1樓：匿名使用者
明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日歌》） 詩：
1、詠月 無名氏
昨夜圓非今夜圓，
一年十二度圓月,
能得幾多時少年
卻疑圓處減嬋娟。
2、金縷衣
唐 杜秋娘
勸君須惜少年時。
勸君莫惜金縷衣，
有花堪折直須折，
莫待無花空折枝。
3、勸學
顏真卿三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，
白首方悔讀書遲。
明日歌明日復明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬事成蹉跎。
4、長歌行
青青園中葵，
朝露待日晞。
陽春布德澤，
萬物生光輝。
常恐秋節至，
焜黃花葉衰。
百川東到海，
何時復西歸。
少壯不努力，
老大徒傷悲。
2樓：匿名使用者
⑴當你思念家鄉親人時，你會吟「 舉頭望明月，低頭思故鄉」或者「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親 」；當你要說明事物蓬勃發展是阻擋不了的，你會引用「 野火燒不盡，春風吹又生」；當別人弄不清事情的道理時，你會告訴他「問渠哪得清如許，為有源頭活水來 」；當你看到自己的父母親，點點滴滴關心你，你會蹦出一句「 誰言寸草心，報得三春暉 」；當你要和朋友告別了，此時此刻你會詠詩道別：「 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。」
⑵我常常渴望到大自然中去尋覓那「明月松間照,清泉石上流。」的韻致，尋覓那「蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。」的空靈。
⑶六年的學習生活中，老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」表達對老師的讚美和熱愛。
⑸要寫好作文，不光要看書好要參加實踐活動，正如古人說的那樣「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。
⑹昨天張老師布置了一道題。我百思不得其解，就在我「山重水複疑無路」時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是「柳暗花明又一村」,於是迅速解開了這道題。
⑺中秋佳節，想起了遠在大連的弟弟，心裡默默祈禱著：「但願人長久，千里共嬋娟」。
⑻教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：「獨有英雄驅虎豹，更無豪傑怕熊羆」。
⑼王軍整天迷戀上網打遊戲，無心學習，經常逃學。老師把他叫到辦公室語重心長地對他說：「 少壯不努力，老大徒傷悲 」。
⑽古詩是我們民族文化的愧寶，我們從小就在古詩中受到啟迪。家長們常用「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。 」（文嘉《明日歌》）教導我們要努力學習；面臨分離，我們用無名氏《詠月》「昨夜圓非今夜圓， 一年十二度圓月。
能得幾多時少年，卻疑圓處減嬋娟。」來互相勉勵；當獨自在外時，又會用王維《九月九日憶山東兄弟》「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
」來表達我無人問津的思鄉之情。
要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容都有一定的邏輯性，要將詩中的意思背記下來，到用的時候，再還原成詩詞的語言，這樣就比較好記了。
3樓：韋松
1，少壯不努力，老大徒傷悲
2，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
3，陽春布德澤，萬物生光輝
4，莫愁路上無知己，天下何人不識君
5，獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
4樓：匿名使用者
1少壯不努力，老大徒傷悲 .
2紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行.
3春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來
4莫愁路上無知己，天下何人不識君
5獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
對生活理解的古詩詞
5樓：匿名使用者
【題目】題西林壁（蘇軾）
【詩詞原文】 橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身
古詩詞在生活中的作用
6樓：匿名使用者
1、閱讀古典詩詞，促進人們了解歷史文化。古詩詞，是古代歷史的一部分，學習古典詩詞，也是學習中國的歷史。對本國歷史的了解，會增強個人對國家和民族的認同感。
同時，對祖先們所創造優秀文化的了解，能增強我們的自豪感。
2、通過古典詩歌，我們能夠了解先民的悲歡離合、愛恨情仇，能夠了解他們對待世事人生的態度。雖然古今有別，但人性相通。閱讀古人的時候，我們不但了解和認識了古人，也會了解和認識了自身，進而理解人、善待人。
3、閱讀古典詩詞，能夠培養人們的審美能力。中國古典詩歌是高度凝練的藝術，優秀的古典詩詞，在音韻格律、節奏曲調、思想內涵等方面，總有些出彩之處。古典詩歌之美，潛移默化地薰陶我們，美化我們的心靈，提公升我們的氣質，「腹有詩書氣自華」！
7樓：詩文典學語文
1、讀詩可以培養人的詩性。詩人是人格化的詩性，他們比往常人更為敏感，因而更能體認乙個時代的痛苦與危機。
2、讀詩可以了解文學的興旺衰落。詩不但是文學的源頭，而且是微縮的文學。詩的凋敝映照出文學的衰落。能加強文化修養，尤其是中國傳統文化的修養。
3、有助於培養愛國主義情懷。如：岳飛的滿江紅和王昌齡的秦時明月漢時關,都有助於培養愛國愛家的家國情懷。
4、豐富知識，增強智慧型。如對農民種地的描述：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（在這盤中的食物，是用那些點點滴滴的辛勤換來的）
8樓：四川萬通汽車學院
古典詩詞在當代
人的精神生活及當代的文化建設中的重要作用，從根本上說是由其巨大的思想價值及其無與倫比的藝術價值決定的。世界上幾乎任何乙個民族，任何一種語言，都有他們的詩歌，但不同的民族，詩歌的發展程度是不同，詩在不同民族的精神生活中的比重也是不同的。世界上的許多民族的詩歌，都長期處於原始的、自然的發展階段，真正高度發達的詩歌藝術，是以高度發展的文化為基礎的。
當然文化的發展也不一定必然促使詩歌的發展，其中必須有適宜於詩歌的文化因素。這樣來看我們中國古代的文化，其適宜於詩歌發展的因素，是極其豐富的，舉其大端，如禮樂文明的崇尚、山水審美活動的興盛、文官制度與科舉考試，無不是促進詩歌藝術長期的繁榮並高度發展的重要因素。我國的詩歌，早期的成績就十分輝煌，有《詩經》、楚辭、漢樂府詩三大系統，作為後來文人詩歌的源頭與母體。
魏晉時期，進入高度自覺的文人詩發展的時期，從此一直到近代，以文人為主體的詩歌系統，一直在連續發展，其歷史之長，詩人之多，詩歌對整個社會文化影響之深，的確是舉世罕見的。這樣造成的古典詩詞藝術，其審美價值之高，自然無需論證。文化與文學的歷史既然是無法割斷的，則作為中華傳統文化之精華的詩詞在當代人精神生活中的重要性，自然也毋庸爭議的。
雖然，五四以來，出現了新詩的創作，其成就也堪稱輝煌，但對於更多的大眾甚至在知識分子群中，古典詩歌仍然在人們的詩歌欣賞與陶情治性乃至社會交際中占有主要的地位。用乙個比較通俗的說法，也就是說，當代人對古典詩詞，仍有很高的需求。
9樓：匿名使用者
詩雨綿綿
黃中通理，正位居體。
美在其中，暢於四肢。
——《周易》
吟誦《詩詞三百首》，能夠使人獲得最具東方特色的高雅藝術享受，對過去進行冷靜地思考和全新地認識，對未來產生美好的嚮往並做出客觀的把握，從而更加充滿勇氣和自信，坦然地面對一切，達到「學以聚之，問以辨之，寬以居之，仁以行之」的人生最高境界。
多少年來，從長城內外到大江南北，從學齡兒童到百歲老人，越來越多的人們都已經把《詩詞三百首》作為勾通心靈的渠道和加深感情的紐帶、傳承文明的載體和弘揚正氣的媒介。「讀最好的書，做高尚的人。」又一次成為不同時代人們的共識。
《詩詞三百首》思想性和藝術性完美和諧、高度統一；與天公直接對話，與大地時刻共語，並能永遠撫慰人們的心靈。雖然曲高和寡，但並非高不可攀，而是來自社會大眾的一種真情呼喚和至愛宣洩，是天意民心借作者手筆向我們傳遞的一種美好祝福.
______甘泉
10樓：匿名使用者
古詩詞在古代是非常非常有用的表達方法。
11樓：仙女水彩筆
使人進步，陶冶情操，讓人了解中國歷史
古詩詞怎麼去理解
12樓：匿名使用者
根據當時作者的意境，和詩的翻譯，自己在設身處地的想想。很容易理解的
13樓：匿名使用者
嗯 首先得多讀詩詞 了解歷史和時代背景 連系詩人所在的那個年代看他想用來表達什麼情感就行啦
描寫兒童生活古詩詞描寫兒童生活的古詩詞
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古詩詞翻譯，古詩詞的翻譯
每當我走過老師 世人作梅詩，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。藤床紙帳朝眠起，說不盡無佳思。沈香斷續玉爐寒，伴我情懷如水，笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。小風疏雨蕭蕭地，又催下千行淚，人去玉樓空，腸斷與誰同倚，一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。作者 李清照 朝代 南宋 體裁 詞 格律 平聲 仄聲 ...
在校慶上用的古詩詞，校慶古詩詞校慶古詩？
鳶鳶安 送陳章甫 唐 李頎 四月南風大麥黃，棗花未落桐葉長。青山朝別暮還見，嘶馬出門思舊鄉。陳侯立身何坦蕩，虯鬚虎眉仍大顙。腹中貯書一萬卷，不肯低頭在草莽。東門沽酒飲我曹，心輕萬事皆鴻毛。醉臥不知白日暮，有時空望孤雲高。長河浪頭連天黑，津口停舟渡不得。鄭國遊人未及家，洛陽行子空嘆息。聞道故林相識多，...