1樓：匿名使用者
從孩子很小的時候，就將閱讀納入了日常生活的必行之事，從全是圖畫只有寥寥幾字的繪本、到畫面變小字數變多、再到以字數為主圖畫是插畫的書籍、再到全文是字的書籍，恰恰反映了人的大腦認知的乙個發展過程。作為家長，要從孩子什麼都不會，只能看**時的耐心講解、從卡片認知到小故事到小文章到長故事甚至是低幼版的兒童文學作品，逐字逐句認真的給孩子講，這是不可取代的。很多家長抱怨孩子在小學一二年級識字量不夠，為了盡快趕上，就給孩子報各類識字班，強化訓練，我不討論這種方法的優劣。
只是覺得，如果從小小的時候就營造和培養閱讀的氛圍，使孩子始終保持對於閱讀充分的興趣，識字是應該不會成問題的。書籍提供的樂趣，和孩子想要探索的好奇心，和孩子那語言不可描述的神般記憶力，會讓故事裡的字牢牢印在孩子的腦子裡，也許不會寫，也許不會拼，但是他定然會記得那個字是什麼怎麼念。當然，這樣的方法，需要的是父母經年累月的堅持，當然這種堅持會讓家長也慢慢體會到閱讀給與我們的力量。
接下來的就是自主閱讀的問題了，有的家長會說，我孩子識字量還行，但就是讀書時等現成的，不願意自己讀，就得我講。我認為，這充分說明了，孩子對於想要知道書籍內容的那種渴求，他想自己讀，可是架不住慢啊，爸爸媽媽講的話，自然流暢很多。所以，我的建議是，家長讀一部分，孩子讀一部分，循序漸進，漸入佳境，當然，要求依然是耐心和長久的堅持。
再就是選擇書籍的問題了，有的家長特別是小學三年級以上的孩子家長，要對孩子涉獵什麼樣的書籍和孩子做好溝通，容許孩子自行選擇一部分書籍閱讀，畢竟孩子的世界是我們永遠無法進入的，所以我們只能引導，而不能完全強迫。三年級以上的課業壓力很大，但是要培養孩子講閱讀當做是一種放鬆，而不是單純的為了學習。
初中之後的孩子，進入青春期，三觀正在建立當中，閱讀什麼樣的書，是各位家長要更加重視的，好的書籍像黑暗海面上的燈塔，給與茫然的人心靈上的指引和撫慰，所以家長們在引導孩子讀書的過程中，自己也要多涉獵一些教育心理方面的書籍，更好的體諒孩子那種正常的不正常，真正的做到從心靈上是孩子的港灣和依靠。
2樓：壞人n號
表達能力可能是平時很羞澀，不敢表達自己的想法，建議家長多多鼓勵，讓孩子覺得自己也是很棒的，時間久了就會表達自己的想法。剛開始可能很難，家長可以挑一些孩子感興趣的話題，比如動漫啊，遊戲啊！鼓勵孩子多看課外書，然後和孩子討論這些東西，然後多多鼓勵孩子。
至於閱讀能力和理解能力可以請乙個家教老師，四年級的閱讀題並不難，很多都是有套路和規律的，請乙個家教老師可以讓孩子的想法朝著符合題意要求的發展。
3樓：幸運的愛知道
可以跟老師提，讓老師有針對性的予以輔導。
同時，家長可以在外面給孩子報個輔導班，相信一定可以提公升。
多鼓勵，讓孩子有了自信心。
小學四年級怎樣提高閱讀理解能力?
4樓：匿名使用者
其實輔導孩子bai並不難，可以du用閱讀的方式來引
zhi導孩子，不dao知不覺起到回很不錯的效果。強烈推答薦給大家一套好書——樂多多的《胡小鬧日記》
可以說，這套書是我們家孩子看了以後收穫最大的一套書了。從四年級開始到六年級，一連看了幾年，幾乎讀了樂多多的所有作品。
強烈感覺，這是一套重塑孩子心靈的好書。能改變孩子的性格，塑造孩子的習慣。
「胡小鬧日記」中的主人公「胡小鬧」就是作家樂多多為小學生塑造出來的同齡偶像。這個同齡的偶像會給孩子們這樣的啟示：哦，原來成長是這樣的！
在這個同齡偶像的引領下，孩子們會反思自己的行為，會向他看齊，表現出積極的行動！而這也正是這套書能讓孩子進步的「魔法」之一。推薦孩子們都看一看，大家一起進步吧！
5樓：飛舞2豆子
你是孩復子的家長麼？從長遠發展看制，技巧方面是最不可取的。小學四年級，閱讀方面先不要灌輸功利性的東西吧。
如果你真的是為了培養孩子有終身閱讀的好習慣，請從經常和孩子進行平等對話開始，經常進行思想上的交流與溝通，聊生活，聊電影，聊文章，聊新聞。甚至也可以讓孩子多看看百家講壇、今日說法等電視節目，然後跟他聊見解，聊看法。只要你能做的到，堅持下去，不僅僅是閱讀理解能力可以提高，作文的能力和深度也會在潛移默化中提高。
如果僅僅是為了提高捲麵上的分數，建議你直接去請教孩子的語文老師。
6樓：匿名使用者
閱讀不是有技巧就好的。需要的是長久的堅持。
我女兒要上小學四年級了，語文閱讀理解能力和寫作能力很差，我們家長在暑假裡如何幫助她提高這兩方面的能
7樓：任時間煮雨心
多做一些閱讀題目，看些名人寫的書，(《昆蟲記》·還有冰心的一些書也不錯),作文書也可以看看，但別太嚴厲，小心孩子**
8樓：詩林天下
帶她去書店，最好讓她自己挑書。就是漫畫也要買。然後買一本有插圖的看上去很漂亮的書。寫作……你在她面前多寫，她會主動學的。
如何提高四年級孩子的語文閱讀理解能力
9樓：徐天來
如何提高四年級
孩子的語文閱讀理解能力
你是孩子的家長麼？從長遠發展看，技巧方面是最不可取的。小學四年級，閱讀方面先不要灌輸功利性的東西吧。
如果你真的是為了培養孩子有終身閱讀的好習慣，請從經常和孩子進行平等對話開始，經常進行思想上的交流與溝通，聊生活，聊電影，聊文章，聊新聞。甚至也可以讓孩子多看看百家講壇、今日說法等電視節目，然後跟他聊見解，聊看法。只要你能做的到，堅持下去，不僅僅是閱讀理解能力可以提高，作文的能力和深度也會在潛移默化中提高。
如果僅僅是為了提高捲麵上的分數，建議你直接去請教孩子的語文老師。
10樓：匿名使用者
1、按照要求多做語文閱讀練習。
2、多閱讀課外書，練習找重點詞語，總結中心思想。
3、另外多讀書。
11樓：秉燭求學
提高語文閱讀理解能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
同時，在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：
掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
孩子上四年級了，閱讀理解能力很差怎麼辦
12樓：語文與生活
1、提高孩子閱讀理解能力，要堅持每天至少練習一篇閱讀理解。
語文閱讀以及作答的時候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。或者文章的脈絡主旨，有的文章標題就說明了主旨；有的在文章開頭和結尾點明；有的則通過主要事件來表達，只要根據主要事件，就能很快確定......
閱讀理解答題裡面也是有很多套路，也就是相對固定的回答方式，總之平時要多留意，梳理總結。
閱讀作答之後，可以與參***作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠準確的？
不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵資訊能力差等方面。
2、
除了做閱讀理解，也需要堅持課內外閱讀。
語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計畫的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。
對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
13樓：匿名使用者
孩子上小學四年級了，每次的考試都在閱讀理解上失分很多。平時的課外閱讀只會按學校布置的要求去做，不太肯去看一些其他的書。也特別做過一些有關閱讀理解的練習，進步也不大。誰有這方面的好辦法
四年級親情的閱讀答案，四年級親情這片閱讀題答案 倖免於難
親情,乙個永恆的主題.正是這血濃於水的親情,陪伴著我們走過每乙個難忘的日子,譜寫著我們多彩的人生.透過那扇歷史的窗戶,我窺視,我看到了親情,看到了那一幕幕關於過去 現在和未來的故事.百餘年前,雷雨交加,傾盆大雨,肆虐的狂風撲向載著孩子的小船,孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊,卻無濟於事,就這樣骨肉分離...
小學課外閱讀四年級作文，小學課外閱讀四年級作文352字
今天，風和日麗來 天氣自晴朗。我和哥哥去釣魚。bai 一去到du那裡，我就迫不急待地zhi拿起魚竿到dao湖邊去釣大魚了，我坐在湖邊，哥哥也來了，他靜靜地釣著魚，我說 哥哥，你為什麼那麼靜啊？哥哥皺著眉頭，小聲說 你如果吵著，就會驚動了魚，那麼魚就不會上鉤，所以，你不要吵 過了一會兒，哥哥的浮標動來...
我家小孩一到四年級成績都很好,可現在上五年級成績又下降了 什
打人可不對,你要是這bai 麼做,那你怎麼教育du孩子zhi,關鍵的是要搞清楚孩子成dao績下降的原因在 才對專 孩子的屬成績有老師的教導,孩子的用功,還有你們作為家長的努力,你們家長不能光喜歡看到孩子給你們拿出好的成績單,平時孩子的學習狀況,你們有沒有關心?你們有沒有和孩子去溝通,有沒有參與到孩子...