1樓：峰何以笙簫默
行文結構: 是寫文章時,依據的框架結構形式.如開頭,可以開門見山,也可
以逐步深入.結尾,可以"回味無窮",也可以"大力號召".文中的層次和段落安排,過度和照應如何考慮的,引用上級檔案安在**,名人名言用在何處...等.
中學語文行文結構主要有古典詩歌行文結構、作文行文結構等：
1.古典詩歌行文結構技朽的鑑賞答題模式，一般是先用簡鍊的文字答出行文結構技朽和特點，然後結合詩歌內容從內容和形式上作些分析。
2.作文行文結構技朽：一要「結構完整」，不能「殘缺破碎」；二要「層次分明」，不能思路模糊、段落安排顛三倒四。
除了要首尾呼應、伏筆照應、承上啟下等結構完整、流暢、清晰的特點外，還要有結構規範的模式特點：分總式結構、層進式結構、對照式結構、破立式結構、截面式結構、串珠式結構、對話式、昇華式結構、時序式結構和事序式結構。
2樓：匿名使用者
篇章結構：首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。
3樓：詩
樓下是對的，真心不錯
語文中考閱讀分析答題格式（套話）
4樓：匿名使用者
閱讀的,套用這些,比較快.
語文解題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
5樓：厚柔淑刑瑪
記敘文：
1.修辭作用：生動形象的
寫出了內容
表達了情感
2.開頭作用：吸引讀者興趣。
3.結尾套話：總結全文，昇華中心。
4.結構作用：承上啟下、鋪墊、照應、伏筆
5.對比烘托、側面烘托，烘托了人物心情，渲染氣氛說明文：準確具體的說明了
議**：有力的論證了，論證嚴密，有邏輯性、更有說服力等等。
語文答題有什麼模式
6樓：匿名使用者
現代文閱讀鑑賞答題模式及解法
一、有關語言修辭的題型:描繪類
對於語文學科各題型，如**閱讀，現代文閱讀，作文，詩歌鑑賞之類的題，有何技巧？答題格式？ 謝謝！
7樓：゛詮釋永恆
讓偶先告訴你怎樣讀文章。
文章讀三遍，第一遍：畫詞語。 （與主提關聯，表現事物特點，抒發作者情感，具有表現力的詞） 第二遍：
畫句子。（有修辭，說明手法，與中心主旨相關，刻畫事物特點，具有表現力，在文章中有特殊作用的句子）
第三遍：選畫的詞語句子作批註。
題型一、理解詞語:1.解釋詞語本意
2.詞語在文中的含義
3.深入性複述內容
4.分析在句中作用
題型二、段落、句子分析：1.概括文意
2.表達了...的情感
3.寫作技巧（如，插敘，全文中結構，總領全文還是總結全文，環境描寫，神態描寫等..）
提型三、標題分析：1.修辭及其作用
2.分析標題在文章中的作用，概括文意
3.①揭示主旨
②設定懸念（吸引讀者興趣）
這是老師教的，我們老師說，老師閱卷的時候就按這種格式來，我就用這種格式答題， 提高了 30 多分 ， 望採納。
8樓：匿名使用者
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比
三、說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文、程式說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學小品或知識小品）
四、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先後）順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
五、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等
說明方法的作用：
打比方：生動形象說明了—————— 增強了文章的趣味性。
舉例子：具體說明_____ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強調了____ 的_____特點.
列數字: 用具體的資料 加以說明，使說明更準確更有說服力。
六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）
七、人物描寫的方法：
1、肖像（外貌）描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫；
2、正面描寫與側面烘托
八、常見寫作方法、表現手法：
聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
九、語句在文章篇章結構上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展
十、語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）
（二）典型題實戰兵法
詞曲小知識
詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內容。
如《補運算元.詠梅》，補運算元是詞牌名，詠梅是題目。
引號的作用：
1、表引用（引用人物對話、詩文句等）；
2、表特定稱謂（特殊含義）；
3、表否定、反語、諷刺等意味；
4、表強調。
詞語的比較（選詞填空）：
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用範圍、感**彩的方面的區別。
2、選好之後應該將相關句子多讀幾遍，反覆體會。
9樓：匿名使用者
高考現代文閱讀答題技巧彙總
（一）文章的表達技巧的分析鑑賞
1、修辭手法
（1）、確認所用的修辭手法，點明所用修辭手法。
（2）、明確答題方向。答題時，一定要結合語句內容分析每一種修辭手法的具體作用。
一般說來：描繪類的修辭手法作用為使描寫物件生動形象。主要有比喻、擬人、誇張；結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反覆；表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。
具體如下：
比喻——使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什麼特點，從而增強文章的趣味性、生動性。
答題格式：生動形象的寫出了+物件+特性
擬人——使物具有某種情感，便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。（比擬：
色彩鮮明，描繪形象，表意豐富）如果在人稱上將物說成「你」等，不僅具有使物具有人的某種情感，便於抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。
排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強調。議**往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。
用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發淋漓盡致。
答題格式：強調了+物件+特性
誇張——可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特徵，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情，強調愛憎是非，美醜更加鮮明。
對偶——形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。
設問——無疑而問，明知故問，引人注意，啟發思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。
用在議**中，能使論證深入，脈絡清晰。
答題格式：引起讀者對+物件+特性注意和思考
反問——以否定的形式表示肯定，表達鮮明，目的是加強語氣，起強調、強化作用。
反覆——緊湊、有氣勢、表達效果強烈。如2023年第29題即可答為：運用反覆的修辭手法，將乙個個節氣緊湊地銜接起來，強調時光的飛逝。層層鋪開，逐步擴大，強化了文章的主旨。
借代：生動活潑、使語言形象鮮明、利於表達作者的思想感情。引用：增添文句意蘊，豐富文章內容，增中表達效果，增強說服力。
（附：引號的作用：引用、強調、特定稱謂、否定、諷刺、反語 ）
破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
雙關：表達含蓄，語意豐富。一方面可使語言幽默，另一方面能適應某種特殊語境的需要，使表達含蓄、曲折，生動活潑，以增強文章表現力。
2、表現手法類
解題思路：
（1）、確認所用表現手法。
（2）、明確常見表現手法的作用如下文：
象徵：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強
抑揚：有先抑後揚或先揚後抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、讚美或批評、諷刺的感情
對比：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。
突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示。或使對比事物的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。
和襯托相比，對比沒有主次。
襯托：突出所要表現的事物持點，強化思想感情。有主次之分。
渲染：為行文設定鋪墊，營造氛圍。
模擬：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。
以小見大：表現人、事。
反語（反諷）：有2種作用：表示人與人之間的親暱感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰鬥性。遇到其他手法請及時補允。
（3）、明確所用表現手法並結合文句內容作答。
（二）表達方式類——一般針對段落或篇章中具體的表達方式命題
解題思路：
1、確認語段所用的具體的表達方式。
2、明確五種表達方式（記敘議論說明描寫抒情）具體分類及作用、以便答題時明確方同
3、確認所指定語段運用何種表達方式，結合文章具體分析。
知識儲備：運用描寫手法總的作用：表現人物性格、反映作品主題
肖像描寫以形傳神 動作描寫表現人物特點
語言描寫言為心聲，表現人的性格特點 心理描寫揭示人物內心世界
景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄託感情 白描簡筆勾勒，簡潔準確傳神
工筆細描精雕細刻，纖毫畢見，具體生動 插敘豐富內容，深化主題，曲折有致
倒敘設定懸念，吸引興趣，波瀾起伏 敘後議論畫龍點晴，點明題旨
比喻論證生動形象，通俗易懂 直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致
間接抒情寓情於景，物事含蓄
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合由遠到近（或由近到遠）、虛實結合、點面結合、聲色結合
描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、側面（又叫間接）。
說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
議**論據分類為：事實論據、道理論據
論證方法：舉例（或事實）論證（作用：具體實在，讀者易於接受，增強說明力）、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
注意表達的語言：記敘性語段的表達方式往往是：描寫了何物件的什麼缺點或者何物件怎麼樣，表達了作者怎樣的感情。
議論性語段的表達方式往往是：論證了什麼觀點或通過批駁，確立了什麼觀點。說明性語段的表達方式往往是：
說明（介紹）了什麼物件的什麼特徵（特點）。
（三）行文段落類——針對文章中句段的作用命題
解題思路：
1、確認指定句段在行文中的位置。
2、明確句段的作用，明確答題的方向。具體賞析從三個方面考慮：內容（寫了什麼，選材有什麼獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會價值、意義作用等）
結構上的作用如：a、開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設定懸念；為下文作鋪墊；總領下文；統攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調；揭示主題。
b、中間段：承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫）；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結合；充實內容
c、結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；昇華感情；卒章顯志；含蓄有餘味；寄託作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮。
3、結合段落位置及在文章中所起作用作答。
（四）形象物象分析型
語文閱讀題答題有哪些技巧
高中語文閱讀答題技巧 一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 記敘文 埋下伏筆 記敘文 設定懸念 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 記敘文 深化主題 記敘文 照應開頭 議 記敘文 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子語境。...
高中語文閱讀答題技巧有哪些高中語文閱讀答題技巧都有哪些？
敘述人稱 1.第一人稱 敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。並更能引起 讀者情感的共鳴！2.第二人稱 增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。3.第三人稱 能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較 靈活自由。客觀實在 二 敘述方式 1.順敘 能按某一...
語文代詞有哪些,語文中代詞有什麼作用
代詞分抄類表代替名詞 襲 動詞 形容詞 數量詞的詞.如 bai我 du他們 自己 人zhi家 誰 怎樣 多 dao少 那裡 這兒等.代詞通常會顯示出人稱和數的區別 一般區分第一 第二和第三人稱,以及單複數等.也有很多語言的代詞會顯示格的區別 如英語中第一人稱複數主格 we 和賓格 us 性的區別 如...