.」這還著是立竿見影.雜吵聲小了許多.
這時,同學們派出去的 偵察兵江煌大喊:「不好了,老師來了,快準備好,快!」
這下子,班上立刻鴉雀無聲,班長笑了.老師拿著書本,走進班級,掃視一下,點了點頭,這表示對我們的表現比較滿意.
滿意請採納
上課鈴響了該怎麼做?二百字
5樓:匿名使用者
零零零,上課鈴響了,同學們紛紛走進教室.我剛走進教室,可教室裡的同學跟沒上課一樣,都正在忙碌著.有的同學正在畫畫,你看,孟祥凱正在畫一匹馬,畫的惟妙惟肖.
有的同學正在看書.還有兩個人在打架,他們就是我們班的打架王,王超和冉祥鶴,同學們幾次拉仗,也拉不開,還有的同學好心拉仗,結果,被他們達到邊上去了,同學們都不敢再拉仗了.在外面打坨的男同學,氣喘吁吁的回來了,其中有乙個同學叫:
「上課了.可是同學們還是不肅靜,直到班長張鴻鵬說:」一二.
有幾個好同學接著說:「肅靜.教師才安靜了些,崔凱又進來了,說:
「老師來了.可同學們不信,又接著說話,老師真的來了,老師進來了,可冉祥鶴和王超仍在打架,老師批評了冉祥鶴和王超,冉祥鶴還有點不服氣,王超卻坐在自已的座位上抹眼淚.我們向老師問過好後,就接著上課了.
演講主題:早晨上課鈴響,同學們才陸續走進教室,老師已經在講台等候,同學們各忙各的玩手機吃飯。聊天 10
6樓:匿名使用者
最難忘的一堂課
一縷夏季的涼風吹進教室。
一位老師正在講課,激情飽滿,眉飛色舞,額頭上亮閃閃的。
學生們瞪著惺忪的眼睛,帶著下午特有的慵懶,在知識的陽光下昏昏欲睡。
突然,乙個不和諧的音符跳了出來,把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊塗!只聽老師大聲吼道:「誰用橡皮扎(因老師是外地人,把砸讀扎)我的屁股!
」我也一楞,忙抬起了頭。大家都驚了,被老師這「獅子吼」震地一哆嗦,瞬間空氣凝固了似的。一秒後,大腦復甦,反映過來了,頓時哄堂大笑起來。
笑聲像迅速盪開的波紋,不可遏止地擴散開來,狠狠衝擊著老師的耳膜。老師的臉更紅了,漲得像乙個紫茄子;細小的眼睛一下子從肉裡凸了出來,似乎要噴出火似的;嘴唇不住的哆嗦著,像要說什麼卻乙個字也迸不出,終於在同學們那片瘋狂的笑聲中,「啪」的一丟書,氣沖沖地摔門而去!
望著仍然哐啷作響的門板,同學們漸漸止住了笑,乙個個面面相覷,開始感到事情的嚴重性了:又氣走了乙個老師!唉,說起來真覺得不好意思,我們班是個「舉校聞名」的「搗蛋班」,學生們個個猴精猴精的,可就是喜歡調皮!
經常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——也許是因為地理太難懂了吧,也許是因為老師是外地人的原因吧,也許是因為他的口音跟我們有差異吧......反正我們不喜歡學地理!
可呆了一會兒,大家就開始竊竊私語了:
「老師平時對我們挺好的。」
「對啊,雖然他的地理課不好懂,可他每次都那麼認真呢!」
「是啊,是啊,上次我一道題不太會,他給我講了三遍......」
「還有,他口音跟我們不一樣,可講課卻是最幽默的了!」
七嘴八舌的,你一言,我一語,竟發現老師是那麼可愛呢。於是大家又開始紛紛指責那個「罪魁禍首」。這傢伙似乎也知道自己錯了,不敢吭一聲,更別說承認了。
終於班長站了出來:「我們應該主動認錯,去把老師請回來。」
「對!對!」大家都一致響應。六個組長跟在班長後面走進了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。
等待,等待......
終於聽到腳步聲了,大家立刻坐得更端正了,眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。
老師的臉色緩和了好多,略微咳嗽了一下,聲音有點沙啞:
「別人的勞動被忽視,被踐踏才是最令人難過的事情了,」老師輕輕停頓了一下,又接著說,「我也是在勞動,是不是?其實你們學習也是在付出勞動啊,不珍惜,最終是會後悔的。也許我是外地人,可能不適應這裡的風土人情吧,大家似乎對我很不服氣。
可我是真心想把你們教好。我始終相信:你們最終會接受我的勞動,會對我的付出有所感觸。
我不求你們記得我多少,只希望同學們可以真正學點知識,最起碼將來走向社會,可以養活自己!」
同學們都羞愧地低下了頭。
老師似乎有些哽咽了:「同學們,就當老師求你們了,好好學點習吧,認真一點吧!你們的父母比老師更痛心啊!......」
全班的同學都被深深打動了。眼圈都紅紅的。
下課鈴聲響了,全班36個同學向老師深深的鞠了一躬!那麼認真!那麼真誠!......
從此,「老師」兩個字在我們心中更加厚實了。我想,是老師用眼淚把「懂事」兩個字種進了我們心裡......
又一縷夏季的涼風吹進教室。
一位老師正在講課,激情飽滿,眉飛色舞,額頭上亮閃閃的。
學生們個個眨著晶亮的大眼睛,時不時發出一陣歡快的笑聲,如一尾尾自由的魚,在知識的海洋裡快樂暢遊......
難忘的一堂課
我現在是六年級學生了,也是要即將要離開母校了。這短短的六年裡,我從無知到懂事,都是由母校培育的。小學是人生的第乙個轉折點。
我們也要踏入初中的階段,我忘不了曾經教育我的老師,也忘不了和我一起共度小學階段的同學。
我的難忘的一課是在六年級的辯論賽,那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前,各人先表明基本觀點,即表明是贊同「開卷有益」,還是認為「開卷未必有益」。然後根據基本觀點分成兩組,雙方各抒己見,辯論。
辯論賽正式開始,那時的辯論賽是十分的激烈的,你一句,他一句的,把整個辯論賽搞得非常熱鬧,但老師還是要他們保持安靜,說話要有條理。在他們的辯論對話裡,我學到了很多在書本上學不到的知識。很多同學在台下也聽得津津有味。
在這次的辯論賽中,我覺得做每件事都要有口才,口才也要大膽,要大膽是很容易的。 所以我以後會嘗試大膽的在課堂上舉手發言,老師也說過,說錯不要緊的,只要你覺得是這樣的就說,所以說我們最大的敵人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節難忘的一堂課!
難忘的一堂課
今天,我們學校有幸請來了國旗護衛隊的戰士們,為我們表演公升國旗,和有關國旗知識上午講座。
公升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴的一刻間上,顯得是那麼莊嚴。國旗護衛隊的戰士們跟著節奏,走了起來,他們是走得那麼整齊啊。開始公升旗了,護衛隊的戰士的動作是那麼成熟啊,真是應了那句老話:
熟能生巧啊。
公升國旗的表演結束了,接著是聽有關國旗知識的講座了。
第一節是四年級先聽在四樓電影室,不過了一會兒,四年級的各個班都到齊了,講座就開始了,護衛隊的其中乙個戰士出來演講,這位叔叔告訴我們,國旗的設計者是上海的曾連松。國旗的象徵是:紅色的那部分代表烈士們的鮮血,大星星代表中國共產黨,四顆小星星代表全國的各族人民。
護衛隊是在太陽公升起的時間公升旗的,最早的時間是在4時30分,降旗就在太陽降落的時間降旗。還有,在北京天安門廣場前的那一面國旗,是現在我國最大的國旗,它長5公尺,寬3。3公尺,旗桿原來的高度是22公尺,現在已經改為30公尺,分四節,上兩節高8公尺,下兩高7公尺。
護衛隊的叔叔介紹完有關國旗的知識以後,就到下乙個環節了—同學與護衛隊的叔叔進行互動。
我剛才說的互動,就是同學問,叔叔答。剛剛一開始,所有的同學都很膽小,沒有乙個人舉手,過了大約5分鐘,才有乙個同學舉手,也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,同學們心中的疑問,護衛隊的叔叔都為大家解開了。
無情的鈴聲,把我們心中剛剛才點燃的火熄滅了。但我還是能學到許多有關國旗的知識,這就是我在這一堂課中的收穫。啊,難忘的一堂課!
難忘的一堂課
俗話說「人生無友恰似生命沒有太陽」。是的,朋友會讓我們體會到友誼的珍貴,朋友會在我們傷心時給予心靈的安慰。我交過許多朋友,的確感到陽光般的溫暖。
「叮鈴鈴......」隨著一陣清脆悅耳的鈴聲,吉老師滿面春風地走進教室。奇怪,這節課是作文課,老師怎麼沒帶書呀?同學們抓耳撓腮,不知吉老師的葫蘆裡賣的是捨藥。
老師好像看出了我們的心思,拿出一疊抓紙,神秘地說:「今天我們來做乙個「找朋友」的遊戲,大家把自己的外貌特徵寫在白紙上,但不提到自己的名字。」同學們拿到了紙,涮涮地寫起來,五分鐘的時間過去了,我們把寫滿字的紙交了上去。
吉老師把紙打亂了順序。同學們激動萬分地等待著遊戲的到來。
盼星星,盼月亮,終於盼來了。沈婷婷很榮幸,第乙個上去找朋友。只見她理了理衣服,羞答答地走上講台,從成把的紙條裡抽出了一張。
這對於沈婷婷來說簡直是海底撈針,根本猜不准是誰。她讀道:「我是乙個活潑的小女孩,扎著個小辮子。
」天哪!這可難辦了,我班少說也有七八個紮辮子的女生。沈婷婷急得像熱鍋上的螞蟻,走到這邊又走到那裡,想從這幾十雙撲朔迷漓的眼睛裡找出什麼線索。
我也跟著搜尋,這到底是誰呢!許久,沈婷婷好像發現了新大陸似的,滿懷信心地走向劉華麗,和她友好地握著手,沉浸在友誼的海洋裡。
同學們爭先恐後地舉手,老師選了我後桌的何小舟,畢竟是男生,他擺著男子漢的氣度大步流星地走上講台。也許是上天的有意安排,也許是彼此的緣分,他一下子就找到了好友——顧鵬。
吟著「找呀找呀找朋友,找到乙個好朋友......」遊戲在我們的歡聲笑語中結束了。時間啊,你走得慢一點,慢一點,讓我們再多玩一會兒吧。
描寫同學們答題認真的成語,表示同學們答題認真的成語
兢兢業業 一絲不苟,專心致志,勤勤懇懇,嘔心瀝血 孜孜不倦 夜以繼日 繼晷焚膏 懸梁刺骨 引錐刺股 枕典席文 廢寢忘食 全神貫注 聚精會神 屏氣凝神 聚精會神 全神貫注 全神傾注 全神灌注 傾注全力 專心一志 專心致志 一心一意 目不轉睛 目不斜視 全神關注 一絲不苟 一毫不苟 一板一眼 按要求，寫...
描寫同學們早讀的段落描寫同學們早讀的段落
1 清晨，教學樓內傳來陣陣悅耳的讀書聲，同學們整齊地坐在課桌旁，捧著書本，跟隨著清專 新的朗朗的屬讀著課文。時大時小，每一位同學都放聲而整齊地讀著，臉上洋溢求知的笑容。一日之計在於晨，在乙個又乙個明媚的早晨裡，課室裡快樂的朗讀聲不絕於耳。2 早讀鈴聲一響，大家就開始盡情地背誦，老師步入教室，點名複習...
下課了同學們像什麼走出教室，下課了同學們像什麼一樣衝出教室有的什麼有的什麼還有的什麼？
有的像脫韁的野馬，灑脫型，有的像咬敗的鵪鶉 鬥敗的雞，失落型，有的像大赦天下時放出來的死囚，解脫型，有的像從生化危機裡穿越來的殭屍，麻木不仁型。下課了同學們像什麼一樣衝出教室有的什麼有的什麼還有的什麼？下課了同學 copy們像百公尺衝刺一樣衝出教 bai室，有的像野du馬，有的像 zhi獵豹，還有的...