1樓：時間的流逝作文
老師像一條船，載著我們駛向知識的大海；老師像一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師如同父母，給我們無微不至的關心照顧;
2樓：匿名使用者
園丁啊~
【才】高氣壯生棟樑
【錦】圖繡出桃李芳
【為】國育苗不辭苦
【教】書誨人時不忘
祝天下教師快樂
您如蠟燭,
燃燒了自己照亮了別人；
您如火種，
燃燒了我們的心靈之火；
——老師，辛苦了 ！！！！
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這裡了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧型的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和熙，清泉一般甘甜。您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天，您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方！
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾!
3樓：小邪神好
你好偉大的老師
您是戰鬥的號角
喚醒了我們沉睡的心靈
您是燎原的火種
點燃了我們心中的希望
您是指路的燈塔
照亮著我們前進的征程
您是勝利的紅旗
在迎風的高崗飄揚
4樓：匿名使用者
把老師比喻成蠟燭是最好了，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾！
5樓：默默數哀傷
動物園園長。。
老師。。您太有才了。。
6樓：幽幽古城
一盞明燈，指引著學生前行。
7樓：匿名使用者
把老師比做虐待狂！！
人們經常把老師比做什麼
8樓：匿名使用者
小學裡說"老師是人類靈魂的工程師.
中學裡那詩就說"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾."
大學裡就別說了,老師都成了網友了.
老師奉獻了自己,成就了別人.老師不為什麼,只為看著自己的學生**.當乙個老師退休後,他最欣慰的就是看到自己的桃李滿天下.....
什麼什麼的.我說不下去了。我不是指老師沒這個作用,我是指老師沒這個思想境界.
這個作用是間接造成的。畢竟老師也是人。 .
9樓：
我們：花，老師：園丁。
10樓：匿名使用者
己乙乙乙乙乙乙已已已己
11樓：匿名使用者
？？？？？？？？？？？？
12樓：匿名使用者
指南針指路人火燭園丁
把老師比做什麼
13樓：匿名使用者
晚上找的，你可以參考下哦！ 園丁啊~
【才】高氣
壯生棟樑
【錦】圖繡出桃李芳
【為】國育苗不辭苦
【教】書誨人時不忘
祝天下教師快樂
您如蠟燭,
燃燒了自己照亮了別人；
您如火種，
燃燒了我們的心靈之火；
——老師，辛苦了 ！！！！
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這裡了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧型的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和熙，清泉一般甘甜。您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天，您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方！
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾!
14樓：匿名使用者
比做蠟燭啊、默默燃燒自己、奉獻別人啊！
15樓：匿名使用者
粉筆，用自己書寫精彩．
人們都把老師比做什麼？學生有是什麼？
16樓：猴費宜
中國有句古話：「如
果你想要幾小時的幸福，就去喝酒；如果你想要三年的幸福，就去結婚；如果你想要一輩子的幸福，就去做個園丁。」我選擇了做乙個老師，人們都把老師比做辛勤的園丁，每天耕耘著，也收穫著。我在想，怎樣做乙個幸福的老師呢？
作為一名農村中學的老師，面對著學生基礎弱和各方面條件都相對簡陋的環境，我又該如何去找尋其中的幸福呢？
「用欣賞的眼光看待他們」。每個學生都是一輪嶄新的太陽，從他們身上永遠看到的是朝氣和希望。我是和學生們的生命一起成長的，不是盯著地上掉下的紙屑，不會為了遲到了一分鐘的學生而大發雷霆，我經常會問自己這樣的問題，這一天我將給予我的學生什麼，我的學生們收穫了多少，是知識上的增長，還是能力上的提高，還是人格上的啟迪？
我希望我的微笑帶給學生無窮的力量和平和的心境，課堂上空氣中流動著愉悅
可以把老師比作什麼,為什麼可以這樣比
17樓：潭西百貨
可以把老師比作前方的引路燈，指引你學習知識的方向，但是路則是你自己走，所謂師傅引進門，學習（修行）在個人，
18樓：冰棒睿爾
把老師比作蠟燭、春蠶。
因為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
19樓：匿名使用者
蠶。春蠶到死絲方盡、說明老師無私奉獻
燭光。犧牲自己、照亮別人
粉筆。犧牲自己、教導他人
20樓：童星香奈兒
把老師比作母親。老師像母親一樣，教我們知識，教我們常識。
21樓：匿名使用者
辛勤的園丁啊，為祖國的花朵澆灌，呵護成長~ ...太陽，給人溫暖，陽光和熱情。 ...人類靈魂工程師 ...園丁（孩子是花朵） 長長的路（老師的學識多） ...
22樓：謙
那完全取決於你對老師的感情是怎樣的
23樓：lifestone加油
可以把老師比作老黃牛，魯迅曾說「俯首甘為孺子牛」
24樓：匿名使用者
比作紅燭，燃燒生命來照亮他人
把老師比做什麼，人把老師比作什麼為什麼
晚上找的，你可以參考下哦！園丁啊 才 高氣 壯生棟樑 錦 圖繡出桃李芳 為 國育苗不辭苦 教 書誨人時不忘 祝天下教師快樂 您如蠟燭,燃燒了自己照亮了別人 您如火種，燃燒了我們的心靈之火 老師，辛苦了 是誰 把無知的我們領進寬敞的教室，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰 把調皮的我們 教育...
古朗月行這首詩把月亮比做什麼和什麼
古朗月行 這首詩把月亮比做 白玉盤 和 瑤台鏡 詩句為 呼作白玉盤。又疑瑤台鏡 意思是 將它呼作白玉盤。又懷疑是瑤台仙人的明境。原詩 古朗月行 唐代 李白 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。...
人們把教師比作什麼，人把老師比作什麼為什麼
人們把教師比作蠟燭人類靈魂的工程師 辛勤的園丁.1 老師是紅燭,青春無悔,燃燒了自己照亮了別人.2老師是階梯,默默無聞,幫學生攀登知識的高峰.3 教師是園丁,把幼小的我們培育成一棵懂得知識的大樹.4 教師是橋梁,架起了我們與知識的相見.5 教師是燈塔,照亮了知識的路程.6 教師是春雨,把點點滴滴的知...