1樓：懶洋洋打瞌睡
小精靈357，你好！很高興為你解答，為你排憂解難！
「寶貴」在本文中指：久旱時期，水因為急缺而顯得非常珍貴，如同珍珠。
「欣賞」在本文中指：觀賞荷花，領略其美。
希望對你有幫助！ 謝謝！
2樓：秋雪湖
「寶貴」本文指：久旱時期水因為急缺而顯得非常珍貴
「欣賞」本文指：觀賞荷花，領略其美。
3樓：步越衛桂
久旱時期，水因為急缺而顯得非常珍貴！
「寶貴」在本文中指，如同珍珠。
「欣賞」在本文中指：觀賞荷花小精靈357，你好！很高興為你解答，為你排憂解難
我的回答你還滿意嗎~~
我愛荷葉這篇短文是從哪幾個方面來描繪荷花的？本文通過寫荷葉讚頌了什麼精神？
4樓：天空之美歲月
我愛荷葉
古人的詩文中讚美荷花的確實不少。荷花固然值得讚美，然而，我卻喜愛荷葉。
看啊，①那滿塘荷葉，墨綠，渾圓，厚重。久旱初雨，②雨點嘩啦啦地灑落荷塘。對像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點兒也不沾唇，她們總是小心地把水儲存起來，留給塘中的魚兒。
風雨襲來，她們總是緊密團結，連成一片，不怕風吹雨壓，就是把身子翻過來也忘我保護荷花。烈日當空，③她們個個撐著綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦遊。
④如果沒有荷葉，只剩一支支光桿荷花，孤獨地無依立著，荷塘就顯得單調。假如沒有荷葉的光合作用，就長不出那些漂亮的荷花。
荷葉雖然功德滿塘，可她從不居功自傲。當人們指點著欣賞荷花時，荷葉從不計較自己的得失。她總是默默地工作，無私地奉獻。
荷葉是美的，她的心更美。因此，我愛荷葉，我覺得荷葉更值得讚美!
1、給短文分成四段(在原文用「‖」表示)，並寫出段意。
① -------------
②---------------
③---------------
④---------------
2、分成四段，應採用哪種分段方法?在正確答案的括號裡打「√」。
①按事情發展順序分段 ( )
②按「總-分-總」的結構分( )
③按時間的先後順序分段 ( )
④按地點、方位轉移分段 ( )
3、用「~~」劃出承上啟下的乙個過渡句。
4、用「8226;」號在文中標出一對前後照應的句子。
5、文中帶「--」線的句子屬哪種描寫，把序號填在括號裡。
實在事物的描寫:( ) 聯想(想象)描寫:( )
6、作者借荷葉讚美了( )的精神。
【閱讀答案】：
1、第一段(1節):講我喜愛荷葉。第二段(2、3節):將荷葉功德滿塘。第三段(4節):講荷葉從不居功自傲。第四段(5節):講我讚美荷葉。 2、②(√)
3、過渡句:荷葉雖然功德滿塘，可她從不居功自傲。
4、「荷花固然值得讚美，然而，我卻喜愛荷葉。」與「我愛荷葉，我覺得荷葉更值得讚美!」 5、①②;③④ 6、讚美了荷葉不居功自傲，無私奉獻的精神。
5樓：匿名使用者
沒有荷葉進行光和作用，就沒有出淤泥而不染的荷花，就沒有潔白無瑕的蓮藕。文中主要強調了一點：當人們欣賞.
讚美荷花的時候，荷葉從來不計較，不爭名，不求利，不出風頭...... 荷葉這種美好的品質，卻實是難能可貴的
6樓：維稚
你究竟有多了解tfboys呢？
趕快來測一測吧！
1、tfboys參演過下面哪部電視劇集？
a、泡沫之夏
b、小別離
c、微微一笑很傾城
2、王俊凱是哪一年參加的高考？
a、2023年
b、2023年
c、2023年
3、以下哪個是tfboys的**作品？
a、北京北京
b、江南
c、大夢想家
4、王俊凱童鞋的粉絲叫什麼？
a、湯圓
b、餃子
c、小籠包
5、tfboys的出道時間是？
a、2013-08-06
b、2015-04-07
c、2014-03-10
6、tfboys四周年的演唱會在**舉行的？
a、上海
b、南京
c、深圳
7、熱播綜藝《這就是街舞》中由以下哪位成員擔任導師？
a、王俊凱
b、王源
c、易烊千璽
8、tfboys在哪一年登上央視春節聯歡晚會的？
a、2023年
b、2023年
c、2023年
我愛荷葉短文中你哪三個方面來寫荷葉默默工作的精神的?
7樓：匿名使用者
我愛荷葉，有很多人會覺得奇怪，為什麼愛的不是荷花，而是荷葉呢？
因為荷葉樸素而又不誇大自己的美，無私的為荷花做出貢獻。在荷花下面，荷葉總會用自己的大圓盤來托起荷花。
荷葉，她並不美麗，可她，卻能保護荷花。有多少詩人，走到荷花池邊，總會情不自禁的停下腳步，讚美荷花，可他們不知道，荷花的美麗，是荷葉為它阻擋風雨，荷葉默默無聞，我就是要讚美荷葉，無私奉獻。
如果沒有荷葉，只剩一枝枝光桿荷花，孤獨無依地立著，荷塘就顯得單調。如果沒有荷葉進行光合作用，就長不出那些漂亮的荷花。荷葉，為乾熱的小魚「撐傘」。讓它們在涼快的綠蔭下。
荷葉的用處很多：泡茶、水喝，做菜、飯吃，降血脂、**……
荷葉雖然功勞大，可她從不居功自傲。當人們指點欣賞荷花時，荷葉從不計較自己的得失。她總是默默地工作，無私地奉獻。
我愛荷葉，我覺得它們比荷花更值得去讚美！
我愛荷葉 古人的詩文中 讚美荷花的確實不少。荷花固然值得讚美，然而，我卻更愛荷花。||如果沒有
8樓：睦佩晏瑾
1不爭名，默默奉獻
2b3b
4花依賴著葉
5荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位。它總是默默地工作，默默地奉獻。
做這樣的題要注意看上下文，了解文章的主旨。好比這篇文章就是誇讚荷葉，「
荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位。它總是默默地工作，默默地奉獻。
」就是他的中心。
9樓：我愛盒子世界
1.如果……就；不但……而且
2.（1）孤獨無依；（2）清爽可口
10樓：唯愛東京的櫻花
如果沒有荷葉就不能進行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。
荷葉是美的，我（ 不但 ）愛它的外表，（ 而且 ）愛它的心靈
2.孤獨無依 清爽可口
3.第一段寫了荷花的作用。
第二段寫了荷花默默地工作和默默地戰鬥、不爭名，不求利和不出風頭、不爭地位的精神。
6.荷葉從來就不計較名利和風頭，不爭地位。總是默默地工作和默默戰鬥。
7.江南 漢.樂府
江南可採蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
8.因為荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不爭地位。總是默默地工作，默默地戰鬥。所以，作者更愛荷葉。
指代少年、青年時期，青春的詞。一般在古文或者古詩裡用的，兩個字的。就像指代小孩用垂髫一樣
11樓：匿名使用者
豆蔻 古代所稱的「豆蔻」是指女孩的年齡段（十三四歲）。 杜牧《贈別》（其一）：娉娉裊裊十三餘，豆蔻梢頭二月初。
春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。 姜夔（葵kuí）在《揚州慢》詞中說：「縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。
」弱冠 古代男子，年至二十，便要在宗廟中行加冠的禮數。冠禮由父親主持，並由指定的貴賓為行冠禮的青年加冠三次，分別代表擁有治人、為國效力、參加祭祀的權力。加冠後，由貴賓向冠者宣讀祝辭，並賜上乙個與俊士德行相當的美「字」，使他成為受人尊敬的貴族。
唐詩人杜甫的《進三大禮賦表》說：「臣生長陛下純樸之俗，行四十載矣。與麋鹿同群而處，浪跡於陛下豐草長林，實自弱冠之年矣。
」及笄(jī)：女子十五歲(女子成年)。
加冠：男子二十歲(男子成年)。
束髮：古代男孩成童時束髮為髻，也是成童的代稱。一般認為是十五歲以上。
我愛荷葉短文的第二小題文中是從哪三個方面來寫荷葉默默工作的精神的
12樓：我的光芒海
①從荷葉的外表外觀和生長環境，寫荷葉墨綠、渾圓、厚重，撐起綠蓋相互團結，為魚兒帶去陰涼，表現荷葉的默默工作，無私奉獻。
②從荷葉的內在作用，寫荷葉能作藥材，清熱去火，能煮粥，清爽可口，表現荷葉對人類的奉獻，體現了荷葉的生存價值。
③從荷葉的自身品格，不計較，不爭不搶，不求利，不出風頭，，不譁眾取寵，默默無聞，無私奉獻，歌頌了荷葉的高尚品質。
13樓：加菲貓愛英
沒有荷葉進行光和作用，就沒有出淤泥而不染的荷花，就沒有潔白無瑕的蓮藕。文中主要強調了一點：當人們欣賞.
讚美荷花的時候，荷葉從來不計較，不爭名，不求利，不出風頭...... 荷葉這種美好的品質，卻實是難能可貴的
我愛荷葉這篇短文,你明白了什麼
14樓：匿名使用者
舊旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水儲存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是翻過來也忘我地保護荷花。
烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦遊。
荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油汙，用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。
當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不掙名，不求利，不出風頭，不掙地位。它總是默默地工作，默默地戰鬥。
15樓：軒轅士恩宿碧
我是你荷葉上的一滴水珠
一滴很澄澈的水珠
有了你的襯托，
我才那麼圓潤和晶亮
你卻把我看成一顆珍珠
一顆晶瑩剔透的珍珠
你不知道
我只能在你的荷葉上短暫的停留
儘管我那麼渴望長久的駐留
風來了你優美的搖曳
我擔心的不安的滾來滾去
我怕我怕從你的身上跌落水中
從此你再也尋我不著
陽光來了
你曲捲的葉邊
你想讓我接受日光之華
璀璨無比
我卻在剎那的耀眼後
永遠消逝了
你懷念嗎
我們平靜相依的
那段清冷的時光
在文中找出與下列意思一致的詞語（|）互相爭著，搶著綻放。（）
16樓：可難了
互 不 相 讓
如何指導六年級學生理解詞語的意義
17樓：知道愛好者
（一）找與讀
既然要解釋文中某個詞語，首先就要學生在文中找到該詞語，找到詞語後，還要將這個詞語所在的句子找到，然後反覆的讀。當然，有時僅讀一句話可能還不夠，這就需要去讀更多的話，這樣才能找到這個詞語的意思。並且，老師在教學時，對於一些很難的詞語，要學會用生活中的事例將其通俗化，簡單化。
（二）替代法
有時，一些詞語的意思很難判定，反覆讀它所在的句子也難判定，這時，我們可以採用「替代法」來解決，這一方法對形容詞尤其管用。替代法是指當乙個詞語很難說出它的意思時，我們可以先不看這個詞語，而是根據全文，用另外的語言（一句話或詞語等）去替代它，只要與全文表達的意思不矛盾、把它與「詞語」所在的句子連起來讀的通順，那麼，這句話就是這個詞語在本文的意思。當然，這需要在正確理解全文的基礎上進行。
這也正說明「根據上下文理解詞語」對理解全文有重要的作用。
教學案例一：
有一篇描寫漓江的短文，第一句話是：「我的家鄉有一條美麗的漓江」，然後從春、夏、秋、冬四個季節講漓江的美。文章最後：
漓江的景色「美不勝收」……要求學生「聯絡上下文」理解「美不勝收」的意思。
對於這道題，可以採用「替代法」，按下面步驟進行：
（1）先暫不看這個詞語，則該詞語所在的句子就只剩下：漓江的景色（ ）
（2）本文主要描寫漓江的景色，我們就該自問：「漓江的景色到底怎樣呢？」
（3）從文章一開始就知道漓江美麗，學生讀了全文後也很容易知道漓江景色美，這時，我們把「美」放到括號中去，就變成「漓江的景色（美），與全文不矛盾，因此，就能判定「美不勝收」的意思與「美」相關。
（4）如果只寫乙個 「美」 字，顯得不夠理想，我們只需加一些修飾詞：「非常，特別」，該詞語的意思就是：「非常美，特別美」。
（5）強調其在文中的意思：本文指「漓江的景色非常非常的美，特別的美」。學生理解到這個程度就很不錯了，我們不能苛求。
（三）搭配法
搭配法是同學們根據已擁有的知識，根據詞語搭配規律判斷某個詞語後面該搭配什麼，如生活 ，可以表示兩種情況：好或者不好。
舉例說吧，如：
蟋蟀和別的動物不同，不肯隨遇而安。它們常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，並且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它們的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。
聯絡上下文理解「隨遇而安」 ，作者從 、 、 這三個方面寫了它不肯隨遇而安。 這道題目要求學生聯絡上下文解釋「隨遇而安」，《現代漢語詞典》上的解釋是：能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。
顯然這樣的解釋不是學生聯絡上下文所能感悟到的。即便是學生在考題中寫出了《現代漢語詞典》中對「隨遇而安」的準確解釋，教師也不能完全判其為「正確」。那是因為：
學生通過查字典了解了詞語的意思，這只是淺層次的學習，而深層次的學習則是要引導學生通過讀書來談出自己的理解，況且題目中已經明確地要求學生要「聯絡上下文理解詞語」。完成此題，首先要「聯絡上下文理解詞語」，既然是「聯絡上下文理解詞語」，則更多地還是要強調學生的自主感悟，通過閱讀這段話中的一詞一句，將句子聯絡起來去思考，來談自己所理解的「隨遇而安」的意思。這才是詞語教學的歸宿與落腳點。
寫出下列詞語的近義詞,寫出下列詞語的近義詞。靜寂
請把問題補充詳細點。具體 下列詞語 補充詳細。以便更有針對性的回答。寫出下列詞語的近義詞。原詞 一copy月 近義詞 正月 bai寅月 元月 端月 孟月 征月du 初月 嘉月zhi 三微月 陬 z u 月 孟dao春 開歲 發歲 獻歲 芳歲 華歲 早春 春王 孟陽 孟陬 首陽.原詞 性重 近義詞 心...
寫出下列詞語的近義詞與反義詞,寫出下列詞語的近義詞或反義詞
近義詞 迂迴 曲折 bai 疾馳du 飛馳 清鮮 清新 驚嘆 感嘆 灑脫zhi 自然 回味 回憶dao 反義詞 清鮮 汙濁專 寂靜 吵鬧 團結 分散 親熱屬 冷淡 拘束 大方 羞澀 熱情 問題補充 近義詞還有 情趣 情調 清脆 響亮 悅耳 動聽 靠 累死偶了 我第乙個給我吧 寫出下列詞語的近義詞或反...
寫出下列詞語的近義詞或反義詞，寫出下列詞語的近義詞或反義詞？
沉思的近義詞是思考，懇求的近義詞是請求，敏捷的近義詞是敏銳，鎮定的反義詞是慌張，危險的反義詞是安全，結束的反義詞是開始。近義詞 深思，請求，敏銳 反義詞 慌亂，安全，開始 近義詞 挖苦 嘲笑，誇耀 炫耀，計策 計謀，率領 帶領，故意 存心，威脅 恐嚇，增援 支援 反義詞 失信 守信，隱蔽 暴露，靈巧...