1樓：匿名使用者
1.0.6 建設工程工程量清單計價活動應遵循客觀、公正、公平的原則。
工程量清單計價規範畢竟不是法律，發包方往往借助市場優勢把工程量的風險推給承包方，本案就是這樣的例證。
雙方在合同中明確約定「工程量清單中缺項或少計部分屬承包範圍內不予另行計價」，這就要求承包方在**時要仔細核實工程量，凡屬漏項、缺項、錯項均視為包含在工程量清單**中。
1.0.7 本規範附錄a、附錄b、附錄c、附錄d、附錄e、附錄f應作為編制工程量清單的依據。
1 附錄a為建築工程工程量清單專案及計算規則，適用於工業與民用建築物和構築物工程。
2 附錄b為裝飾裝修工程工程量清單專案及計算規則，適用於工業與民用建築物和構築物的裝飾裝修工程。
3 附錄c為安裝工程工程量清單專案及計算規則，適用於工業與民用安裝工程。
4 附錄d為市政工程工程量清單專案及計算規則，適用於城市市政建設工程。
5 附錄e為園林綠化工程工程量清單專案及計算規則，適用於園林綠化工程。
6 附錄f為礦山工程工程量清單專案及計算規則，適用於礦山工程。
1.0.8 建設工程工程量清單計價活動，除應遵守本規範外，尚應符合國家現行有關標準的規定。
2樓：水杉
工程量清單計價規範的設計原則是承包商承擔**風險，發包方承擔工程量的風險，這一點在工程量清單計價規範裡有明確的規定。但是工程量清單計價規範畢竟不是法律，發包方往往借助市場優勢把工程量的風險推給承包方，本案就是這樣的例證。雙方在合同中明確約定「工程量清單中缺項或少計部分屬承包範圍內不予另行計價」，這就要求承包方在**時要仔細核實工程量，凡屬漏項、缺項、錯項均視為包含在工程量清單**中。
這樣的約定並不違反法律強制性的規定，對雙方均有約束力。因此，工程量清單中缺項或少計算的，結算時要求調整一般是不會得到法院支援的。儘管，《建設工程工程量清單計價規範》gb 50500-2008第4.
5.3條規定「工程計量時，若發現工程量清單中出現漏項、工程量計算偏差，以及工程變更引起工程量的增減，應按承包人在履行合同義務過程中實際完成的工程量計算」屬於強制性規範。但是該規定是否是《中華人民共和國標準法》規範下的強制性標準還有待商榷，即使是《標準化法》規範下的強制性規範，也還要考慮《招標投標法》第46條的規定，如果將漏項、計算偏差都據實結算，必將構成對合同條件實質性的變更，因違反《招標投標法》強制性的規定而無效。
一般情況下，增加的專案是必須要增加費用的。發包方為承包方規定了嚴格的簽證程式，如果你們沒有及時按照合同約定的程式去行使權利的話，按照合同約定就等於放棄了對增加專案計價的權利。
《最高人民法院關於審理建設工程施工合同糾紛案件適用法律問題的解釋》第十六條規定「當事人對建設工程的計價標準或者計價方法有約定的，按照約定結算工程價款。因設計變更導致建設工程的工程量或者質量標準發生變化，當事人對該部分工程價款不能協商一致的，可以參照簽訂建設工程施工合同時當地建設行政主管部門發布的計價方法或者計價標準結算工程價款」。
建議以後再簽訂合同時，盡量不要讓對方對你們的權利作出過多的限制，如果不得已接受了合同相對方的不平等條件，使自己處於不利地位的話，一定要及時主張權利，否則，承包方會陷入被動。
3樓：匿名使用者
分別檢查：1。查設計變更，是圖上的問題甲方的責任。
2。查合同，招標檔案，投示檔案的約定，誰的責任誰負。3。
查工程簽證，以甲方簽字為準。4.查計算式,是否計算有誤.
注意時間性，政策性，地區性
4樓：呦呦
需要看合同如何約定。合同約定可以調整的，按實調整，合同預定不調整的，則不能調整。合同約定不明，協商，協商不成，一般按計價規範規定執行
5樓：匿名使用者
可以增加工程量啊，如果合同已經定了，可以再補簽協議
什麼是商業教育？
6樓：那是小白的大便
商業教育：商業顧問以「一對多」的方式進行商業諮詢，從而達到幫助商業人士解決商業發展問題的目的。
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7樓：鈔玉蘭示媚
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專用網域名稱中,表示商業機構的是________,表示教育機構的是_______.(3.0分)
8樓：老農的玉公尺
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9樓：出門在外
***網域名稱和edu網域名稱
對教育創業者而言，教育和商業背景哪個更重要？
10樓：匿名使用者
教育背景更重要，就像是開飯店的，你一定要懂得後廚的東西一樣，當然你也可以選擇聘任乙個專業的人，但是你自己也一定要懂，不然被人耍了你也不知道。
尤其對於教育而言，嬰幼兒的教育應該是最多的現在，你如果懂得一些這方面的知識，會讓你的教育機構不僅有財還有名
商業性質教育機構與國家辦理的教育機構的區別在**？
11樓：匿名使用者
張藝興及教育機構以國家把林把你叫有幾個的距，別在**裝一生氣就教育機構，以國家幫你教育機構都具備著這些聲音。是你舅舅那個是幾機構與國家辦理的教育，這兩個專業去寄過去就要去這個機構，你喝就辦理機構是不同的區別才不這兩棟區別。
12樓：匿名使用者
我覺得這種情況辦理的目的不一樣。
13樓：匿名使用者
商業性質的教育機構。國家辦理的教育機構的區別在於管理上不同。
到底什麼是教育？到底什麼是成功的教育？教育是盲目的嗎？教育是商業化的嗎？應試教育進化成商業教育了嗎 200
14樓：廣鴻勤先本
要解決中國教育就要從根本制度上去改變，把教育當成一項事業來發展，而不是產業化！但如今，教育產業化讓部分利益集團嘗到了甜頭，所以千方百計阻止教育的改革，因此中國教育改革的路還很漫長啊！
15樓：天枰神評
個人的感悟是教育不僅要是知識的傳授，更是道德理念的深入，技能的培養，在教育的過程中，應該注重學生技能的培養，比如上電腦課，單純的把課本的幾個辦公軟體了解下，學生也只是完成任務，學生的真正的技能如何體現?在小組討論中是否落實了學生交流能力，領導能力的發現，還是只是為了乙個結果，用結果否定他們的討論?
16樓：奇蹟的少女殺手
中國教育改革力度還是不大，現階段的中國教育受到了市場的影響，教育成本越來越高，教育的目的性越來越商業化。如今讓孩子接受教育的目的都是為了錢，只有讀好書，才能舒服的掙大錢。
教育是為了孩子獲得技能與提公升孩子的心理接受能力等等，在我看來，乙個成功的教育必須是以德為基，技能為輔。注重德才的教育才是成功的教育。教育不應該是商業化的，雖然教育事業的商業化有助於教育裝置的公升級換代。
但同樣也帶來了市場只重視利益的弊病。教育應該避免商業化。
教育企業特點和商業企業的區別？
17樓：藍藍的天空
教育企業的特點和商業企業的區別教育，回首利潤比較慢。
竣工結算工程量是按清單工程量計算規則還是按消耗量定額
竣工結算工 程量應該是按照實際發生的工程量為依據進行核減。清單工程量是招標時預算工程量清單，主要是投標 確定專案的綜合單價，供結算使用。消耗量定額是不能作為結算依據的，因為在清單 中，消耗含量已經考慮了含在 中了。結算工程量是發生在工程專案中合理的實物工程量，其中必須符合設計圖紙及質量要求，驗收合格...
簡述磚基礎工程量計算規則，磚基礎工程量計算 10
更上百層樓 1 準確性 計算工程量時，按施工圖列出的分項工程必須與預算定額中相應的分項工程一致。例如 水膳石樓地面分項工程，預算定額中包含水泥白石子漿面層 素水泥漿及分帶嵌條與不帶嵌條，但不包含水泥砂漿結合層。計算分項工程量時就應列面層及結合層二項，又如，水磨石樓梯面層，預算定額中已包含水泥砂漿結合...
屋面及防水工程工程量計算規則有哪些
香港優才計畫專案介紹 香港優秀人才入境計畫 簡稱 優才 是一項設有配額的移民吸納計畫，每年限額1000人 包含受養人，即配偶和18歲以下未婚子女 優才於2006年06月28日由香港入境處正式公布實施，旨在吸引全球高技術人才或優秀人才來港定居，藉以提公升香港在全球市場的競爭力。優才分為 綜合計分制 或...