1樓:匿名使用者
從意義和影響方面回答
2樓:匿名使用者
政治,經濟,文化,社會生活,生態
初中政治基本型別題目該怎麼回答?
3樓:匿名使用者
1、語言要凝練,說話緊扣知識點,切忌空洞無物。
2、邏輯要嚴密,遵循由點到面、由淺到深、由表及裡的順序,切忌雜亂無章,語無倫次。
3、層次要分明,分點作答,條理清晰,切忌模糊不清,言語混亂,意思不明。
4、答題要完整,歸納要簡潔
做好單項選擇題的基本要領是:三審題。
一是審查題幹
對題目進行分析,明確題目要求和答題方向,是正向選擇還是逆向選擇,這是作答的基本要求。
二是審查關鍵性術語,
一般出現在題幹的最後一句話中,對題目作出了非常具體的規定。如:「這表明」、「體現了」、「這是因為」、「說明的道理是」、「啟示我們」等等。
這是作答的關鍵,選擇題的失誤往往是因題幹中關鍵性術語審不清所致。
三是審查題肢, 看題肢的觀點是否錯誤,再和題幹的要求聯絡起來,決定題肢的取捨。首先排除錯誤的觀點(包括片面的或過於絕對的觀點);其次排除觀點正確,但與題幹無關的選項;再次排除觀點正確,但不符合題幹要求的選項。值得注意的是,要相信自己的第一選擇,除非的確搞錯,否則不要隨便改動。
亂公共秩序的違法行為是否都要依據刑法予以懲處?違法行為有一般違法行為與嚴重違法行為之分,對那些尚不夠刑罰處罰的擾亂公共秩序的違法行為,不能依據刑法予以懲處,而只能依據治安管理處罰條例等法律予以制裁。(3)補充。
哪些擾亂公共秩序的違法行為要依據刑法予以懲處?對那些嚴重擾亂公共秩序、觸犯刑律的犯罪行為。
4.正誤觀點辨析題。
5.附加條件型。
即題目中觀點或材料是孤立和抽象的,它在一定條件下是正確的,在一定的條件下又是錯誤的。解答此類題時不能籠統地表態,要根據不同條件作具體分析,考慮要全面,要多角度分析。
6.理由不全型。
題目中所講的理由是正確的,但不全面,尚需補充其它理由。解答時應先點明題目的正確之外,並說明理由,然後補充所缺理由並闡明根據。
三、解答分析說明題的一般步驟
一般情況,辨析題的解答要領總的如下:
分為三步,遵循「是什麼——為什麼——怎麼樣」的思路。
第一步,辨——是什麼,
不能簡單地作出「正確」或「錯誤」的判斷;比較常見的是「不全面」、「不完全正確」或「不科學」的判斷;如果太複雜的情況可在分析中作判斷。要抓住材料中的人物言行,在認真理解題意的基礎上,仔細分析,明確指出是正確還是錯誤,或哪部分正確,哪部分錯誤,或在什麼條件下是正確的,在什麼條件下是錯誤的。
第二步,析——為什麼,即分析說理。
要說明這種觀點正確或錯誤的理論依據。這一步要注意緊扣題意,結合教材內容,學會對教材知識進行整合和遷移。掌握知道肯定什麼,為什麼要肯定;否定什麼,為什麼要否定;正確的結論應該是什麼。
正確的要肯定並說明原因或合理之處,錯誤的要指出錯在**,為什麼錯並補充正確的是什麼。
第三步,明——怎麼樣,即表明態度和行為。
要在辨析是非、找出依據的基礎上,根據教材內容加以分析,並與自己的日常行為相結合,說出日常生活中的一些做法。
4樓:九零範
一般來說,要答好初中政治的問答題,很多時候不能按書本上的內容照搬照抄,特別是一些「意義」類的題目,一定要讀懂題意,把題目或材料理解透,然後結合材料提示、書本知識和生活實際來答題。答題過程主要包括三部分:「是什麼」、「為什麼」和「怎麼做」。
下面是一些常見型別的題的解答方法和步驟:
「意義」、「重要性」、「為什麼」等:這種題的答案通常不能在書本上找到,因此遇到這種型別的題時,盡可能拓開思路,結合書本和材料概括出幾個要點即可。一些「為什麼」的題可從兩方面解答,即「必要性」與「重要性」。
「必要性」可理解為目前的現狀,「重要性」可理解為做法對改善現狀起到的幫助作用,順便說下最後別忘了加上一句總結性歸納性的話如「總之」、「所以說」等。
辨析題包括「是什麼」和「為什麼」兩方面。也就是說,答辨析題時不能僅簡單地判斷對錯,一定要加以分析。最常見的辨析題是半對半錯型,遇到這種題,首先判斷題中的觀點(一般為片面),然後肯定其說對的地方並講明原因,緊接著對其錯誤的地方加以更正,同時也要講原因。
最後加上一句總結性的語句即可,必要時可以加上「怎麼做」。
「啟示」類的題目包括「為什麼」和「怎麼做」兩方面。答這種題時首先講出其中蘊含的道理,這個道理通常可以在書本上查詢到。接下來要講明我們應如何依照材料中的道理去做,簡要答兩句即可。
(當材料蘊含多個道理時可不答「怎麼做」)
「認識」、「理解」、「評析」、「看法」一類的題目是答法最複雜的一類政治題目,它們的解答步驟包括「是什麼」、「為什麼」、「怎麼做」三個方面,並且最後一定要加一句總結。解答時注意:1、「是什麼」判斷準確,結合書本知識下準確定義;2、「為什麼」回答具體,除材料提示之外,「必要性」和「重要性」全部答上;3、「怎麼做」簡潔明瞭而具體,意識行動都要寫上。
如果物件是**國家,還要加上立法執法等管理手段。
補充幾句:我就曾錯誤地認為政治題只要翻書照抄和死記硬背就能拿高分,結果在上學期的調研測試中只拿到了61分。總而言之,初中政治說難不難,說容易也不容易,關鍵在於你是否掌握的答題方法和各知識要點,只要掌握的它們,你離90分也就不遠了,加油吧!
5樓:_夏憶瞳
1,是什麼 主要答含義
2,為什麼 主要答的是必要性 重要性
3,怎麼做,主要答的是做的方法
這個沒什麼例子好舉 多看看你的練習冊吧 練習冊的題結合著這個方法看看 很有效的。
純手打 望採納 謝謝
6樓:匿名使用者
最好是結合書本回答,初中可以買一本考點解讀
如何做政治的問答題
7樓:匿名使用者
高考政治主觀題解題技巧
解答好政治主觀試題,對於高考中取得理想成績具有非常重要的意義。對不少考生來說,主觀性試題,尤其是政治主觀性試題,始終是個令人頭疼的問題。面對政治主觀性試題,不是不知所措回答的不夠全面,就是不著邊際答不上要點。
下面就主觀性試題的型別,解答主觀性試題的步驟及分析解題的技巧談一點個人的理解和看法,供考生參考。
1、主觀題型別
(1)綜合考試的主觀題主要是簡答題和論述題,論述題也是以簡答題的形式出現的。
(2)論述題一般採用兩種型別:
兩種型別題的區別可以從設問看出來,發散思維一般是問「你對材料中反映的問題是如何認識的?」、「說明了什麼?」由你去進行發散思維,去歸納出結論;集中思維的設問一般是「材料體現了什麼」、「反映了什麼」或是已有結論了,不用你去歸納,而是把你的思維集中到這個結論上,重在考查這個結論是怎樣得出來的?
這種題的答案就在材料中,我們完全可以根據該題的材料分析出答案。
2、解主觀題的步驟
第一步 先判斷該題是考查哪一學科的,是單科的、還是學科內綜合的、還是學科間綜合的題。
第二步 看設問,確定答法,分清該題屬於集中思維還是發散思維。
第三步 分析材料,每一句材料都有乙個或多個"有效資訊",要努力挖掘出材料中的每乙個"有效資訊"。
第四步 如果是集中思維的題,則要通過對材料逐句分析,分析出設問中提出的基本理論是怎樣得出的、怎樣體現的。如果是發散思維的題,則要通過對材料的分析,挖掘出與材料相關的基本理論,從多層面、多角度、全方位地進行論述。
3、分析時要注意三點
第一 找準切入點--一般是從基本概念或基本理論入手進行分析。
第二 用基本概念或基本理論結合材料中的政治現象和經濟現象進行一一對應的分析,不能分家。
第三 重在強調思維的邏輯性、層次性、辯證性。
第四 堅持乙個總的原則就是緊扣本題,堅持具體問題具體分析,按照題目自身的內在邏輯,結合自己所掌握的基本理論,"有話好好說",全面地談出自己對這一問題的認識。
8樓:匿名使用者
1考前背課本,把課本重點知識裝在腦子裡。
2考試時先看材料,然後根據材料依次對應的寫和材料有關的點。如果寫不夠,可以適度延伸。
9樓:
死記硬背,照抄課本。給老師一百塊錢幫你做,
語文閱讀題的答題模板 200
10樓:電腦
文章的體裁不同,答題的模版也不一樣。
說明文主要有:說明物件是什麼?說明事物的特點(特徵)有哪些?
結合文章內容說明語言的特點(準確、嚴密),主要是劃線句中加點的詞語;判斷說明方法及其作用;說明的順序(時間順序、空間順學、邏輯順序等)
議**主要有:論證方式(立**和駁**),簡要概括某段文字的論證思路(總分總、總分、分總),分析使用的論證方法,劃線句及加點的詞語體現了議**怎樣的語言特色(嚴密、正確、生動、條例、說服力強),改換論據,提煉論點,回答自己的感悟與啟發,實現課內外拓展。
記敘文主要有:概括事件的主要內容,評析語言的生動性(結合劃線句加點詞語進行,主要是比喻、擬人、誇張等常見辭格),分析人物性格特點,揭示寫作特色,回答文章主旨,課內外結合延伸。
**主要有:分析概括故事情節,分析人物的性格特點(矛盾分析法),分析人物的描寫方法及其作用(典型動詞、形容詞的使用及特色,典型語句修辭手法及作用,正面描寫與側面烘托、對比描寫,概括與具體,環境描寫及其渲染與襯托),**的主題與作者的表現意圖。
散文主要有:文章表達的主旨,概括某段文字的主要內容,文章的線索,作者在行文的過程中是怎樣做到詳略得當的,散文語言特色的分析與評價(結合表現手法與修辭方法的使用進行分析與評價),課內外結合給你的啟示。
11樓:匿名使用者
語文答題公式
(一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設定懸念,為下文作輔墊;總領下文;
2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議**、記敘類文章文、**)
12樓:百度使用者
語文閱讀題方法歸類
一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法:象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度:正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式:概括敘述、細節描寫
十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分:開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素:人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為:自然環境、社會環境
十七、議**三要素:論點、論據、論證
十八、論據分類為:事實論據、道理論據
十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)
二十一、議**的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法:提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他:
(一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、**),埋下伏筆(記敘文、**),設定懸念(**),為下文作輔墊;總領下文;
2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末:點明中心(記敘文、**);深化主題(記敘文、**);照應開頭(議**、記敘文、**)
(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人:生動形象;
答題格式:生動形象地寫出了+物件+特性。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式:強調了+物件+特性
3;設問:引起讀者注意和思考;
答題格式:引起讀者對+物件+特性的注意和思考
反問:強調,加強語氣等;
4、對比:強調了......突出了......
5、反覆:強調了......加強語氣
(三)句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的物件揭示出來,再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另乙個行嗎?為什麼?
動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了......
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了......
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了......的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成......,與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致(2)該詞與上文是一一對應的關係(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。
(六)段意的歸納
1.記敘文:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明文:回答清楚說明物件是什麼,它的特點是什麼,
格式:說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)
3.議**:回答清楚議論的問題是什麼,作者的觀點怎樣,
格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
要是不夠再說
女生一般喜歡啥型別的男生女生一般喜歡啥型別的男生
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