1樓：◆_┊小肚兜
1. 偷偷讀書 感悟於書
2. 不願意將書藏起，想要讀書的心情 發現書時的激動與雀躍，彷彿看到希望的喜版悅
3. 開闊視權野，放飛心靈，不再讓自己侷限於眼前，而能看到更廣闊的世界
4. 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的感受是 乙個人不應虛度年華，也不應碌碌無為。乙個人總應該為社會、為大家甚至為自己做一點事，那怕是一點點，也不能虛度此生，才能算得上是在「活著」。
5. 既表達了作者偷偷讀書如同暗夜綻放的花那般深刻的喜悅，又表達了書中的寶藏都是隱藏在表面之下的，要用心去體會才會發現。
2樓：
1.讀書，悟書
2.不願把書包塞進了櫥櫃的底層，想繼續讀書又不能的現實的無可奈何的專心情。
「曾經多麼渴望讀到屬它們，而現在就近在咫尺」激動的不能自己的心情。
3.淨化心靈，激勵讀者向上的心，堅定理想信念，給予作者精神力量。
4.鋼鐵是怎樣煉成的，保爾·柯察金的成長、命運而起伏。細細品味著這本書，品味著保爾的精神。
越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。「人的生命是最寶貴的，當你回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……」
5.悄悄形容聲音很輕。在這裡指的是作者在那些名著的洗禮下慢慢的成長起來，書給了他精神的力量，堅定了心中的信念，有了初具的夢想的輪廓，不再迷茫。
希望我的答案你滿意！
3樓：匿名使用者
一、讀書，書在我的心頭開花（引導了迷茫的少年）
二、動作很慢說明我不情版
願，讀書是我的夢想，老權師自然是我的偶像，我不想放棄夢想，也必然不希望去批鬥自己的老師。 全身血液沸鵬自然是表明了我很激動，眼前一下子出現了平時渴望看到的這麼多書，自然如魚得水。
三、閱讀能夠拉近作者與讀者時空的距離，通過書本，我們可以體驗不同時代不同國籍的不一樣的人的思想、際遇，以及地方幾俗，陶冶人讓其脫俗。
4、很失敗，我唯讀過其中的一部分，
三國演義，給我的感覺就是感覺時代變遷，君主更替的歷史滄桑，個人風格沉浮得失，感受一下有別於自然的另一種大氣
5、凡事需要乙個過程，讀書對人的陶冶也是這樣，日積月累，悄悄地「慢慢」地我得到了先賢與時代先驅的引導和激勵，更有想法，不再迷茫。
4樓：西樓之客
沒有課文怎麼回答問題啊,給提供一下啊
陸鴻鈞的《書裡有花悄悄開》讀後感（批註）150字左右。
5樓：婁曉琳
1條回答2012-08-26 08:0685610100|五級最快回答清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
【志在書裡：時間、地點、人物、事情要素齊全。聞荷香。
】荷花已經開了不少了。【志在書裡：總說一句。
】荷葉挨挨擠擠的，像乙個個碧綠的大圓盤。【志在書裡：看荷葉。
荷葉的旺盛從「挨挨擠擠」一詞可以看到。顏色：碧綠；形狀：
圓盤。】白荷花在這些大圓盤之間冒出來。【志在書裡：
總寫荷花之後特寫白荷花。乙個「冒」字突出其亭亭玉立的美好形象。為什麼不是「長出來」「高出來」「鑽出來」，或者是「開出來」，或者是「挺出來」呢？
荷葉的多、荷葉的低是浮現在水面上的，而荷花恰恰是是少而高的，乙個「冒」字就把白荷花這種卓爾不群的風姿活脫脫的表現出來。在人們的心理上，「冒」的本意是液體或者氣體向上、向外湧的，給人一種動感。把荷花的生命力展現的令人驚奇、令人欣喜。
】有的才兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
【志在書裡：三個「有的……有的……有的」把三種不同的荷花風姿排列在一起，給人一種花多而美的感覺：初綻的荷花，綻放的荷花，含苞的荷花，荷花美麗如畫。
看荷盛。】
這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。【志在書裡：承接上文，引起下文。
重點是白荷花的姿勢。】 看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。【志在書裡：
讀好！就是感情合宜。欣喜、欣賞兼而有之。
】 如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。【志在書裡：不是 畫家的本領了不起 ，而是作家的本領高！
賞荷美。】
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光裡。【志在書裡：變荷花。
】 一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。
蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……【志在書裡：變荷舞。
忘我。是幻覺。】
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。【志在書裡：看荷花，感荷美。
總括全文。】總評：學會觀察，學會表達。
如何才能做到「融情於景、情景交融」呢？1、講究觀察的順序；2、有合理的想象；3、注重修辭的運用。作者的善於表達，把眼中之景與心中之景編織在一起，營造出美文如荷、荷美如畫的意境。
我們借別人的慧眼，觀察、發現自己身邊的自然之美吧。來自：求助得到的回答
讓花兒悄悄綻放閱讀答案
6樓：班超
讓花兒悄悄綻放 程剛
①她是最後乙個上場的。如果只聞其聲，定會以為她是乙個長相甜美的女孩。是的，她飽含深情、抑揚頓挫的朗誦，征服了在場的所有觀眾。
評委們在進行合議，一致認為冠軍非她莫屬。但我堅持只給她第二名。
②她叫劉若花，然而她實際的容貌與名不符，這也許是上帝犯下的大錯。
③這是乙個面部重度燒傷的女孩，疤痕縱橫，色斑重疊。她的右手，有三個手指略短，手背布滿燒痕，勉強可以握筆。在新生軍訓時，我看到這個特別的小女生昂著頭站在前排，勇敢地面對著上千個陌生的面孔和無數好奇的目光，心裡陡然生出驚異與佩服。
高二文理分科後，她分到了我們班，我才得以了解她的故事。
④若花出生在乙個偏僻的山村。那年冬季，天寒地凍。窮困的山區人家，通常是不生爐子的，但是因為有了剛滿一歲的她，家裡借錢買了五百斤煤，生了乙個火爐。
粗心的父親竟然把乙隻汽油桶放到了爐子一側，因為他每天一大早就要騎電單車去打工，生怕油冷打不著火。災難就這樣發生了：烤熱的油桶**了，烈焰瞬間吞噬了整個屋子。
當驚恐萬分的父親裹著澆濕的被子衝入火海抱出襁褓中的小若花時，她已經幾近窒息。
⑤若花的命保住了，卻落下了終身殘疾。由於家境窘困，她只住了十幾天院就被抱回家了，鉅額的整容手術費扼殺了乙個貧困家庭的小女孩愛美的資格。十六年來，幸運一直不肯光顧這個可憐的孩子，整容手術一拖再拖，直到今日也未能實施。
⑥我經常見到，班裡愛美的女生在課間拿出小鏡子對鏡自憐，哪怕臉上只是生出一粒小痘痘，也會耿耿於懷，欲除之而後快。就是男生，也不會對自己的外表滿不在乎。尚美的時代，愛美的年齡，誰能把容貌置之度外？
可是，誰又能想見，乙個花季少女在這樣的環境中，扛負著怎樣的壓力？
⑦我曾經在課堂上說，不管你們將來怎樣，劉若花同學都將是我們班最大的驕傲！當時班裡鴉雀無聲，若花也顯得若無其事。但回到宿舍後，她哭了，並非因為我的理解，而是她覺得，她的堅強不需要宣布！
⑧可人生在世，總得面對現實。成績優異的若花將來步入社會，面對來自四面八方的俊男靚女，又會經受怎樣的心理考驗？於是，我決定帶她去省城大醫院看看，在我們力所能及的範圍內，希望她有所改觀。
⑨我們很幸運。一位可敬的學生家長幫我們聯絡了整容方面的專家，專家對若花的整容**提出了建議，而且，醫院在了解了若花的家庭情況後，決定免除她的部分醫療費用。我們從醫院出來時，若花臉上的笑容和陽光一樣燦爛。
⑩現在，若花的面色，正像我們的心情一樣漸漸好起來。
⑪這次演講比賽，我沒想到若花會主動報名。我心裡暗自欣喜，只要她敢於站在初賽的現場，她就是勝利者！誰能料到，她一路過關斬將，闖入了最後的決賽！
站在決賽的舞台上，自信的若花把詩歌的韻律和生命的激昂表現得淋漓盡致。她的聲音，既具少女之甜美，又兼少年之渾厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金擊缶的磁性。
⑫然而我知道，全場經久不息的掌聲主要是獻給她的勇氣、自信和純美的音色。畢竟是首次登場，在颱風、技法和肢體表現力上，還略遜於高倩。大家決定給她冠軍，裡面更多地包含著對弱者的同情和激勵。
我了解若花，她不會接受這樣的結果。在公眾面前，我們得合理地保護乙個孩子才華的可持續發展。我們得想到，她還有第二次，還有更大的舞台，我們最好讓花兒悄悄地綻放。
⑬於是，我們給了若花第二名。 （選自《教師博覽》2023年第4期，有改動）
1、選文標題「讓花兒悄悄綻放」的含義是什麼？
2、選文④⑤兩段插敘了哪些內容？其作用是什麼？
3、第⑦段寫到：「當時班裡鴉雀無聲，若花也顯得若無其事。」請想像，用第一人稱描寫若花當時的心理活動。（要求至少使用乙個成語和一種修辭方法，80字左右；）
4、如果「我」和評委一致同意並給了若花第一名，你認為會對若花以後的成長產生怎樣的影響？為什麼？
5、閱讀選文和鏈結材料，說說它們給了你什麼啟示。
【鏈結材料】
【材料一】希望之神微笑著走來對我輕輕耳語說：「忘我就是快樂。」因而我要把別人眼睛所看見的光明當做我的太陽，別人耳朵所聽見的**當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。
（選自海倫·凱勒《享受生活》）
【材料二】昆明市宜良縣男孩楊孟衡，不滿七歲時，由於一場意外失去了雙臂。他克服了常人難以想像的困難，學會了用腳生活和學習。他興趣愛好廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國書法競賽中獲獎。
「如果想把困難變小，最好的辦法就是讓自己變得強大！」每當遇到困難，他總是這樣告誡自己，並以頑強的毅力徜徉於知識的海洋。2023年高考中，他以優異的成績考上了中山大學。
（選自《昆明市2023年中考政治試題》）
【材料三】憂勞可以興國，逸豫（安逸，享樂）可以亡身，自然之理也。
（選自歐陽修《五代史伶官傳序》）
答案：1、「讓花兒悄悄綻放」的含義：讓若花在乙個普通的環境中像常人一樣努力、成長並獲得成功。（意近即可）
2、插敘了若花被燒傷的經過和一直沒有實施整容手術的原因。交代了相關情節，豐富了內容，讓讀者對若花致殘的原因和情況有更全面的了解，使敘述完整且顯得有波瀾。
3、示例：老師啊，您的關心使我如沐春風，可您這樣的鼓勵卻像一把鐵鎚重重地敲擊著我的心。我的不幸無可改變，但我有著和同學們一樣的心願和夢想。您別用特殊的標準和方式關心我，好嗎？
4、示例一：若花以後會更加努力，更加自信。若花是乙個女孩，面部的重度燒傷對她的心理會造成影響，雖然她生活得樂觀而坦然，但她的內心是脆弱的，她每一次的努力都需要得到鼓勵和肯定，而每一次的鼓勵和肯定都會讓她更加自信地迎接未來的學習和生活。
示例二：若花以後會漸漸變得自滿甚至自負。在周圍人過度的關愛和名過其實的「鼓勵」下，她會漸漸失去客**待自己的理智，漸漸把別人的關愛看成理所當然，才華的可持續發展在以後的生活中會受到限制。
示例三：不會產生任何影響。若花是乙個逐漸懂事成熟的孩子，在經歷了坎坷磨難以後，她能清醒地看待自己的成績和榮譽，也能冷靜地對待他人的評價。
5、艱難的環境能夠教育人磨鍊人。面對人生的坎坷和挫折，只有保持堅定的信念和頑強樂觀的精神，不懈地努力，才能戰勝困難，走向成功。
高中語文閱讀答題技巧有哪些高中語文閱讀答題技巧都有哪些？
敘述人稱 1.第一人稱 敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。並更能引起 讀者情感的共鳴！2.第二人稱 增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。3.第三人稱 能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較 靈活自由。客觀實在 二 敘述方式 1.順敘 能按某一...
高考語文卷有兩個閱讀題選哪個好答呢？閱讀題有什麼答題步
揚帆亦航 看你自己的的答題速度和答題方法，這個不好說 高考語文現代文閱讀三道選擇題技巧和答題步驟 注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字 議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體複述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子 揭示文章結構...
春天裡開的花有哪些春天開的有什麼花
梅花.水仙.迎春.報春.瑞香.山茶.白玉蘭.紫玉蘭.瓊花.君子蘭.海棠.牡丹.芍藥.丁香.杜鵑.西洋杜鵑.櫻花.含笑.玫瑰.紫荊.棣棠.錦帶花.連翹.雲南黃馨.金雀花.仙客來.蝴蝶蘭.石斛.風信子.鬱金香.鳶尾.馬蹄蓮.金盞菊.文殊蘭.百枝蓮.四季海棠.吊鐘海棠.竹節海棠.天竺葵.瓜葉菊.虞美人.金...