1樓：g過客
1.解釋下面詞語的意思
爭先恐後 搶著向前，唯恐落後
豐富多彩 內容豐富，花色繁多
2.想一想，同學們第二次畫的「海洋世界」畫面上會有哪些內容？
珊瑚！ 有水草！ 小蝦公尺，小魚！ 還有海島水母大魚海馬3給短文換個題目
海洋世界
4短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。 這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
5讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何乙個事物不是能用一 兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
2樓：藍冰擰
1、同學們第二次畫的「海洋世界」，畫面上會有哪些內容？
有珊瑚！ 有水草！ 小蝦公尺，小魚！ 還有海島2,概括短文主要內容。
老師讓我們畫海底世界，但有的同學只畫了大魚，老師就幫助同學糾正了大家關於海洋世界錯誤的想法
3，讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何乙個事物不是能用一 兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
4、給短文換個題目
海底世界不僅只有大魚
5，短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。 這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
3樓：柯嘉運郯皓
1、大魚，小魚，小蝦公尺，水草，珊瑚，馬海,水母.....
2、乙個星期二，三年級一班的美術課上，老師要求每個人在同一張紙上畫海洋世界，結果每個人都畫了大魚，從而使得畫的海洋世界只有大魚，經過老師的一番提醒，終於明白了只有分工合作才能做好一件事，最後同學們重新畫了一幅真正的「海洋世界」。
3、團結協作很重要
4、海洋世界
本人語文不太好~~
4樓：斂巨集茂醜怡
1、解釋下面詞語。
爭先恐後：搶著向前，唯恐落後。
豐富多彩：內容豐富，花色繁多。
2、同學們第二次畫的《海洋世界》，畫面上有哪些內容？
答：畫面上有大魚、小魚、珊瑚和水草。
3、「一場議論後，同學們明白了其中的道理。」大家明白了什麼？
答：大家明白了：如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。
4、短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？答：1短文中同學們討論的寫得具體。
2這樣寫是為了：告訴我們同學們明白了其中的道理是什麼。
5樓：敏尋綠岳昕
星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節課全班集體繪畫，繪畫的題目是《海洋世界》。
美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在並起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐後地動起筆來。
半小時後，畫完成了。
這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什麼都沒有。
「這是海洋世界嗎？」文老師向大家提出了問題。
「不!」有同學回答。
「海洋世界有什麼？」
「有珊瑚！」
「小蝦公尺，小魚！」
「還有海島呢。」
同學們乙個接乙個回答。
「那我們這幅畫為什麼只有大魚呢？」
教師裡安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著爭先恐後地發言，熱烈地討論起來。
在海洋世界裡，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都願意畫大魚，畫海洋世界裡最重要的生物，這沒有錯。可是，海洋世界並不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同學要聯合畫好《海洋世界》，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。
如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。
一場討論後，同學們明白了其中的道理。他們用剩餘的時間，畫了一幅真正的《海洋世界》。
1、解釋下面詞語的意思。2分
爭先恐後：爭著向前，唯恐落後。
豐富多彩：形容事物內容形式多樣美好。
2、同學們第二次畫的《海洋世界》，畫面上有哪些內容？4分
畫面上有：大魚、珊瑚、小蝦公尺、小魚、水草。
3、概括主要內容。4分
一節美術課上，經過同學們的討論，大家明白了他們畫的《海洋世界》裡到底缺少了什麼。
4、讀了短文，你明白了什麼道理？4分
我明白了做任何事情都要合作完成，才能把事情做好。體會到了合作的重要性。
5、給短文換個題目，寫在下面的橫線上。2分
一堂美術課
6、短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？4分
老師和同學們的討論寫的具體。
因為這樣寫是同學們明白了其中的道理。
《畫裡少了什麼》課後練習答案
6樓：333哈哈哈哈哈
星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節課全班集體繪畫，繪畫的題目是《海洋世界》。
美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在並起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐後地動起筆來。
半小時後，畫完成了。
這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什麼都沒有。
「這是海洋世界嗎？」文老師向大家提出了問題。
「不!」有同學回答。
「海洋世界有什麼？」
「有珊瑚！」
「小蝦公尺，小魚！」
「還有海島呢。」
同學們乙個接乙個回答。
「那我們這幅畫為什麼只有大魚呢？」
教師裡安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著爭先恐後地發言，熱烈地討論起來。
在海洋世界裡，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都願意畫大魚，畫海洋世界裡最重要的生物，這沒有錯。可是，海洋世界並不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同學要聯合畫好《海洋世界》，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。
如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。
一場討論後，同學們明白了其中的道理。他們用剩餘的時間，畫了一幅真正的《海洋世界》。
1、解釋下面詞語的意思。2分
爭先恐後：爭著向前，唯恐落後。
豐富多彩：形容事物內容形式多樣美好。
2、同學們第二次畫的《海洋世界》，畫面上有哪些內容？4分
畫面上有：大魚、珊瑚、小蝦公尺、小魚、水草。
3、概括主要內容。4分
一節美術課上，經過同學們的討論，大家明白了他們畫的《海洋世界》裡到底缺少了什麼。
4、讀了短文，你明白了什麼道理？4分
我明白了做任何事情都要合作完成，才能把事情做好。體會到了合作的重要性。
5、給短文換個題目，寫在下面的橫線上。2分
一堂美術課
6、短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？4分
老師和同學們的討論寫的具體。
因為這樣寫是同學們明白了其中的道理
7樓：匿名使用者
標準答案：
畫裡少了什麼
星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節課全班集體繪畫，繪畫的題目是《海洋世界》。
美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在並起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐後地動起筆來。
半小時後，畫完成了。
這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什麼都沒有。
「這是海洋世界嗎？」文老師向大家提出了問題。
「不!」有同學回答。
「海洋世界有什麼？」
「有珊瑚！」
「小蝦公尺，小魚！」
「還有海島呢。」
同學們乙個接乙個回答。
「那我們這幅畫為什麼只有大魚呢？」
教師裡安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著爭先恐後地發言，熱烈地討論起來。
在海洋世界裡，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都願意畫大魚，畫海洋世界裡最重要的生物，這沒有錯。可是，海洋世界並不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同學要聯合畫好《海洋世界》，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。
如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。
一場討論後，同學們明白了其中的道理。他們用剩餘的時間，畫了一幅真正的《海洋世界》。
1、解釋下面詞語的意思。2分
爭先恐後：爭著向前，唯恐落後。
豐富多彩：形容事物內容形式多樣美好。
2、同學們第二次畫的《海洋世界》，畫面上有哪些內容？4分
畫面上有：大魚、珊瑚、小蝦公尺、小魚、水草。
3、概括主要內容。4分
一節美術課上，經過同學們的討論，大家明白了他們畫的《海洋世界》裡到底缺少了什麼。
4、讀了短文，你明白了什麼道理？4分
我明白了做任何事情都要合作完成，才能把事情做好。體會到了合作的重要性。
5、給短文換個題目，寫在下面的橫線上。2分
一堂美術課
6、短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？4分
老師和同學們的討論寫的具體。
因為這樣寫是同學們明白了其中的道理。
8樓：可靠的
1.解釋下面詞語的意思
爭先恐後 搶著向前，唯恐落後
豐富多彩 內容豐富，花色繁多
2.想一想，同學們第二次畫的「海洋世界」畫面上會有哪些內容？
珊瑚！ 有水草！ 小蝦公尺，小魚！ 還有海島水母大魚海馬3給短文換個題目
海洋世界
4短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。 這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
5讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何乙個事物不是能用一 兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
畫裡少了什麼 答案
9樓：only歶
1、同學們第二次畫的「海洋世界」，畫面上會有哪些內容？
有珊瑚！ 有水草！ 小蝦公尺，小魚！ 還有海島2,概括短文主要內容。
老師讓我們畫海底世界，但有的同學只畫了大魚，老師就幫助同學糾正了大家關於海洋世界錯誤的想法
3，讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何乙個事物不是能用一 兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
4、給短文換個題目
海底世界不僅只有大魚
5，短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。 這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
額……我是借鑑他人的啊！！借鑑而已！
10樓：遲賜阿軼麗
1.解釋下面詞語的意思
爭先恐後
搶著向前，唯恐落後
豐富多彩
內容豐富，花色繁多
2.想一想，同學們第二次畫的「海洋世界」畫面上會有哪些內容？
珊瑚！有水草！
小蝦公尺，小魚！
還有海島水母大魚海馬
3給短文換個題目
海洋世界
4短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。
這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
5讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何乙個事物不是能用一
兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
畫裡少了什麼哪些內容寫的具體為什麼這麼寫
標準答案 畫裡少了什麼 星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節課全班集體繪畫，繪畫的題目是 海洋世界 美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在並起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐後地動起筆來。半...
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