1樓：匿名使用者
客家圍屋作文800字 - 作文選
2樓：匿名使用者
梅州人的傳統居住習慣，多在耕地附近或傍山闢土建屋，聚族而居。往往乙個族姓數十戶或數百戶人家自成村落。民居建築的風俗和形式，在不同的歷史時期有所變化。
最具代表性的客家民居建築是「圍龍屋」，這種屋式曾被中外建築學界譽為中國五大民居建築(即北京四合院、陝北窯洞、粵東客家圍龍屋、廣西干欄式、雲南竹樓)特色之一。
圍龍屋屋式結構一般為 「三堂二橫一圍龍」，屋中有龍廳、花胎、上堂、中堂、下堂、天階(天井)、南北廳、花廳、門廊、後廊、伸手廊、正堂間、橫屋間、圍龍間、浴室、廚房等。房屋正中為大門，兩側為小門 (側門)，沿左右側門進去為橫屋，再由兩邊橫屋向後伸延成半月形。在後堂背面與圍屋之間要堆築一座高於前面屋基的半球形斜坡，俗稱「花胎」，花胎面上砌鵝卵石或鋪以草皮或花草，類似後花園，屋門前都有乙個寬敞的門坪，門坪前面挖一口半月形池塘。
圍屋後面種植樹木，俗稱「風圍樹」。房屋建築不論城鄉皆為石灰磚牆瓦面。圍龍屋絕大多數是單圍龍，還有雙圍龍和多圍龍的。
圍龍屋建築具有如下特色：一是講究風水。一般建築在依山傍水的丘陵山麓，宅基選擇以山脈來勢雄健，山麓結基平坦、寬敞，周圍綠水回環，左右山巒如案，遠處山峰成筆尖狀者為佳。
建造方位一般選擇坐北向南或坐西向東，夏天南風拂窗，避免西照，冬天背風向陽，採光充足。
二是講究對稱。建築一般以南北子午線為中軸，東西兩邊對稱，前低後高，主次分明，坐落有序。以正堂縱軸線為基點，圍龍高於上堂、上堂高於中堂、中堂高於下堂，兩邊橫屋與正堂的平面看齊垂直，採用對稱式庭院房屋結構，向前後左右重疊排列，並以屋前的池塘和正堂後的「圍龍」組合成乙個太極形整體。
三是講究配套。前面有乙個半月形池塘，具有蓄水、養魚、防火、防旱等作用。外圍有一扇總門，門前築鬥坊，沿著大門築圍牆。
進入總門有一塊寬敞的門坪，用於曬穀、乘涼、練武等。門坪後面正中大屋是正堂，分為上、中、下三堂。上堂設神台、祖龕，兩邊還擺列刀槍、叉戟及獅鼓鑼鈸。
中堂是族人議事、宴會的主要場地。下堂是婚喪喜慶時，請來的銅鼓八音班設樂壇和轎伕們設席的地方。上、下堂兩側的房間叫正房，父母及長房長子居住，客家人有「長子不移居」之謂。
上、下堂左右方的廳房叫南、北廳，是會客廳。中、下堂之間靠橫屋的房子叫花廳間，門口置天井，築花池、假山，是讀書習文的場所。正堂左右各有一棟房屋，叫枕頭屋，屋內臥室、廚房、水井、雜物間等配套完善。
正堂和枕頭屋之間露天部分叫天井，用於通風、採光、排水和作發生火警時的隔火巷。
四是講究裝飾。廳堂牆壁多飾以寓意深長的繪畫作品，如「春郊耕種」、「挑燈夜讀」、「木蘭從軍」等；廳堂的活動屏風是精美的雕刻藝術品；廳堂相連的過道處，設定漏花花窗；天井和花頭屶 栽植花卉和常青樹；柱樑斗拱有各式的雕刻和彩畫；屋簷大都用硬木雕刻成猛獸頭等圖案；外大門有石獅、牌坊等。
梅州具有一定代表性的圍龍屋:南華又廬、宇安廬、棣華居、崇慶第、光祿第、九廳十八井、九棟居等。
3樓：匿名使用者
好難打字！不過稍等一下。
關於學習的文章
4樓：勇敢的雪夜極光
頭懸樑錐刺股
漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發睏，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想幹一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。
於是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後人，人們用「懸梁刺股」來表示刻苦學習的精神。
2.鑿壁偷光
況衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。
他年輕時家裡貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裡窮得連燈燭也點不起。
鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的牆上鑿穿乙個孔洞，「偷」它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
3.孟母三遷
孟子是魯國貴族孟孫氏的後裔，但是傳到他這一代，早已衰微。父親早逝，與母親相依為命。但孟子小的時候非常調皮，為了讓他受到良好的教育，孟母也加入了對好的學區房的追求潮流裡。
起初，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的遊戲。孟母看到了，就皺起眉頭:
「不行!我不能讓我的孩子住在這裡了！」不然，以後孟子很有可能變成殯葬禮儀了。
孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！
只能說，孟子小時候模仿能力真的很強，也許也正因為孟母也意識到了自家熊孩子的這個特定，他們又搬家了。
這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。因為這次他模仿的是讀書人。這個時候，孟母終於滿意地點著頭說：「這才是我兒子應該住的地方呀！」
4.螢火生輝
東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。
他為此十分苦惱。乙個夏夜的晚上，車胤坐在院子裡默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子裡有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。
他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾隻，把它們裝在白紗布縫製的口袋裡，掛在案頭。從此，他每天藉著螢光苦苦地讀書。
5.各個擊破
蘇東坡學識淵博，他有一種「各個擊破」的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化乙個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某乙個方面。
比如想**歷代興亡治亂的原因，那麼就從這個角度去讀；要**史實典故，就換另乙個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之後，各個方面都經得起考驗。
5樓：匿名使用者
學習才能優化生命
世上有件事最難做，最不容易做好，它不但需要人付出極大的努力和代價，甚至必須使出全身心的力量及奉獻整個生命去完成，這件事就是學習。人要學習的東西實在太多太多，文化要學，做事要學，做人更要學，生活中360行各種各樣大情小事非學不可，**前要學，**後要學，到了青壯年要學，中老年來也還得學，真可謂「學無止境」，「學海無涯」。人一來到這個世界第一天起就須從由簡入繁地開始學，一直學到老都有學不完的東西，所以人們常說「活到老，學到老，學不了」，所以，學習成了人生最重要也最繁瑣繁重，最具意義又最難完成但又不得不做的求生大事，也是最能挖掘人的生命潛力，最能發揮人的聰明才智，最能體現人的生存價值，最能讓生命盡量收穫希望和幸福，寧可窮其一生之力而不可不做的光彩人生的頭等大事。
學習是件人見人愛又令人敬而遠之的事——
學習可以使人獲得文化知識，掌握到必要的生活技能，擺脫蒙昧無知的圍困，提高做人的品位和素質，幫人走出艱難求生的低谷，踏上有所作為的光明坦途，使人不至成為家庭和社會的包袱和累贅，讓生命在知識溶爐的淘冶中得到優化和昇華，使其充分發揮出最大潛力和功用，為建設人間的美好未來發光發熱，故而學習使想有所作為人愛不釋手，一生一世不厭其煩的竭誠求索真知卓見。
學習多寂寞孤獨，少嘈雜熱鬧，多傷神累腦，少嘻樂逍遙；學習因難而耗時費力，太多疑難問題使人難獲成就。所以，畏難者盡都偃旗息鼓地半途而廢，最後一面蜻蜓點水般的作秀搞笑，一面望而生畏地避而遠之。
學習只有一條光明正道可以走，那就是勤奮、誠實、刻苦、堅韌、用功，這條路是通向領取成功專利權大門的唯一捷徑。
千萬別誤以為學習得多了，自己骯髒貪欲的念頭就可以無限度地膨脹，就可以隨心所欲向世界巧取豪奪自己想要的一切，以此狂示旋耀自身無恥的「能耐」，這樣做的結果只能是「欲火燒身不知毀（悔），聰明又被聰明誤」。
「每個人都是兩手空空地來，最後也將兩手空空著去」，所有一切，人人都「生不帶來，死不帶走」，這種說法過於悲觀，是一種主管認識的小腦逐漸向公尺粒狀萎縮的明顯症狀表現，它體現的是追求消極享樂的人生觀念，對人的生命起不到絲毫積極的促進作用。要知道，兩手空空來到這個世界的人們，不僅帶來了一顆可以為使世界變得更完美而堅強搏動的心，而且還帶來了為實現美好心願擔當保駕護航重任的無窮智慧型，更其重要的，人們還帶來了超乎尋常的學習慾望和學習能力，通過不同程度的學習，人們掌握了不同程度的知識才能，從而為人類社會的發展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心靈和精神世界也不同程度地得到了淨化，這一切都成了人們留給世界的無價財富，生活沃野上從此留下了人們一面學習，一面求索，一面拼搏奮鬥，一面進取奉獻的閃光足跡。這一切足以說明：
「每個人都是兩手空空地來，最後也將兩手空空地去」、「生不帶來，死不帶走」的悲觀濫調，最終只能成為人人眄視和遺棄的笑柄。
生活中，現成的物質享受不一定就是現成的幸福，飽食終日，無所事事，不求上進，那不叫人，只能叫行屍走肉的一具軀殼。
持之以恆的學習精神是人間最寶貴的財富，是再多金錢也買不到的無價之寶，它就象寂寞沙漠中滋滋流淌著永遠不會枯竭乾涸的一股甜美清泉，滋潤著一片片美麗人生生活的絢麗風景。
善於學習的人總是在夜深人靜時還在獨自掌燈苦讀，那燈是夜空中最明亮的一顆星星，白天卻變成了透視洞穿熔毀生活苦難的火眼金睛。
學習知識要靠一點一滴地長期用功用心積累才會見成效。走馬觀花別看學得飛快，其實那才叫費力不討好，那樣做無異於等於白把大好時光用作交付多走人生彎路的過路費。
學習才能優化生命，這是人類生活鐵定了的真理，若世上真有三頭六臂的人，也休想打破它。
6樓：語夕若緣
讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使
人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯」。知識能夠塑造乙個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。
有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。 在校園裡，我們快樂地成長，為理想而奮鬥！遨遊學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂；山重水複，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷淨化給我們快樂。
記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成乙個任務，而應該看成乙個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢於面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何乙個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧型也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞並沒什麼關係。
方仲永幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為乙個平凡的人，是因為他沒有受到後天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學習，那不就連乙個普通人都算不上了嗎？
戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒後繼續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩繫發懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最後都取得了偉大的成功。
由此可見，努力學習是乙個人成功的必經之路。
乙個人偶爾的失敗並不能說明什麼，成績的好壞更不能說明乙個人的聰明，台灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他並沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
俗話說一年之計在於春，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環境下更有利於我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學習把
寫出關於勤奮的詩句和成語，寫出5個關於勤奮的詩句和成語。
高才絕學 邯鄲學步 孤學墜緒 高才大學 高齋學士 篤學好古 晚生後學 學而不厭 文宗學府 文人學士 學步邯鄲 學老於年 勤奮好學 志堅行苦 冬寒抱冰 穿壁引光 夏熱握火 飲膽嚐血 學無止境 學以致用 下學上達 學無常師 新學小生 飲膽嚐血 學而優則仕 學富五車 學富才高 學而時習之 學非所用 十年磨...
寫出關於歷史的成語，寫出10個關於歷史的成語
兜兜豆豆 關於歷史的成語 1.草木皆兵2.臥薪嚐膽3.三顧茅廬4.負荊請罪,5.背水一戰6.百發百中7.半途而廢8.杯弓蛇影 9.完璧歸趙10.網開三面11.味如雞肋12.未能免俗13.先發制人14.笑裡藏刀15.胸有成竹16.因勢利導17.飲水思源18.有備無患19.有恃無恐20.愚公移山21.欲...
寫出與春天有關的詩句？寫出關於春天的詩句
春曉。唐 孟浩然。春眠不覺曉 處處聞啼鳥。夜來風雨聲 花落知多少。寫出關於春天的詩句 35 春水碧於天，畫船聽雨眠。韋莊 菩薩蠻 人人盡說江南好 36 紅淚偷垂，滿眼春風百事非。納蘭性德 采桑子 當時錯 37 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。韋應物 滁州西澗 早春呈水部張十八員外 唐 韓愈。天街小雨...