1樓：瀛洲煙雨
愛因斯坦說過：“來興趣自是最好的老師
，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”因此，作為老師，首先要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。
方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學習，把學習變成他們最喜愛的遊戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學習書本上沒有的知識;在課堂上善於製造懸念，讓學生自主**，引領孩子們走上愛學習的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學習，需要老師有意識地為孩子創造良好的學習環境與學習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學習，這才是關鍵。怎樣為孩子創設好的學習環境呢?
我是這樣做的，充分發揮教室裡牆壁的作用，努力做到讓牆壁會說話，這裡主要介紹兩面具有特色的語言牆，其一為句勢牆。在教室的牆上貼滿課文中的二十多個句勢如：這是什麼?
誰怎麼樣?誰在**做什麼?等等都貼在牆上，利用晨讀課，複習課等進行說話練習。
2樓：電
怎樣讓孩子愛上學習》觀後感
今天早上，我和爸爸收看了人大回附中王金戰老師答的講座，講座的主題是《怎麼讓每個孩子都愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。 讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。
相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，**，舞蹈班什麼的。
還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多麼希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。
另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活，才能報效祖國。 我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。
河南衛視《如何激起學習的潛能》觀後感
3樓：
讀《如何激發孩子的學
習潛能》有感 《如何激發孩子的學習潛能》是一本關於父母如何做教育者的書。這本書對怎樣鼓勵孩子早期的閱讀和寫作嘗試提供了一些方法，對如何開發孩子的學習潛能提出了建議。更確切地說，這本書對教育的定義包括了孩子在小河邊的玩耍、探索，與客人共進晚餐時孩子需要懂得的社交舉止，及遊戲中的思想活動。
讀了這本書，我深感慚愧，慚愧的原因有兩個，第一，同樣做父母，作者深度地介入了孩子的生活和成長過程；第二，即使做了一名教師，我對教育的研究還是太膚淺，太馬虎了。慚愧之餘，我還在努力地思考，讀了這本書我要怎樣做，我十分矛盾，是要照著做，還是要一如既往呢？往往我們讀書就是這樣兩個結果，在讀書比較投入的時候，會熱血沸騰地想要怎樣怎樣，可是當我們放下書本的時候我們又回到了原來的樣子。
那麼，我又想了想，我到底要向作者學些什麼呢？我思來想去，終於悟到了“堅持”二字。是這樣的，我們可以從任意一本有關教育的書中學到一些教育的方法手段，甚至可以悟通一點教育思想，可是，人家之所以成功，是堅信了自己的原則和方法，堅持實踐得到的。
可是我呢，就是“牆頭草，隨風倒”，今天讀了這本書，就學學這個，明天讀了那本書，就學學那個。最後，沒有自己的風格，沒有自己的原則，沒堅持住自己的東西。所以一直平庸沒有收穫。
如何看待有關孩子的家庭教育問題，你是如何看待“孩子家庭教育重要性 ”
孩子的家庭教育很重要，比學校教育要重要得多。你是如何看待 孩子家庭教育重要性 父母是啟蒙老師，榜樣，父母做什麼，孩子都看著，教育孩子不能只靠說教，用自己的良好的行為習慣漸漸感染孩子。 逄俊賢聞凡 古語云 養不bai教 父之過du。教不嚴，zhi師之惰。可dao見家庭教育與學校教育專在少年兒童時期教育...
如何提高看書的效率？我看的是教育學和心理學，看著就看不下去了
每個人都有這種感覺，我們必須學會做自己不感興趣的事情，並把它出色的完成，當你不想看的時候，要學會給自己施壓，即找到一種動力，但這只有靠你自己找了！看這些書是必要的嗎？如果不是就不要看了，如果是的話就盡量去享受它，實在不行就看一會兒做一些自己喜歡的事，然後再看 出去溜達10分鐘，聽聽 放鬆一下心情，使...
孩子在亂發脾氣的時候，你是如何教育他的？
在孩子亂發脾氣的時候我是不會管他的，當孩子冷靜下來之後，我會告訴孩子這樣的做法是不對的，這樣的做法是解決不了任何問題的，平時我也會注重培養孩子的自我表達能力。慢慢的孩子就不會亂發脾氣了。我會盡量安撫孩子的情緒，要和孩子講道理，千萬不要縱容孩子，有時候家長一定要淡定。我會好好懲罰他，這樣可以讓他不敢再...