1樓:淫聰
1、找來出不同重袋子的方法:先自
拿2袋出來稱bai,若天平平衡,du那這2袋就zhi是1kg的,在拿1袋分dao別與剩下的5袋稱,找出不同的那袋。若天平不平衡,說明這2袋中有1袋式不同重的,在拿剩下的5袋中的1袋與他們分別稱,找出不同的。
要知道是比1kg重還是輕的方法:看那不同重的那袋,是否沉下去,若是,則比1kg重,反之是輕!
2、做完語文作業的有32人,做完數學作業的有25人中都包括了都做完的8人,不包括每做完的4人,那麼共有學生就為32+25-8+4=53
2樓:匿名使用者
1 能,你可以看傾斜度。2 32+25=57 57+8=65 65-4=61
3樓:匿名使用者
32+25-8+4=53 第2題答案
4樓:匿名使用者
1題:假設7袋洗衣粉分別為編號1、2、3、4、5、6、7.先把1和2分別放在天平
回的兩側,情況1:如果天平平衡,則可答知這兩袋都是1kg。把其中一袋拿下來,依次放其他的5袋,則可得出哪袋不是1kg.
情況2:天平不平衡,則可以把2拿下來,放上3,如果平衡了,則知2不是1kg,如果不平衡,則知1不是1kg.
2題:52班的學生為:32+25-8+4=53人
5樓:匿名使用者
一:1,先拿6袋每袋1kg中的一袋放入天平,若公升起,則輕於1千克;
2,前面的情況若是下沉,天平中再加一袋,若公升起,則重於1千克而輕於2千克;二:
6樓:荷o荷
把洗衣粉任意分成3,3,1三份。
(1)把3,3放到天平左右上,如果平衡,則說明內留下的那袋容是重量不一樣的那袋,再拿3中的任意一袋和這袋放天平即可比出是輕了還是重了。
(2)把3,3放到天平左右上,如果不能平衡,即說明留下的那袋是標準重量,用那袋依次替換3,3中的洗衣粉,當某袋被換下來天平恢復平衡時,即說明換下來的那袋即是重量不一樣的那袋。
2)32+25=57中,數學和語文都完成的同學被計算了二次,即既被算在語文完成的人數中,又被算在數學完成的人數中,所以要57-8=49.又因為有四人什麼都沒有做完,他們不曾被計入,所以班級總人數為49+4=53(人)
7樓:
1.拿一袋已知的1kg和未知的用天平衡量、哪邊輕就知道是不是為1kg了……(也可以一邊2或3袋……)
2.32+25-8+4=53人(都做完的算了兩次)
小學五年級數學簡便計算 ,小學五年級數學 簡便計算 1 (1 4 1 5)
1.1 4 1 5 60,用乘法分配律,1 4 60 1 5 60 2.2009 2009 1 2009 剩下的不想打字了,反正我也是完成任務的 1 4 1 5 60用簡便方法計算 1 4 1 5 60 1 4 60 1 5 60 15 12 3請採納答案,支援我一下。1 4 1 5 1 20 60...
小學五年級數學難題,小學五年級上經典數學難題,有哪些好題?如有請回答。謝謝回答的熱心網友!
1 a不是美國人 2 e不是俄羅斯人 3 c不是德國人 4 bf都不是德國人 5 a不是法國人,c不是義大利人 6 b不是美國人,c不是法國人 真的很難,讓我再想想 畫個 把沒有關係的像這樣畫 再在 上打叉。答案 a 義大利人 b 俄羅斯人 c 英國人 d 德國人 e 法國人 f 美國人 a是義大利...
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稜長為1分公尺的正方體體積為1立方分公尺,稜長為1厘公尺的正方體體積為1立方厘公尺,1立方分公尺 1000立方厘公尺,1立方分公尺的正方體可以分成1000個1立方厘公尺的小正方體,1000個1立方厘公尺的小正方體排成一排的長度為 1000 1厘公尺 1000厘公尺 10公尺。即 可以排10公尺。1個...