1樓：課文你來說
這篇課文以麥哨的聲音為線索，描繪了盛夏時節鄉間田野裡即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢濃郁的生活情趣。讓我們體會到只有最自然、最純粹的、發自內心的快樂才是真正的快樂。
2樓：匿名使用者
品味著課文，我們彷彿看到了鄉間田野裡即將豐收的景象和孩子們玩耍嬉戲的情形，那快樂美好的田園生活給我們留下了深刻的印象。其實在我們生活的周圍，也有許多美好的景色令**連忘返，只要我們用心觀察和感悟，就會發現，美就在我們身邊！
3樓：科學大偵探
這篇課文行文流暢，意韻悠長。全文首尾呼應，暗示著孩子們的童年生活也如同那麥哨般的聲響，歡快、柔美、悠遠、綿長。本文的語言生動優美，比喻、擬人手法運用的形象傳神，細細讀來既有畫的意境美，又有**的韻律美。
4樓：紗紗輕輕
我讀了《麥哨》這篇關於鄉村裡的孩子做遊戲的文章，文中小孩子玩的遊戲不僅多，還非常有趣。他們和我們城裡的孩子不同，吃得沒我們好，衣服比我們少，很簡樸。但他們卻過得比我們快樂。
鄉下有樹有野果，真特別。101教育***
小學四年級下冊語文第24課《麥哨》閱讀感想50字
5樓：短暫嗜好
《麥哨》閱bai讀感想：本文描寫du了盛夏時節，鄉間田zhi野里dao即將豐收的景象和孩內子們在其間玩耍嬉容戲的情形。本文意境美，語言美，為我們展現了一幅兒童在田園無憂無慮玩耍的歡快場面，讓我們感受到田園風光的動人，田園生活的愜意。
文中用了排比、擬人、比喻等修辭手法，許多語句都值得去品味積累。
麥哨這篇課文中優美的句子寫體會
6樓：課文你來說
課文中優美的句子：
1、那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。
2、每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，乙個麥穗兒，就是乙個跳動的音符。
3、那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風裡，傳得很遠、很遠……
《麥哨》課文中的比喻句讓我們感覺到什麼
7樓：課文你來說
《麥哨》bai課文中的比喻
du句：
比喻句1：那一張zhi張紅撲撲的臉蛋，蒙dao上了內一層晶瑩的細容汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。
（這裡把「孩子們的臉蛋」比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動的語言，會產生一種意境的美。）
比喻句2：那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，乙個麥穗兒，就是乙個跳動的音符。
（這裡把「飽滿的麥穗」比作了一條條樂譜上的線條，生動活潑地表現出秋天麥田即將豐收的景象。）
8樓：匿名使用者
①那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了毅層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾著露珠的月季花。
②，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。
四年級下冊24課：麥哨
9樓：匿名使用者
麥哨--教學設計
教學目標：
1、認識「畔、兜、穗
頂碗少年這一文的收穫,讀完頂碗少年這一課,你有什麼感悟
東京也無非是這樣。表達了作者對清國留學生在東京造成惡濁氣氛的強回烈厭惡。大概是物以希為貴 答罷。與句末語氣的 罷 合用,以詼諧的口氣猜測在仙台受 優待 的原因,帶有弱國國民的辛酸。他們也何嘗不酒醉似的喝采。說明他們無一例外的幸災樂禍,麻木不仁,強烈的表達了作者對反動派長期統治下的人們精神麻木的痛恨。...
讀了頂碗少年，我的收穫是讀完頂碗少年這一課，你有什麼感悟？
失敗是成功之母，成功的人都是從風雨磨難中走出來的，沒有一路都是成功走來的人，從哪能裡摔倒，就從 爬走來，跌得再疼也要爬起來，這樣你還不是輸家，如果你放棄了，那麼你就徹底的輸了，而且是輸給了自己，你將輸得很慘很慘，沒有人能再給予你幫助了。希望可以幫到你！今天學習了 頂碗少年 這一課，我感受很深。頂碗的...
四年級上冊語文去年的樹讀完這一課你想對樹說些什麼
樹 你不要悲傷,不要痛苦。我相信人們最終會成為你的朋友的。你遵守了諾言,非常講信用,對小鳥的友誼值得我們學習 鳥兒你不要傷心,只要人們不砍伐樹,小鳥你就會交到更多的好朋友 我相信樹一定會永遠還跟你做朋友。去年的樹你想對伐木人說 四年級語文去年的樹學了這篇課文你想對文中的小鳥說些什麼 鳥兒你不要傷心,...