1樓：節目女不女
1 小女孩摘花給奶奶震驚學校
2 第一是因為同學們從沒看見過校園裡開了一回朵那麼大、那麼美的鮮花答；第二是因為他們沒想到女孩會把那朵花摘下來，並且從容不迫地走了出去。
3 志當高遠、自強不息
4 有同情心，有愛心，有很好的教育觀，懂得孩子的感受思想
2樓：匿名使用者
校園花室的乙個最大的玫瑰，鮮豔的紅色花都像乙個可愛的寶寶在第一句中破折號的作用是：c破折號的作用的第二句：bc
3樓：花星之雪
4）找一位默默無聞的人
5）我會讓孩子們放飛夢想
4樓：匿名使用者
你沒有問題，如何給你答案呢？
永不凋謝的玫瑰 閱讀答案!急求!
5樓：匿名使用者
（文）著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：
校園裡的花房裡開出了一朵最大的玫瑰花，紅豔豔的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這麼大，這麼美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。
這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊讚不絕口。這時，來了乙個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：「孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？」
「奶奶病得很重，我告訴她學校裡有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現在摘下來送給她看，看過後我再把花送回來。」女孩害羞地說。
聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房裡又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：「這一朵是獎給你的，你是乙個懂得愛的孩子；這一朵是送培你媽媽的，。」
這個故事長久地激勵著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。
1．讀懂詞語：聯絡上下文，用自己的話寫出下列成語的意思。（2分）
讚不絕口： 徑直：
2．梳理情節：用心讀讀①一⑥自然段，用
一、二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。（2分）
3．讀中品味：
(1)蘇霍姆林斯基為什麼要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢？文章第⑥自然段的橫線上可以填上這樣一句話：（2分）
(2)文中「驚訝」一詞出現兩次，第一次同學們「驚訝」是因為什么？第二次「驚訝」又是因為什麼？文中還有哪個地方讓你感到驚訝？為什麼？（4分）
第一次「驚訝」是因為；第二次「驚訝」是因為
；我對感到驚訝，因為。
4．深層**：
(1)你認為文中「永不凋謝的玫瑰」是指什麼？（2分）
(2)你覺得蘇霍姆林斯基是乙個怎樣的人？（3分）
永不凋謝的玫瑰閱讀答案
1、讚不絕口：不住口地稱讚。 徑直：直接（表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱）（2分）
2、乙個小女孩摘下校園花房裡一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎給女孩，另一朵送給她媽媽。（能簡潔概括，意思對，句子通，即可。）（2分）
3、（1）感謝她養育了你這樣好的孩子。（意思對，句子通，即可。）（2分）
（2）花又大又美 小女孩摘下了這朵最大的花 蘇霍姆林斯基 摘花送給小女孩
（理解正確、表達流暢即可。）（4分）
4、（1）文中永不凋謝的玫瑰指的是純潔、善良、美好的心靈。（2分）
（2）我覺得蘇霍姆林斯基是乙個有同情心，有愛心，有很好的教育觀，懂得孩子的心的人。（3分）（語句通順，意思清楚即可。）
6樓：_南宮小柒
1、讚不絕口：不住口地稱讚。 徑直：直接（表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱）（2分
2、乙個小女孩摘下校園花房裡一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎給女孩，另一朵送給她媽媽。（能簡潔概括，意思對，句子通，即可。）（2分）
3、（1）感謝她養育了你這樣好的孩子。（意思對，句子通，即可。）（2分）
（2）花又大又美 小女孩摘下了這朵最大的花 蘇霍姆林斯基 摘花送給小女孩
（理解正確、表達流暢即可。）（4分）
4、（1）文中永不凋謝的玫瑰指的是純潔、善良、美好的心靈。（2分）
（2）我覺得蘇霍姆林斯基是乙個有同情心，有愛心，有很好的教育觀，懂得孩子的心的人。（3分）（語句通順，意思清楚即可。）
7樓：羽衣甘藍哈
永不凋謝的玫瑰
①著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事：
②校園裡的花房裡開除了一朵最大的玫瑰花，紅豔豔的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這麼大，這麼美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。
③這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊讚不絕口。這時，來了乙個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
④同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，很想知道這個小女孩為什麼要摘花，他走過來，彎下腰，親切地問：「孩子，你摘這朵花是送給誰的？
能告訴我嗎？」
⑥聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房裡又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：「這一朵是獎給你的，你是乙個懂事的孩子；這一朵是送給你媽媽的，_________________________。
」⑦這個故事長久地激勵著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。
⑧五年前，我偶然想到，如果用這個故事的前半段出一道材料作文題，讓學生續寫，他們會想象出什麼樣的故事？
⑨結果讓我a[大聲疾呼 大失所望]。幾百名高中學生，文章的內容都是寫教育家如何教育小女孩不能損害公物，寫教育家對兒童缺乏良好的道德教育而b[憂心忡忡 心急如焚]，甚至寫了教育家對小女孩作出了處罰……那些竭盡全力地從道德高度教訓4歲小女孩的全過程，讓我從心底裡厭惡。
⑩這件事曾強烈地刺激了我，我沒想到傳統的道德說教如此深入人心，讓我們的學生耳熟能詳。在他們的文章中，似乎只有道德規則（雖然他的內心未必會認為這有多麼重要），他們可以板著面孔說出一番大道理，他們缺乏對人性美與人情美的感悟，缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中，似乎所有的花都已經凋謝了。
1、 文中a、b兩處的括號裡，選用哪個成語最合適？寫在下面的橫線上。
a b
2、給第五自然段加上標點。
用心讀讀①—⑥自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。
3、 用心讀讀第一至六自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。
4、補充文中第六自然段橫線上的句子
5、你覺得蘇霍姆林斯基是乙個怎樣的人？你認為文中「永不凋謝的玫瑰」是指什麼？
答案：1、大失所望 憂心忡忡
2、「 ， ， 。 ， 。 」 。
3、蘇霍姆林斯基看到乙個小女孩把校園花房裡一朵最大的玫瑰花摘了，問清原因後，他又親自摘了兩朵玫瑰花作為獎勵送給小女孩。
4、感謝她養育了你這樣的好孩子。
5、蘇霍姆林斯基是個善於教育他人的人。「永不凋謝的玫瑰」比喻小女孩有一顆懂得愛的心，小小年紀卻懂得關心愛護奶奶。
8樓：皚皚靈兔
1、憂心忡忡 竭盡全力
2、小女孩為了讓奶奶看見那麼美的花不顧別人的批評，這一點可以看出小女孩是多麼的愛她這為奶奶啊！所以蘇霍姆林斯基沒有批評她。
3、玫瑰花是美麗的。但是做為乙個人我們只要擁有一顆純潔、善良、美好的心靈，那在別人的心中我們就是一朵永不凋謝的玫瑰花。最後一句話是感慨讚美小女孩的善良美好的心靈，也是對人生的乙個啟發
9樓：匿名使用者
玫瑰是美麗的。但是，作為乙個人，只要我們有乙個純潔，善良，美麗的心靈，這在別人心中是乙個永不凋謝的玫瑰花。最後一句情感善良美麗的心靈讚美小女孩，也是乙個靈感的生活
10樓：狂曠念鴻禧
心中有愛，送人玫瑰，手有餘香
永不凋謝的玫瑰閱讀答案 10
11樓：匿名使用者
（文）著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：
校園裡的花房裡開出了一朵最大的玫瑰花，紅豔豔的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這麼大，這麼美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。
這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊讚不絕口。這時，來了乙個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：「孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？」
「奶奶病得很重，我告訴她學校裡有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現在摘下來送給她看，看過後我再把花送回來。」女孩害羞地說。
聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房裡又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：「這一朵是獎給你的，你是乙個懂得愛的孩子；這一朵是送培你媽媽的，。」
這個故事長久地激勵著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。
1．讀懂詞語：聯絡上下文，用自己的話寫出下列成語的意思。（2分）
讚不絕口： 徑直：
2．梳理情節：用心讀讀①一⑥自然段，用
一、二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。（2分）
3．讀中品味：
(1)蘇霍姆林斯基為什麼要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢？文章第⑥自然段的橫線上可以填上這樣一句話：（2分）
(2)文中「驚訝」一詞出現兩次，第一次同學們「驚訝」是因為什么？第二次「驚訝」又是因為什麼？文中還有哪個地方讓你感到驚訝？為什麼？（4分）
第一次「驚訝」是因為；第二次「驚訝」是因為
；我對感到驚訝，因為。
4．深層**：
(1)你認為文中「永不凋謝的玫瑰」是指什麼？（2分）
(2)你覺得蘇霍姆林斯基是乙個怎樣的人？（3分）
永不凋謝的玫瑰閱讀答案
1、讚不絕口：不住口地稱讚。 徑直：直接（表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱）（2分）
2、乙個小女孩摘下校園花房裡一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎給女孩，另一朵送給她媽媽。（能簡潔概括，意思對，句子通，即可。）（2分）
3、（1）感謝她養育了你這樣好的孩子。（意思對，句子通，即可。）（2分）
（2）花又大又美 小女孩摘下了這朵最大的花 蘇霍姆林斯基 摘花送給小女孩
（理解正確、表達流暢即可。）（4分）
4、（1）文中永不凋謝的玫瑰指的是純潔、善良、美好的心靈。（2分）
（2）我覺得蘇霍姆林斯基是乙個有同情心，有愛心，有很好的教育觀，懂得孩子的心的人。（3分）（語句通順，意思清楚即可。）
永不凋謝的玫瑰花閱讀答案永不凋謝的玫瑰閱讀答案
問1.讀讀1 6自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。2.文中 驚訝 一詞出現兩次，第一次同學們 驚訝 是因為什麼？第二次 驚訝 又是因為什麼？3.你認為文中 永不凋謝的玫瑰 是指什麼？4.你覺得蘇霍姆林斯基是乙個怎樣的人？答1 小女孩摘花給奶奶震驚學校 2 第一是因為同學們從沒看見過校園裡開...
王棟生的永不凋謝的玫瑰閱讀短文的答案
2 理解 模擬試題 答案 30分鐘 1.1 憂心復忡忡 2 不制 遺餘力2.因為小女孩的奶奶病重了，她為了讓奶奶看到那麼大的玫瑰花，而把花給摘下來，然後再還回來。蘇霍姆林斯基被她的純真和對奶奶的愛意深深感動著，又送了兩朵玫瑰給她。3.玫瑰花是美麗的。但做為乙個人我們只要擁有一顆純潔 善良 美好的心靈...
自己用毛線鉤織包裝的玫瑰花，永不凋謝，可以洗的玫瑰花。朋友們
無價，談錢就不值錢啦 可以教我怎麼編制嗎？最近懷孕了沒事做，想學 自己用毛線鉤織包裝的玫瑰花，這樣包裝的大家覺得賣多少錢合適呢？什麼顏色都有的，因為只能上傳一張。單 上 看看類似商品的 然後根據自己產品的質量定出 我用毛線鉤織的玫瑰花今天一朵也沒有賣出去，明天會有人買麼？很漂亮的 20 的確很有創意...