1樓：匿名使用者
hnd是英文higher national diploma的簡稱，中文解釋為英國高等教育文憑，相當於完成了英國大學二年級的課程（英國大學本科學制為三年）。該課程憑藉高質量的課程體系、先進的教學理念、靈活而又嚴格的教學管理體系，享譽全球。
hnd 3+1 是指在國內讀三年，國外讀一年，獲得英國的本科學位學位。
hnd1+3是指在國內讀一年，國外讀三年，獲得英國的本科學位學位。
從獲得的學位的角度來說，只要是教育部留學服務中心審批過的hnd3+1專案，獲得的學歷就沒什麼區別。獲得的學歷教育部留學服務中心都給予認證。
但從學習模式和教育投資來說，區別還是很大的。
hnd 3+1的模式，學生在國內學習三年，有三年的時間來完成語言過渡，同時在國內學完英國大一和大二的課程，相對來說，學習壓力沒有那麼大。同時，在英國只需要待一年，花的錢相對來說，工薪階層就能承受。一年費用在20萬左右。
hnd1+3的模式，學生九月入學後，轉過年來，一月份左右就要考雅思，然後用雅思成績申請學校，在一定程度上來說，學生只有四個月的時間學習語言，就需要得到雅思六分的成績，對於剛高中畢業的學生來說，太難了。另外，本科三年全在國外讀，家裡的經濟壓力也會比較大。按一年20萬計算，三年至少要花60萬。
2樓：匿名使用者
hnd就是3+1，教育部不承認的，慎重選擇。
3+1和hnd有什麼區別？
3樓：
3+1 指表示來 3年國內1年國外。
這種教源育形勢 叫 「校際交流」
---前提必須是 必須具有中國教育部承認學籍的學生才可以。也就是必須通過全國統一考試錄取。
而且，交流的層次，只限於專科-專科 ，本科-本科。
--如果從證書的角度講，例如 hnd這種自主招生 僅僅是一種培訓，並不是學歷教育，也不具備中國教育部承認的學籍。
--其他，還有一種 正規的國內全日制專科，+1年境外，說是所謂的昇本的專案[轉學分 or
top-up]。這類基本也不符合中國的政策在以後的檔案內的「人事管理制度」有一定的損失。
--如果想享受境外對接國內的 全日制教育的一切政策，必須符合正規留學的標準。
1。境外 2。全日制 3。面授 4。全部課程 5。全部學制
6。其間獲得該校學籍 7。該校在中國教育部互認名單
--必須同時滿足這7個條件。反之，無學歷，屬於交流，必須有國內學歷作依託
不能滿足這個條件，不是統招錄取的上完還是高中生。
4樓：美景良辰
出國留學3+1和hnd沒啥bai區別。孩子讀du的是北航zhihnd專案，就是出國留學dao3+1。不過個人感覺回出國留學3+1其實並不答全面，因為在北航hnd專案中很多的師兄師姐到了國外都又讀了研究生，而且打聽著申請的學校還挺好的，比如牛津、倫敦政治經濟學院、倫敦大學、杜倫大學、赫爾大學、帝國理工、華威大學、拉夫堡大學、伯明罕大學、約克大學等在英國排名前十的大學，也有的去了美國東北大學等等吧，所以在上hnd以前我就跟孩子說了，一定要讀研，然後留在英國。
這也是我給她選北航hnd的原因，因為北航hnd專案出去的學生能上名校研究生的多，所以在這個讀hnd的學生看來，叫hnd比叫出國留學3+1更適合，更有希望。
讀hnd的誰不是奔著可以出國去的？到了英國，只要多上1年，本科就變成了研究生， 超值的。所以，其實出國留學3+1只不過是求學路上的乙個過程
中財外語學院hnd3+1+1專案與統招教育有何不同？
5樓：讓我同樣
與統招採取的理論性的應試教育不同的是**財經大學3+1+1本碩連讀專案採取英國教學大綱，採用啟發式、互動式的教學模式，另外專案採取小班互動式教學模式，通過案例分析，小組討論等形式使學生參與到其中，更能激發學生的學習興趣，教師授課過程中採用批判式的思維模式，鼓勵學生提出不同意見，培育學生形成獨特觀點，使學生更具有市場敏銳度和創造性。另外專案採取職場導向的教育模式，注重核心能力的培養，大量的商業案例能鍛鍊學生的分析能力，使學生更適應職場。管理方式上實行「三為一」小班管理制度，即每班三位老師，包括班主任、英語助教、生活老師，從學習生活各個方面給予學生正確引導與監督
6樓：匿名使用者
都怪父母當時沒多查點資料，都快出國了才知道原來3+2本碩連讀都是hnd,第一學歷就是專科，專公升本出國的就是低人一等
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