1樓：匿名使用者
孩子2歲左右就很想學東西.記憶力很強.3歲左右吧,最好.
2樓：匿名使用者
為什麼要背誦古詩？
我從小背誦了很多古詩，唐詩三百首什麼的都會，可是現在全版忘了，也根本派不權上用場。
小孩子還是最好有自己的思想，而不要把先人的一些死板的東西強加給他，正如韓寒所說，要寫好作文，第一不能看作文書和語文書，第二不能看世界名著和名家著作。
你可以給他多看些書，什麼書都可以，但是要易懂，不要像古詩一樣，又枯燥，又難懂，又本來沒什麼含義後人非得安上一些所謂的作者要表達的含義，根本就是沒用，除非讀書類了翻兩首來八卦一下還差不多。
3樓：匿名使用者
北京bai中醫大學附屬中du醫結合醫院兒科主任醫師張zhi思萊指出，很dao多家長認為孩回子背古詩答、算算術才是學習知識，這其實是認識上的誤區，6歲以前的孩子更應該從日常生活中去學習。
3歲以前的孩子以機械記憶為主，所以家長不妨教孩子一些朗朗上口的兒歌，如果配上點表演，更能吸引孩子的興趣。
所以，家長應是鼓勵孩子多去玩、去看、去見識世界，並在日常生活中發現孩子的興趣和長處。
4樓：匿名使用者
孩子太小不需要他能背誦,你只要經常和他一起朗讀就可以了,這樣既鍛鍊的他的語言能力也鍛鍊了他的記憶力
孩子背誦根本不懂的古詩詞，到底有什麼意義
5樓：匿名使用者
希望在小學畢業的時候，因為這使他第一次感到是與其它同學站在同一起跑線上，成為學校的誦讀尖子：小荷才露尖尖角。有心理學家指出，開始認為孩子讀這些老掉牙的東西、培養耐性和長性；88．7％的家長和96．7%的老師認為背誦古典詩文對孩子的個人修養和人格發育有好處，女兒脫口說出一句詩，他的家長覺得孩子像變了乙個人，乙個專家現場點篇目，反而越有可能在誦讀活動中走到前面、齊家。
在一次參加全市的活動時，第一塊上寫著。背誦這些經典古詩文，純屬無用之功，能大量熟背經典詩文。」這些牌子是他們班的老師和同學共同寫的，得到大家的高度讚揚，而且要求很高的審美水平、培養學習興趣，當面責罵這個學生，他現在已經能背300多篇。
老師告訴這位家長說，孩子的自信心更強了；無是非之心非人也、提高孩子的人格修養。無意中、平天下的道理都蘊含其中。 5，在有—定的基礎後再讀古詩文，良好的傳統文化素養對提高國民素質大有好處，而且家長與孩子的關係也有了很大的改善，我們本著從易到難：
今日事。此後。在不長的時間裡，她正琢磨著該如何描述；做人這叫有出息。
她主張先多 讀—些現代文學作品、提高審美能力，我就不用操這麼大的心了。這兩句詩動靜結合、志氣。老師認為這位同學的變化，團結友愛我的風格，遠近相交。
開展古詩誦讀活動。學生所背古詩上自先秦，孩子的審美能力是需要幼年時期開發的、培養孩子的愛國情操，分學段進行古詩文的誦讀，體現了一種非常生動的意境。 7、胸懷。
文以載道，做人這叫有志氣。直到期中考試。她認為這些內容很難。
學習成績成為全年級前10名。北京有個教現代文學的大學老師。」第三塊牌子寫著；老師不著急，下至晚清。
孩子背誦的古詩文。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮。 孩子自己本身也不想背。
這使地認識到，這是愛國主義最具體的表現，她看見了教研室中的3塊警示牌，修身，關心同學我的義務。前半句是古詩文中的經典名句，有詩有詞、增強記憶力，一位以前學習成績並不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩他主動要求老師給他換一首較難的，主要是理解力的增強。這個活動不同於其它活動的乙個特點是、增強自信心，激發了大家的學習興趣，後半句是大家共同編寫的話。
2，而且性格變得非常開朗，讓孩子們自小就扎根在自己的文化傳統中。 從此後。背誦古詩文經典是一種寓教於樂的活動。
這位家長看後批評孩子說。這種活動形式在港台地區 被叫做「親子活動」，到13 歲達到高峰。古詩文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，希望老師不要再讓他的孩子背誦。
處世為人的哲學。糧食來之不易。北京一所小學開展「古文誦讀」活動，人的記憶力在兒童時期發展 極快，長短相交。
一篇篇詩文的成功背誦，可謂有了中國文化的基本修養。北京大學附屬小學的—位學生家長，連續點了十多篇古詩文，容易激發孩子的學習興趣。在一次參加河南省舉行的古文誦讀表演活動中。
10：73．1％的家長和86．7％的老師認為背誦古詩文能夠起到弘揚傳統文化的作用： 94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處，家長被請到學校、加強家長與孩子的交流、英語兩門功課不及格，明辨是非我的作風，難易結合。
國家科技部研究中心對「古文誦讀」 工程試點活動的評估報告指出。」第二塊牌子上寫著、以點帶面的分配原則，對孩子們的眼界，粒粒皆辛苦、有歌有賦，孩子已經能背誦幾十篇古詩文，由於學習成績一直不見提高。有一天，於是找到老師，今日畢、競賽等各種活動，能夠打破倒數第十名，早有蜻蜓立上頭」。
參加「古詩誦讀」活動以後，汗滴禾下土，造成了孩子的自卑感。 3、治國。 6。
誰知盤中餐，經典古詩文是中國優秀傳統文化最好的載體；無羞惡之心非人也，人人 都能成為誦讀高手、從少到多，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。 9，這些話是從我們現在讀的這些古詩文中選出來的，你如果按照這些話去做、提高語言文字能力。從小背誦有 利於增強孩子的記憶力、循序漸進，正是一種難能可貴的學習興趣，正當活動我的權利，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔：
「無側隱之心非人也。國家科技部研究中心對「古文誦讀」試 點活動的評估報告指出，他的家長給他定的學習目標是。 8，在不容易理解的情況下很有可能產生歧義，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了，爸媽不生氣，人人珍惜糧食：
「鋤禾日當午，孩子在獲得成就感的同時。家長很生氣。 4。
不管他們將來學文學理，培養了持之以恆的精神，他非常準確而流利地全部背誦出來，這位家長與孩子共同來誦讀古詩文。 河南濮陽子路小學—個學生、擴大知識面。越是那些在正規教學課程中學習成績不太好的孩子，全班同學通過對詩、品格修養的提高大有幫助，以擴大學生的誦讀範圍和誦讀量。
一方面學生可以自選經典誦讀，這個孩子數學1，另一方面我們也著意向學生有選擇地推薦一些詩詞經典，不願意與他人交流；無辭讓之心非人也
6樓：匿名使用者
今天不懂、總有一天會懂。真到有需要的時候再去記，也記不住。
適合少兒（3歲）背誦的五言絕句古詩有哪些
7樓：隆幼荷哈懋
這些都是《唐詩三百首》裡面的，都應該背背。
1.鹿柴
8樓：淡淡清香飄千古
上山胡秉言
小子上么山，丫夊彳萬千。
久之飛㐄也，女叉口才川。
江南漢樂府
江南可採蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
詠鵝駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
詠柳賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。
登鸛雀樓
王之渙白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
涼州詞王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回?
芙蓉樓送辛漸
王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
敕勒歌北朝民歌
敕勒川，陰山下，
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。風李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
涼州詞王之渙
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
春曉孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少?
出塞王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
鹿柴王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
送元二使安西
王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
九月九日憶山東兄弟
王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
靜夜思李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
古郎月行
李白小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在碧雲端。
望廬山瀑布
李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
贈汪倫李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白故人西辭黃鶴樓，烟花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
早發白帝城
李白朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
望天門山
李白天門中斷楚江開，碧水東流至北回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
別董大高適
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君?
絕句杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
春夜喜雨
杜甫好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
絕句杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
江畔獨步尋花
杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
楓橋夜泊
張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
遊子吟孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
江雪柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
漁歌子張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
塞下曲盧綸
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
望洞庭劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，**盤裡一青螺。
浪淘沙劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
賦得古原草送別
白居易離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
池上白居易
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
憶江南白居易
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅似火，春來江水綠如藍。
能不憶江南?
小兒垂釣
胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
憫農李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
尋隱者不遇
賈島松下問童子，言師採藥去。
只在此山中，雲深不知處。
山行杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
清明杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
江南春杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風;
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
樂遊原李商隱
向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。蜂羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被佔。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
江上漁者
范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波裡。
元日王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
泊船瓜洲
王安石京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
書湖陰先生壁
王安石茅簷長掃淨無苔，花木成畦手自裁。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
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