1樓：匿名使用者
結合《指南》精神對活動進行了解讀與剖析。讓參與活動者對指南的理念有了更深入的了解。
在學習活動開始，園長利用《指南》領域目標圓餅圖向教師們簡單介紹了指南的大致框架。然後重點解讀了健康領域目標與教育建議。每個子目標中都有3個小目標與相對應的教育建議。
教師們在活動中暢談自己的理解，並與實際的教學活動相結合起來，談談指南在實際教學中的可操作性。學習不是紙上談兵，還要與實際相結合，教師們分別收集了不同年齡段中的健康活動，從練習訂立目標開始，根據指南，教師們討論、修改、再討論、再修改，最後訂立最適合各年齡段幼兒發展的目標。「任何活動的目標都是該活動的起點和終點，它為整個活動起著導向性的作用的，不管是什麼活動，目標定位明確，合理是非常重要的。
」饒園長說。在她的帶領與指導下，我們這個團隊將更快、更深入的領會《指南》精神，更關注孩子，更了解孩子，更注重孩子在教學活動中能力的提公升及教師在活動中的引導作用。
2樓：秘雁汲雲露
在實際工作中落實《指南》精神，我認為應做好以下幾方面：
1、在活動設計中，我們要注重領域和目標之間的整合，促進幼兒身心全面協調發展。
2、尊重和理解每乙個幼兒在自身發展中的個體差異，老師應根據孩子的不同特點，幫助和引導他們在個體原有
水平上不斷進步和發展。
3、理解幼兒學習是以直觀感受、實際操作為特點的，應為他們安排好一日生活，創設豐富的教育環境，滿足他們求知的願望。
4、積極發現和培養幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒養成好的行為習慣和學習習慣。
談談怎樣將指南精神落實到幼兒園保教工作中
3樓：匿名使用者
內容摘要：2023年，對我國所有幼教工作者來說都是無比欣喜的一年。在貫徹《國家中
闡述在哪些區域活動中如何落實了《指南》中對幼兒園五大領域的要求
4樓：home不知道
\\**內容摘要：
2023年，對我國所有幼教工作者來說都是無
如何將《指南》要求落實到一日生活中，用《指南》精神指導保教實踐
5樓：home不知道
在實踐中貫徹落實《指南》
精神——細化科學領域目標制定
瀏河幼教中心明德幼兒園曹梅
《指南》分別從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域闡述了幼兒學習與發展中最基本、最重要的目標和教育建議。如何用這些目標與教育建議來指導幼兒園教育實踐活動，是值得我們深思的問題。深入學習《指南》提供的科學領域內容框架並結合解讀，以下是我在中班科學活動《你追我趕》教學目標制定的具體操作方法。
首先我明確了乙個觀點：幼兒的科學學習是在**具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和關係的過程。那麼我們的科學活動勢必要讓每乙個孩子都能夠動手參與其中，從而進行**。
圍繞《指南》中科學學習的核心「激發**興趣，體驗**過程，讓幼兒在體驗和**的過程中學會發現問題、分析問題和解決問題」。於是在中班科學活動《你追我趕》目標制定時，我將目標2制定為：積極參與科學**活動，體驗成功的樂趣，並從中培養幼兒比較、分析、解決問題的能力。
其次我仔細研讀了《指南》中科學領域的總目標及4～5歲幼兒的發展指標，我知道當乙個物體出現在幼兒面前時，他們首先會被其吸引，會本能地去看一看、摸一摸、試一試；能對事物或現象進行觀察比較，發現其相同於不同；能感知和發現簡單物理現象。中班科學活動《你追我趕》是一節探索磁性現象的活動，它的活動內容是從學具「會爬的毛毛蟲」匯入，從而激發幼兒想要探索的興趣，然後讓他們自由探索如何讓毛毛蟲動起來，最後兩人一組利用磁鐵移動毛毛蟲感知速度跟快慢的關係。於是我將目標1制定為：
嘗試用吸鐵石移動回形針使毛毛蟲動起來，掌握簡單的磁性原理。
最後我想對細化解讀科學領域目標談談自己對目標制定的啟示：
⒈細化教學目標，使幼兒學習目標更明確
我們在制定目標時要觀察、了解兒童發展的現狀及內在需要，使教學活動目標處於幼兒的最近發展區內；還要關注各個領域的核心價值，在充分挖掘核心價值的基礎上分析教材，找準定位制定目標。
⒉細化教學目標，使教師的教學更有方向
教學活動目標是教學過程的指引，使教學更有方向。教學目標確定了教學活動的方向，只有確定了教學目標，教育活動的設計與安排、教育活動的組織與開展才有了乙個基本的依據。
總之，活動目標的細化需要建立在對《指南》的反覆學習、認真研讀、深入領會、專家引領下，並在個人實踐與反思的基礎上，逐步做到教學目標與學習目標的統一，最大限度地調動教學雙方的積極性。
如何將《指南》精神落實幼兒園的一切教育教學活動中
結合 指南 精神對活動進行了解讀與剖析。讓參與活動者對指南的理念有了更深入的了解。在學習活動開始，園長利用 指南 領域目標圓餅圖向教師們簡單介紹了指南的大致框架。然後重點解讀了健康領域目標與教育建議。每個子目標中都有3個小目標與相對應的教育建議。教師們在活動中暢談自己的理解，並與實際的教學活動相結合...
幼兒園如何分類，幼兒園等級是如何劃分的？有多少個等級
教委按保育教育還有幼兒園軟硬體考核分的類，比如說一級一類，就是保育和教育都是考核達到最好的，也就是合格的。一級二類可能就是教育上還不是最好的。至於二級二類什麼的就又差了。主要就是保教方面的區別。你底下的問題沒太明白，至於教學應該是幼兒園根據自身特點，找符合自己的教材，或者跟課題走。有時候幼兒園之間教...
如何跟幼兒園的小朋友介紹自己，幼兒園新老師怎麼向小朋友介紹自己
用小朋友能理解的語句和氣的語調，簡單最好 科學探索活動 有趣的慣性 原創 一 設計思路 老師，我把溜溜球甩出去為什麼它會回到我的手上？汽車突然剎車，我的身體為什麼總是向前傾？生活中慣性無處不在，人們運用慣性的原理髮明瞭許多有用的娛樂玩具 過山車 蹦床 鞦韆。怎樣讓孩子們懂得和了解慣性的祕密及原理，在...