1樓：匿名使用者
許多朋友討論這一問題的方向，不夠清晰。
這個世界上，有很多討論，不過是名詞之爭。如有人說「初中作文重思想，小學作文重情感」
，但「思想」與「情感」的差別又在何處呢？類似這樣的說法還有很多，
但一旦深究下去，
我們便陷入了乙個個名詞陷阱，
不能給孩子乙個切實
可行的學習指導。
其實，上述那樣的思維陷阱，在我們的學習過程中是經常存在的。就拿《語文課程標準》
來說吧，
對初中生寫作提出了六個方面的要求。
這六個方面我就不一
一枚舉了，但可以肯定的是，這六個方面的要求幾乎是乙個全方位的作文要求。
從設計課程標準的角度看，
它是全面而系統的。
但從實際操作的角度看，
它是模糊而臃腫的。
但可惜的是，我們現在的許多教輔書和培訓班，多是站在「全面而系統」的角度去傳授寫作方法，什麼寫景、寫人、寫事、寫物、抒情、議論、敘事、說明等
等——把作文
「全面而系統」
地拆分成
n個板塊去教學生，
最後使得作文教學
「模糊而臃腫」
。看上去東西不少，用起來卻並不「實用」
。有人肯定要問，什麼叫「實用」呢？你怎麼能說，這些東西都是不「實用」的
呢？這個問題，就要涉及到初中作文與小學作文的差別了。
我這裡想告訴大家：
初中作文與小學作文的差別縱然有千條萬條，
但在我看來，
只有一條，
那便是——考核方式有差別。
我提供大家兩條線索，
大家可以自己去
思考：（
1）字數變多了，實際增加了一倍。
有人看到這一點一定會笑，說「這算什麼差別，這麼膚淺」
。但我要告訴大家，
任何深刻的規律都是由最淺顯的現象觀察入手。
我們中國人的思維，
就是不注重
這種技術性的**，喜歡談些大而無用的空洞原則。
言歸正傳，
小學作文的字數一般在三到四百，
初中則一般在六到七百。
大家想想，
一篇三四百字的文章和一篇七八百字的文章，
可能是一種寫法嗎？我們一般
的作文訓練都很注重區域性技巧的講解，但在整體結構上的探索很少。
一篇三四百字的作文，
基本上是一事一理，
不管你是些議論性的，
還是敘事性
的，大體都是對乙個事件進行描述和議論。
但一篇六七百字的作
2樓：匿名使用者
小學作文只要求語句通順,字數200-500,文章大意能表達完整就可以了；而到了初中要求也更為嚴格了.它要求作者能用多種的寫作方式表達出自己的真實感情,語言也要精煉,有詩意些.字數500-800.
初中作文怎麼跟小學作文區別這麼大
3樓：
我就是乙個今年剛好小學畢業的學生，我之前做過的各個地方的語文初考的
內試卷的作文，大多都是
容以寫事的為主，今年我們這兒初考的語文作文題目有兩個，第乙個是半命題作文：———的一件事，第二個是命題作文：暢想奧運。
4樓：匿名使用者
小學作文要求400字滿分40分，只需要把語句寫通順，表達意思清楚，重點抓錯別字，基本不會難。初中的也不難，只是稍稍要點巧勁，文采。
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