1樓:匿名使用者
create table 學生 (
年齡 int,
性別 char(4),
學號 int primary key,
姓名 nvarchar(10)
)create table 課程
(課程號
版 int primary key,
課程名 nvarchar(20),
學時權 int
)create table 選課 (
課程號 int primary key foreign key reference 課程(課程號),
學號 int primary key foreign key reference 學生(學號))
資料庫:如圖將e-r模型轉換成關係資料模型,並舉出每個關係的主鍵和外來鍵。
2樓:滿天海晨星
第一種方案:關係如下,聯絡隱含表示方式:
教員(職工號,姓名,職專稱,年齡)
課程屬(課程號,課程名,課時數,職工號,教師號)教室(教室號,位址,容量)
學生(學號,姓名,年齡,性別)
選修(學號,課程號,成績)
其中教員和課程的一對多關係、教室和課程的一對多關係均隱含在課程關係中第二種方案:關係如下,聯絡顯式表示方式:
教員(職工號,姓名,職稱,年齡)
授課(職工號,課程號)
課程(課程號,課程名,課時數)
上課(教室號,課程號)
教室(教室號,位址,容量)
學生(學號,姓名,年齡,性別)
選修(學號,課程號,成績)
以上兩種方案中各關係主鍵一般是第乙個屬性,至於授課關係和上課關係可不設定主鍵,如果要設定的話也是全碼,選修關係中的主鍵是(學號,課程號)。
3樓:匿名使用者
在課程表中新增教員id和教室id
單建乙個表,包含課程id額學生id
1、在e-r圖上註明聯絡的型別 2、將e-r圖轉化為關係模型,並註明主鍵和外來鍵
4樓:匿名使用者
部門與職bai員是1:n聯絡,
職員與工程是dum:n聯絡。
職員(zhi職工dao號,職工名,性別專,部屬門號)職工號為主鍵,部門號為外來鍵
部門(部門號,部門名,負責人,**)
部門號為主鍵
工作(職工號,工程號)
職工號與工程號共同為主鍵,且同
時為外來鍵
工程(工程號,工程名)
工程號為主鍵
5樓:杭州同濟醫院
關係實際上就是關係模式在某一時刻的狀態或內容。也就是說,關係模式是型,版關係是它的值。關係模式是權靜態的、穩定的,而關係是動態的、隨時間不斷變化的,因為關係操作在不斷地更新著資料庫中的資料。
但在實際當中,常常把關係模式和關係統稱為關係,讀者可以從上下文中加以區別。
在資料設計中,將e-r 圖轉換成關係資料模型的過程屬於什麼階段?
6樓:阿甘另傳
在資料設計中,將e-r 圖轉換成關係資料模型的過程屬於邏輯資料階段;
解析;e-r 圖轉換成關係資料模型是把圖形分析出來的聯絡反映到資料庫中,即設計出表,這屬於邏輯資料階段。
#計算機二級msoffice的高階應用#希望對讀者您有幫助,謝謝!
7樓:洋果凍爽歪歪
資料庫設計通常分為6個階段1(需求分析:分析使用者的需求,包括資料、功能和效能需求;2概念結構設計:主要採用e-r模型進行設計,包括畫e-r圖;3邏輯結構設計:
通過將e-r圖轉換成表,實現從e-r模型到關係模型的轉換;4資料庫物理設計:主要是為所設計的資料庫選擇合適的儲存結構和訪問路徑;5資料庫的實施:包括程式設計、測試和試執行;6資料庫執行與維護:
系統的執行與資料庫的日常維護。),主要討論其中的第3個階段,即邏輯設計。通過乙個實際的案例說明在邏輯設計中e-r圖向關係模式的轉換。
8樓:
在資料庫設計中,將e-r圖轉換成關係資料模型的過程屬於(邏輯設計)階段
9樓:水果炸彈武士
邏輯設計:首先將e-r圖轉換成具體的數
據庫產品支援的資料模型,形成資料庫邏輯模式;然後根據使用者處理的要求、安全性的考慮,在基本表的基礎上再建立必要的檢視(view),形成資料的外模式,形成「邏輯資料庫」。
資料庫題目,要求:給出e-r圖,再將其轉換為關係模型。
10樓:是旭方銀柳
肯定是邏輯設計啊,概念設計,顧名思義就是把概念性的東西用圖形化表示出來,e-r圖轉換成關係模型資料則是把圖形分析出來的聯絡到資料庫中,即設計出表。
11樓:愛與lee一起
表1:讀者(bai讀者號《主鍵》,姓du名,位址,性zhi別,年齡,單位)dao
表2:圖書(書號
內《主鍵》,書名,容
作者,出版社)
表三:借出書資訊(讀者號,借出日期,應還日期)用表1中的讀者號連線表三的讀者號,建立聯絡,表1中稱為主鍵,表3為外來鍵。
並且,應該還有其他表吧,你沒有列出來,我只能講這麼多了
請將下面e-r圖轉換成關係模式,並指出每個關係模式的主鍵及外來鍵.
12樓:匿名使用者
公司(公司編號,公司名,位址) 主鍵:公司編號倉庫(倉庫編號,倉庫名,位址,公司編號) 主鍵:倉庫編號 外來鍵:公司編號
職工(職工編號,姓名,性別)主鍵:職工編號聘用(倉庫編號,職工編號,聘期,工資) 主鍵:倉庫編號,職工編號 外來鍵倉庫編號參照倉庫表白外來鍵職工編號參照職工表
c語言題目,在資料庫設計中,將e-r圖轉換成關係模型資料的過程屬於()階段?
13樓:四捨**入
在資料庫設計中,將e-r圖轉換成關係模型資料的過程屬於:邏輯設計階段。
e-r模型即實體-聯絡模型,是將現實世界的要求轉化成實體、聯絡、屬性等幾個基本概念,以及它們之間的兩種聯接關係。資料庫邏輯設計階段包括以廠幾個過程:從e-r圖向關係模式轉換,邏輯模式規範化及調整、實現規範化和rdbms,以及關係檢視設計。
14樓:匿名使用者
肯定是邏輯設計啊,概念設計,顧名思義就是把概念性的東西用圖形化表示出來,e-r圖轉換成關係模型資料則是把圖形分析出來的聯絡到資料庫中,即設計出表。
請問如何將下面的e—r圖轉化為關係模式,並設計出關係表,主要是些主鍵、外來鍵的,謝了
15樓:匿名使用者
學生建乙個表。。主鍵用學號。
教師乙個表。主鍵編號。
課程乙個表。主鍵課程。
連線起來。
大概差不多這樣吧。
16樓:匿名使用者
三張表不用多說了吧,基礎了。
關鍵是多對多關係的處理,你的關係圖,內學生對課程容,教師對課程都是多對多的關係。所以常規的主外來鍵關係肯定不好用,推薦用聯合主鍵。
比如 tea stu class 三張表是基本表。
額外多建立2張表, 1 class_stu即學生課程表,欄位為課程主鍵號,學生主鍵號,二者作為聯合主鍵,再加上必要的其他輔助資訊字段即可,這樣就實現了課程對學生的多對多關係,因為乙個課程有很多學生選,乙個學生也選了很多課程,二者用主外來鍵的話,存值就不好處理了;這樣這張表裡的資訊就是學生選課的資訊了。
同理做class_tea教師課程表,道理一樣有什麼不理解的可以追問
將下圖e-r模型轉化為關係模式,並指出每個關係模式的主碼和外碼
17樓:
r1(編號姓名,性別,照copy
片,部門),主碼:編號
r2(用餐卡號,持卡人編號,餘額,辦卡日期),主碼:用餐卡號,外碼:持卡人編號
r3(操作員編號,姓名,工作時間,密碼,**),主碼:操作員編號r4(用餐卡號,操作員編號,發發生時間),主碼:用餐卡號,操作員編號,外碼:用餐卡號,操作員編號
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