1樓：♂愛♀☆潮流
「班門弄斧」新解
人們總認為，「班門弄斧」就是在行家面前賣弄自己的內才能，因而易受到眾人容的鄙視和否定，
實不足取。但是我的見解正好相反：能在魯班面前弄斧的人，他的勇氣是很值得稱道的。
首先，從「班門」這一角度看，弄斧者給他們帶來了不少新鮮血液。
其一，可以發現人才。沒有弄斧者的自告奮勇、毛遂自薦，「千里馬」將永遠埋沒在槽櫪之間，而不能發揮其才能：
其二，可以促使班門那樣的行家高手更上一層樓。現在有些自鳴已經是「班門」的人，他們固步自封，目空一切。如果說。弄斧者在他面前「弄」出了名堂，甚至「弄」出了奇蹟，對於「班門」無疑
是一種壓力，使之感到後生可畏，老本不可再吃，從而奮起直追
2樓：匿名使用者
班門弄斧：（一
抄）牛頓還沒有襲名氣的時候，跑到bai英du國皇家科學院宣布他的zhi第一運動
dao定律，遭到恥笑，甚至被恥笑是「瘋子」，但是正因為這種班門弄斧的精神，他才有機會獲取成功，得到別人的認可！（二）伽利略在斜塔上試驗兩個輕重不同的鐵球同時落地，挑戰亞里斯多德的自由落體定律。（三）關公面前耍大刀。
（四）學生交作文給老師
見風使舵：（一）戰國孫臏減灶誘敵和東漢虞許增灶以獲取援兵。（二）優秀的航手一定是個會見風使舵的人（三）
濫竽充數:(一)濫竽之所以能充數，齊王有失職之責。(二)假貨能在市場上肆意流通，監管部門的工作不到位。
( 三）公安局政委女兒冒名頂替上大學，其中有關部門的責任沒有盡到，讓濫竽有充數餓的機會
3樓：nana愛牛奶
班門弄斧：陳景潤給華羅庚提意見
見風使舵：陳涉農民起義時，知道當時百姓迷信，所以裝神弄鬼
濫竽充數：近朱者赤近墨者黑
見風使舵，班門弄斧，濫竽充數典故 的駁論
4樓：將又綠銳鵾
「班門弄
斧」新解
人們總認為，「班門弄斧」就是在行家面前賣弄自己的才能，因而易受到眾人的鄙視和否定，
實不足取。但是我的見解正好相反：能在魯班面前弄斧的人，他的勇氣是很值得稱道的。
首先，從「班門」這一角度看，弄斧者給他們帶來了不少新鮮血液。
其一，可以發現人才。
5樓：匿名使用者
在如今的社會中，要想繼續生存，就必須學會濫竽充數的本領。或說這是一門學問，社會中不乏這樣的例子，身邊總是那些充滿所謂自信的人最吃香，於是便可看出，濫竽充數才是生存之道
「見風使舵」「班門弄斧」「濫竽充數」三選一，寫新理解，用駁論法，擺事實，講道理
6樓：匿名使用者
班門弄斧bai是一種勇氣，敢於向權du威挑戰，伽利zhi略曾經做過兩個鐵dao球同時落地的實驗，內這是他向亞里士多容德的挑戰，在別人看來絕對是班門弄斧，但正是這種挑戰精神讓他成功，所以不班門弄斧，怎麼知道自己行不行？
自己寫的哦，給分o(∩_∩)o...謝謝
在見風使舵，班門弄斧，濫竽充數中任選乙個成語，寫一篇駁**
7樓：踏雪尋梅山東省
你自己總結一下吧
，或許可以借鑑一些。 班門弄斧是利
契訶夫有句名言：「小狗不應該因為有大狗的存在而慌亂不安，所有的狗都應該大聲叫——就按上帝給的嗓門大聲叫好了。」
我們不是狗，而是更為高階的人類。因而對於我們來說可不是叫喚幾聲就能解決問題的，我們得用自然賦予的思想「叫喚」，讓世上的人聽到。而所謂的「大狗」自然是指權威，向權威挑戰，無異於班門弄斧。
但是，班門弄斧就真的值得嘲笑嗎？
我說，當然不是！不但不能嘲笑，而且就是要「班門弄斧」。
首先，班門弄斧不為過。社會要進步，人類要發展，就不能只依賴著前人的思想與成果，而是要積極思考，大膽創新。如果乙個人有了新的發展或是創造出了新的理論，卻怯於向權威挑戰，怯於直面世人的流言蜚語，怯於出自己的醜，贍前顧後，那麼人類文明的發展不知要倒退多少年。
試想，伽俐略要是在眾人的議論紛紛下打退堂鼓，放棄了上比薩斜塔做雙球落體實驗的想法，古希臘哲學家亞里斯多德的錯誤言論還要統治多少年？如果哥白尼害怕教會勢力的鎮壓，沒敢發表「日心說」的**，人類天文學的程序又會陷入怎樣的情況？沒有這些敢於班門弄斧的人，社會便難以進步。
其次，「弄斧」就應該打「班門」。就算我們有再多的發現與創造，就算我們再怎麼肯定自己的正確，不去「班門」與大師切磋，都沒有辦法讓別人（也包括大師本人）信服。詩仙李白有詩曰：
「我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。」孔子應該算是中國歷史上前無古人、後無來者的聖人吧。李白何德何能，居然在孔老夫子面前如此狂妄？
他是不自量力嗎？非也。他是認為自己有足夠的豪氣，而不是想要把孔子比下去。
「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」「天生我材必有用，千金散盡還復來」，詩仙狂放如斯，縱是才學與孔子無法相提並論（也沒有可比），也不妨礙他成為詩壇上一顆與眾不同的明星。
美國有一名高中生，在一次全國中學生統考中，50題對了48道，這已經是個難得的成績了吧！可他並不滿足，經過仔細的計算，他發現標準答案有誤。經過教育部十幾名數學專家的嚴密審核，他們也不得不紅著臉承認「我們錯了」，並給數以十萬計的學生加分。
班門弄斧，是我們提公升自我水平的需要，也是社會進步的推動力量。我們不應該怯於挑戰權威，而要相信真理，就是要「班門弄斧」。
春秋戰國時期，天下四分五裂，群雄逐鹿，爭霸天下。政**混亂，思想愈光輝燦爛，各家學派的思想精髓如同一把把的利劍，斬亂麻，開混沌，照亮黑夜。蘇秦、張儀、公孫衍遊說各國，縱橫捭闔。
思想家、哲學家、雄辯家，層出不窮。有人說，越是統一，政治穩定，思想越容易僵化，越停滯不前，果真如此嗎？
班門弄斧 眾人皆知的成語的教育意義已經被人徹底顛覆。魯班門前弄大斧，是敢於向前人挑戰的典範
韓寒的青春反叛，二月丫頭的低胸無罪，木子美的**日記，無一不遭到質疑和譴責，也無一不受到支援和追隨。我們不禁要問：孰是孰非，誰的觀點正確？
政治老師在很早就告訴我們：符合「馬#主義毛##思想」的就是正確。那麼現在是不是說符合「***理論」「****」的思想就是正確的？
如果是，那以後呢？什麼才是正確的？恐怕沒有準確答案。
8樓：思欣兒
對不起,我真的無能為力!
求一篇駁**關於見風使舵或班門弄斧或濫竽充數,字數不限
9樓：匿名使用者
，古往今來各路英雄豪傑對其恨之入骨。而我們這幫涉世未深、
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的現代中學生又怎樣看待它呢？從小沐浴在愛國主義教育之下，自然也就對「
」沒什麼好感啦！一見到它，便條件反射出《
》中的奧楚蔑洛夫、范進丈人胡屠戶等人。但若你參加了今天的晚自習，相信你也會對其別有一番新見解了。
寒風凜冽的冬天，刺骨冰冷的雨水，阻擋了我們離開溫暖的教室的腳步。堆得比人還高的作業更讓我們打消了下位走動的念頭。不學不知道，一學嚇得全班跳。
橢圓、雙曲線，雖說你們只有一頁薄紙，直教我們全班對您生死相許！馮老師的一句話嚇得我們一刻也不能放鬆，這難得不應該給人做的卷子竟然明天就要交……我們無話可說，因為說了也是徒勞；我們不敢做「抄人」，因為這最終受害者非己莫屬。
55分鐘過去了，第一節自習的下課鈴終於打響了，但真正能輕鬆一下的人卻
，人人埋頭苦幹，幾乎
在寫數學。做數學卷真是難於上青天！如是又過了45分鐘。
還有兩分鐘晚自習的下課鈴就打響了，這時只見馮老師箭一般地「閃」了進來，宣布——明天不交數學卷。這下可真熱開了鍋，個個猶如熱鍋上的螞蟻躁動不已。埋怨聲
，怒罵聲、諷刺話、風涼話凡所應有，無所不有。
王瀟：「
！我乙個晚上都在做數學啊，現在竟然說不交。」李旭林：
「我別的作業一點都沒動過啊！」李曉鑾：「看來今晚又不能早睡了。
」……李湘巨集真不愧是數學科代表，在這非常時刻還為老師辯護：「反正遲早都要交的啦，早點做完不更好嗎！」正當大家
時，乙個異乎尋常的聲音出現了：「哈哈！還是我最聰明。
做了一節課數學覺得浪費時間，所以第二節課就寫別的了，看來今晚最早入睡的是我了，大家做個好夢把……」話音剛落，只見他飛奔溜出教室。我們更是
了。生氣歸生氣，但卻又覺得那位同學實在是精明，暫且用個
來形容吧——
。眼看著那條路再走下去也只是徒勞，索性來個改頭換向，但又這麼巧合，讓他撈著便宜。
也許我們不應大力提倡「見風使舵」，但卻又不能片面地將其「判為死刑」，在特定的場合也該好好利用它。人生中的風始終搖擺不定，此一時，彼一時，若死板地朝同一方向走很可能會走進死胡同，見風使舵有時也可以趨吉避凶，。
10樓：我
可去知網找，自己不會找的話，我**空間裡找**的去處和步驟
11樓：all丿灬霸氣
管備唐 91的 會復下
見風使舵,班門弄斧,濫竽充數的典故
在魯班門前賣弄本事 不會吹竽又假裝會吹,被人拆穿 見風使舵,班門弄斧,濫竽充數典故 的駁論 班門弄 斧 新解 人們總認為,班門弄斧 就是在行家面前賣弄自己的才能,因而易受到眾人的鄙視和否定,實不足取。但是我的見解正好相反 能在魯班面前弄斧的人,他的勇氣是很值得稱道的。首先,從 班門 這一角度看,弄斧...
濫竽充數的故事
古時候，齊國的國君齊宣王愛好 尤其喜歡聽吹竽，手下有300個善於吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那裡去，吹噓自己說 大王啊，我是...
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