1樓：啥名字好呢呢呢
嘉惠中學九年級語文備課組：伍建生
教學目標：
1、了解材料作文命題形式的特點以及明確寫作文體時材料的應用。
2、要求學生審清材料的中心內涵，選準角度提取觀點。
3、考察學生是否具有辯證思維的能力，是否能夠透過現象看本質。
4、掌握材料作文構思和審題立意的方法。
教學重難點：掌握材料作文構思和審題立意的方法
審清材料的中心內涵，選準角度提取觀點
教學方法：講練結合，師生互動
教學工具：多**
教學課時：一課時
教學過程：
一、匯入（教師出示多**課件）
宋朝時宮廷舉行公務員招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以「深山藏古寺」的詩句為題讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現這句詩呢？請同學們思考並發表自己的意見。
(學生思考，教師指名回答，教師點評歸納)
山林、古寺，寺內金碧輝煌，香菸繚繞。（基本符合題意）
在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。（符合題意）
蒼鬱的群山，中間露出廟裡的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個小和尚正在擔水。（有新意）
這樣繪畫，抓住了「題眼」就把「深山藏古寺」中「藏」字表現得淋漓盡致了。所以，審題立意需要訓練、需要技巧，也需要做到準、深、新。
二、材料作文的概念界定
就是深入思考和反覆推敲作文材料，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作範圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發的基調，明確寫作方式和方法的過程。
三、1、材料作文的特點
近年來，材料作文命題採用新的設計思路，被稱為新材料作文，這種命題形式的主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，選擇乙個側面、乙個角度構思作文，在材料範圍內自主確定角度、立意、文體、標題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題、強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發現能力、判斷能力和選擇能力。
如何寫材料作文（人教版高三必修） 教案教學設計
2樓：匿名使用者
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。
寫作指導：如何寫好材料作文
3樓：使用者名稱用
給材料作文怎麼寫
給材料作文，指命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內涵來立意作文，材料作文怎麼寫。所給的材料主要有以下若干種：
1 敘述一件較為完整的事情； 2 引述乙個完整的故事； 3 引用一段新聞報道或訊息；
4 與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）；
5 一段主題鮮明、道理深刻的論述； 6 一段或幾段突出乙個中心的抒情性文字；
7 揭露社會生活中某一醜陋現象的一副或幾副組合而成的漫畫……
寫好給材料作文必須讀懂材料。
既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，並 「 成為寫作者的立意指向 」 ，那麼讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題變為審材料。一般來說，材料的文字表面並不難懂，問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什麼，繼而確定自己對這個道理的正確態度。
必須「保持一致」。 這裡所說的一致，指兩個方面，乙個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到讀後有感，有感而發。
必須大題化小，小題大作 。 命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難，因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯絡起來，做到大題化小；然而，這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題，相反，給材料作文所要求的是從生活實踐出發，從小事情、小問題中發現大道理，闡述大道理，也就是分析問題應深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作。「大題化小」的「大題」指大道理；「小題大作」的「小題」指寫作的題料。
必須把握「要求」。「 給材料作文」都提出了具體要求，例如對作文的內容、文體、題目、字數等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。
材料作文怎麼寫？寫作有什麼技巧
4樓：武夷山大道
《怎樣寫材料作文》
材料作文是根據既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。
材料作文中，所提供的材料的**和形式是多種多樣的，或是寓言故事、歷史事實，或是詩歌、漫畫、名人名言，或是最近發生的事件、報刊上刊登的新聞等等。這些材料有時是單個的，有時則是一系列、一組。
材料作文的體裁範圍也很廣，有的要求寫作一篇記敘文、有的則要求寫作說明文，不過，更多的是要求根據材料寫作議**。也有的材料作文可能要求寫作者根據所給的材料進行聯想、想象等，把材料續寫、擴寫或縮寫成一篇完整的文章。我們這裡主要講如何根據材料寫作議**。
在「給出的材料」的基礎上進行寫作這一特點決定了寫作材料作文的基本要求：緊扣材料。作文的中心內容、主要觀點等必須緊扣材料，不能與材料無關，但也不能生搬硬套。
這樣就決定了正確分析材料、合理應用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的寫作基礎。
如何正確分析材料呢？首先，要仔細地閱讀材料，從中提煉出幾種可能的觀點。如果是多篇材料，則要從中理出他們的相同點，抓住主要矛盾。
有這麼一道作文題：題目是一幅漫畫，畫的是一位志大才疏的挖井人，由於缺乏毅力、淺嘗輒止，終於失敗的經過。這位挖井人在地上掘了不少的深坑、淺坑，大坑、小坑，但沒有一次能堅持到底。
而他所挖的地面下方並不太深的地方就有水。這幅漫畫想要說明什麼呢？讓我們來試著作一下分析：
一、人多力量大。挖井的人太少了，所以挖不到水；
二、人的力量是有限的，應該借助於機器，靠科學的力量來挖井。
三、做任何事都要持之以恆，不能三心二意。認準乙個坑挖下去，最終一定會挖到水的。
以上三種分析都有各自的道理，但是，前兩種情況都未免太牽強了。雖然只有乙個人在挖井，也沒有機器，但水離地面並不深，而且其中有乙個坑差一點就要挖到水了，這說明憑藉乙個人的力量也是可以挖成這口井的。那麼，為什麼沒有挖到水呢？
就是因為挖井人淺嘗輒止，沒有恆心，每次挖了一會兒之後就灰心失望而換地方另挖了。這樣，第三個結論的正確性就不言而喻了。 如果是多則材料呢？
假設前面提到的挖井是乙個材料，另外乙個材料則是"愚公移山"的故事。老愚公家門口有一座大山，進進出出十分不方便，愚公便下定決心把這座山移走，於是讓他的家人全部出馬，一杴一筐地挖山抬土。乙個聰明人看見了，覺得愚公真是太傻了，這樣下去，何年何月才能把這座大山移走呢？
老愚公告訴他，我兒子之後有孫子，孫子之後有重孫子，子子孫孫永無窮盡，總有一天是會把這座大山移走的。仔細分析，就會發現，這則寓言和前邊挖井故事一正一反，共同說明了乙個道理：只要持之以恆，終會達到目的。
在得出正確的結論後，還要結合現實、引用事實和材料對結論進行合理的論證。即選取合適的論據。請看下面一則材料：
乙個人走到樹林裡，砍倒一棵樹，動手把它鋸成木板。他把樹幹的一頭放在樹墩上，自己騎在樹幹上，動手鋸起來。他往鋸開的縫裡楔進乙個楔子，然後再鋸下去；過了一會兒他又把楔子拔出來，朝下移到乙個新地方楔進去。
乙隻猴子坐在一棵樹上，看他幹活。
這人躺下打盹時，猴子爬下來騎在樹幹上，也用鋸鋸起來。但當它拔出楔子時，樹幹一合攏，夾住了它的尾巴。它極度掙扎，尖聲大叫。
那人被鬧醒了。他把猢猻打倒在地，用繩子把它捆起來。（陳運德等譯《世界著名寓言一百篇》）
這篇材料說明了盲目模仿帶來的危害。盲目模仿不僅有可能使事情不成功，甚至還會危及自身。那麼如何來論證這一點呢？
我們可以運用「邯鄲學步」和「東施效颦」兩個例子來說明。「邯鄲學步」講的是乙個人聽說邯鄲地區的人走路姿勢十分好看，就來到這裡學習，但學到最後，不僅沒有學到邯鄲人曼妙的步態，反而忘記了自己原來是怎麼走路的，最後只好爬著回家。「東施效颦」說的則是美麗的西施姑娘犯了心疼病，乙隻手捂著胸口，眉頭緊皺，別人看到了覺得這個姿勢非常美，她的鄰居――相貌醜陋的東施姑娘看到了，也學著做出同樣的姿勢，但並沒有得到人們的誇獎，因為這樣一來，她看上去更醜了。
這兩個故事說的也都是模仿不當造成的不良後果，但側重點又有不同，「邯鄲學步」的重點在於：模仿要講究方式方法，「東施效颦」則是說模仿要看自身的條件是否適合。顯然，第二個故事與題目中的材料更接近。
那麼我們可以選取第二個故事來證明論點。
材料作文的材料較多地來自歷史事實或現實生活，它們往往反映了現實的某個方面、某些問題，所以材料作文中，論點的提煉一定要有現實意義。象文中我們提到的持之以恆、盲目模仿等，在現實生活中都有很多事例，對這些觀點的提倡或者批判，會在很大程度上指導現實的學習、生活或工作，所以在寫作時一定要結合客觀現實，力求寫出的文章具有現實意義。
課後作業：弄清「買櫝還珠」這一成語的含義，並據此寫作一篇作文。要求緊扣材料，論點鮮明，論據充分，字數在800左右。
5樓：不懂先生
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的密鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於乙個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
材料作文材料作文可以從多個立意角度寫嗎
材料作文如何立意?1.題目 首行空四格，或者寫在首行中間 2.每個自然段前空兩格 2.字的大小統一佔方格仔的2 3或3 4。3.一般情況巧棚下，標點符號佔一格，而冒號與前引號，句號 問號 感嘆號與後引號可合佔一格 4.每行第一格除了破折號 省略號 前引號 前括號 書名號前半部分可以使用以外，一般不得...
如何給材料作文立意，寫材料作文應如何立意？求好方法
一 提煉中心法 這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法.寫材料作文時,如果能準確地提煉出材料的中心,並以其作為文章的主旨,一定會使所寫文章既切題又有深度.所以,寫材料作文時應盡量採用這種方法來立意.二 抓關鍵句法 關鍵句常常有暗示材料中心的作用.所以,有些材料作文材料中的關鍵性語句可以作為選...
根據下面材料寫作文，根據下面材料寫一篇作文
可以考慮這幾點 他選擇了生命，尊重自己的生命，不為了夢想而魯莽的去實現，要學會把握夢想和現實的差距。學會理性。該放手的就不要猶豫 根據下面的材料，自擬題目，寫一篇作文，400字以上。你就寫 當媽媽生病的時候，我生為這個家庭 的一員，我要扛起重要的責任，我也是這個家裡專的乙個男屬丁，所以我要盡自己做為...