1樓：匿名使用者
人在很多時候會去思考這些問題，特別是在人生中碰到重大挫折的時候，比如事業陷入絕境、失戀、高考失利、婚姻失敗、重大疾病、失業等等，而最讓人會去思考人生意義的時候，往往是親人的去世，因為至親至愛的離開，會讓我們感覺生命如此的脆弱和無常，會讓我們思考我們存活在這個世界上，到底意義何在？在親人去世時，哪怕我們擁有萬貫家財，獲得顯赫名聲，我們都感覺一切沒有意義，我們覺得失去了奮鬥的動力，我們感覺生命如此的脆弱，再多的錢再好的名聲也帶不進棺材裡去，於是我們就想：我們的生命就像流星一般一閃而過，只在宇宙中閃現一條短暫的光芒
2樓：
從猿人開始人們生存的根本目的就是滿足衣食住行.
美國心理學家馬斯洛（abraham maslow）說人的需要有七層，即：
一、食物、水。
二、安全。
三、歸屬感、愛。
四、自尊。
五、求知慾。
六、美、對稱。
七、自我實現(self-actualization)。人只有在較低層次的需要得到滿足之後，才會有下乙個較高層次的需要。
人類生存的最終目的是控制一切存在的東西，也就是控制整個宇宙。
人類生存的目的就是爭權奪利。如果把「爭權」用「控制別人」代替，把「奪利」用「控制物」代替，就會得到「人類生存的目的就是要控制別人和控制物（財富）」。人類社會是一場比賽，或競爭。
對於失敗者來說，競爭很殘酷。競爭者的精神高度緊張，並非所有的人都喜歡競爭。但如果你放棄競爭，別人（包括你的父母）就會說你是無能，被人瞧不起。
所以我們每人生在這個社會，都被迫參與這場馬拉松。為什麼人類社會是場比賽呢？因為人有需要。
人首先需要氧氣，其次是食物、水、衣服，還有房子、交通工具等等。除了氧氣之外，這些東西都不是免費的，都是有限的。人離了食物、水、衣服和房子就沒法生存。
所以人就有不安全感，就有聚斂這些東西（財富）的慾望。這個慾望是沒有止境的。即使乙個人擁有足夠他這一輩子所需要的財富，他還要為他的下一代著想，還要為他們聚斂財富。
有限的財富加上無限的慾望，就是競爭。
人生存的目的是什麼
3樓：歲寒知松
人活著為什麼？(原創)
這個問題從古到今，不知有多少人在尋求乙個滿意的答案，但沒有乙個完整而詳盡的答案適用於每乙個不同的人。每個人的成長道路、生存環境、命運際遇不同，對人生的理解、對事物的看法、生活的目標不一樣，「活著為了什麼」的結論也不盡相同。
我是這樣理解的：人活著，是「享受」生存的過程，這種「享受」，也許是愉悅舒暢的、也許是痛苦煎熬的、也許是長久沉默的、也許是短暫輝煌的。但生存只有一世，既然沒有來生，就應該讓此生存在的比較有意義最好，那就過好每一天吧，從現在做起，從此刻行動，不必糾結於過去，把握這個生存的過程，一路看風花雪月、欣賞窗外風景，隨時準備在路途下車、無憾離去，也是對此生命的尊重。
祝福你！生命列車上同行的朋友！
4樓：百度使用者
活著是為了實現自己的野心和遠大的抱負 為了讓自己變的更加優秀和成熟 有時想想 百年之後 我們都將化為塵土 相比世間的萬事萬物 上蒼留給我們的時間真的是少的可憐！ 為了能讓人生留下乙個深刻光輝的印跡 就算傾其一生 我也在所不惜
5樓：匿名使用者
我也經常在想，發現生活的美吧。。。
教育的根本目的是什麼
6樓：demon陌
教育的根本目的就是育人，教育以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對於所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。德國教育家赫爾巴特指出：
教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學，就是一種失去了手段的目的。具體落實在教師職業行為上就是通過教師的勞動培養人，塑造人，改造人，促進人的全面發展。
拓展資料：
教育過程開始於乙個人的出生並持續終身，對人產生持久而深刻的變化。有些人甚至認為教育可以開始得更早，一些父母通過外部的言語和**來影響子宮裡成長著的胎兒，進行胎教，希望給孩子以積極的健康的發展。
**「教育」一詞**於孟子的「得天下英才而教育之」。拉丁語educare，是西方「教育」一詞的**，意思是 「引出」。社會根據受教育程度選拔人才。
人通過受教育實現社會地位的變遷。教育伴隨著人類社會的產生而產生，隨著社會的發展而發展，與人類社會共始終。
內涵教育有廣義和狹義之分。
廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。
狹義的教育是指專門組織的教育，即學校教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。
它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計畫、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發展的人。
教育的主要功能是：
（1）教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；
（2）教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式；
（3）教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。
（4）教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。
7樓：這還真不容易
我感覺教育的根本目的是教會人知道並做到：孝敬父母、尊老愛幼、兄仁弟恭、平輩相善、理智待人、善於處事、愛崗敬業、認真做事、通曉大義、愛國愛民。
至於一加一等於二，只是佔第二位的。
過去古人教課授業是有乙個很完善的方法、體系的。簡單地說就是有三個步驟：教做人道理；教謀生手段；給一套謀生的工具。
《三字經》說的很透徹：養不教，父之過；教不嚴，師之惰。意思就是：生養了孩子，不讓他接受教育，是父親的過失；沒把人子教好，教的懂道理，那是老師偷懶。
《師說》也解釋得很清楚，傳道，授業，解惑。傳道，教做人道理；授業，教謀生手段；解惑，已經知道「道」了，也會幹活掙錢養家餬口了，那麼，生活工作中，如果還有疑問，老師還可以給解釋一下。
孫悟空就是乙個反面例子。老師交給了手段，沒教做人（做猴）道理，也沒給兵刃。結果，回去後就折騰。搶龍王的東西，給玉帝添麻煩。
8樓：匿名使用者
讓受教育者得到想要(需要)得到的知識，從而更好的生活
如果你說的是現在我國的教育，那麼根本目的就是拿文憑，總的來說就是折騰人而且沒多大用。
9樓：成都礪鷹教育
教育的根本目的當然是提公升個人素質，加強正確三觀的形成，使人更好的選擇自己想要的道路，從廣義上來講，教育是為了實現社會的和諧和繁榮。
人生活的主要目的是什麼
10樓：匿名使用者
首先，人活著的目的就是爽，董存瑞炸碉堡犧牲自己，雖然他肉體是痛苦的，但是精神是愉悅的，因為他實現了自身價值，而基本上人每做一件事情出發點都是爽，吃飯喝水上廁所都是為了爽，有的時候雖然有的人看似是痛苦實際上是愉悅，比如你和你女朋友逛街，腳雖然走酸，擰東西手痠的要死，但是精神愉悅感遠比肉體痠痛感要大的多。在不違反法律和道德的情況努力追求自己想要的生活吧！
再者，第二個人最重要的是什麼？根據馬斯洛需求層次理論，最重要的肯定是物質，也就是俗稱的錢，衣食住行。在溫飽滿足後其次才是精神層面。
比如道德啊法律之類。不過在這個社會，排序是這樣的，法律——物質（這裡的是指你實在吃不起飯喝水，這種情況很少）——道德。我個人覺得絕大部分情況個人法律道德是最重要的，也是人與動物最明顯的差別。
其次，人活著究竟應該做什麼？人活著為了生存，在這個社會生存道德和法律意識是絕不可少的，其次是智商和情商，人活著通常智商一般人都差不多。人需要有一門養活自己的手藝，不管情商智商如何都會通過上學社會經歷慢慢提高，你只要記住人必須養活自己，尤其是男人，不然你活著你心裡都會覺得相當難受。
再有一門手藝後，賺錢養家。看一本關於情商的書，大部分人智力都是沒有問題的，人的差距大多都是情商的差距。
最後，最後祝你和你的家人天天幸福健康。
11樓：小腳丫
根據馬斯洛需求原理，人
的需求可以分為：
第一層次：生理上的需要
第二層次：安全上的需要
第三層次：情感和歸屬的需要
第四層次：尊重的需要
第五層次：自我實現的需要
這是人類的需求，和目的差不多。要是硬要說目的，這是個哲學史上永恆的難題：我是誰，我從**來，要到**去。
12樓：匿名使用者
人活著為了體驗悲歡離合
，生老病死，
為了弄明白人為了什麼而活著？
13樓：飛飛不是大魔王
為了自己的開心和快樂。
同時更高層次的是追求到屬於自己的目標！
14樓：一元明
生下來，活著就很開心
長大了，知識多了，相對的付作用困惑也多了，然後就會莫名其妙地問自己，活著為了什麼啊？誰這麼無聊地讓我出生的？
人就是為了這個問題，為了搞明白，一天一天地不知怎麼地就活著活著了
15樓：匿名使用者
我們來的時候不自由，如果能受到良好的教育，一定會為這個世界多做點貢獻。
16樓：看大明湖
生活就是人的生命在活著。生活的主要目的是享受從嬰兒一直到老死的整個過程。當然有酸甜苦辣鹹各種滋味，也有成功與失敗！
17樓：泥博士矽藻泥
勞動創造財富，改變世界
18樓：teng筱飛
人生不只是有眼前的苟且，還有吃和遠方！
有人希望成功，有人渴望征服，有人希望自己所創造的事物得到傳承，精神上的寄託，視野的廣闊都會影響到自己對生活的目的及看法
19樓：新洪寬飾材
娶妻生子，贍養父母是一種實現自我價值的方式，同時這也是滿足我們自己的情感需求的一種方式，人是一種感情動物，我們從誕生開始就在追尋著感情上的圓滿，所以我們生活的主要目的是尋求感情上的享受，只不過有的人選擇了痛苦的活著，有的人選擇了快樂的活著，如果乙個人的感情觀念因為外部物質的影響而改變，那只能說明這個人其實一直都在缺失這份感情。
所以我們生活，是因為我們需要感情
20樓：小秋秋
如果我說是實現社會的價值，你可能覺得是無稽之談，人活在這和世上，確實感覺很累，但累並快樂著，為了什麼，無非是為了我們的至親生活的快樂一點，好一點。
21樓：匿名使用者
把時間都浪費在美好的事情上
22樓：匿名使用者
活著，是因為有需要完成的使命。命為志存。
23樓：匿名使用者
活著 是一種責任，從哲學的角度，社會的進步是在解決新舊矛盾後不斷前行的，人活著就為了不停的解決矛盾，實現自己的理想同時在這個過程中享受生活的酸甜苦辣
人生存在的意義是什麼,人生存的意義與價值是什麼
人活著必須要有追求,如果沒有追求,沒有理想,沒有目標,將會迷失自己,會活的很空虛,很迷茫,不知道自己為了什麼而活著。我們必須清楚的知道自己要什麼東西。其實我們要的很簡單,我們要的只是幸福。幸福是什麼,他沒有具體的概念,也許是一種感覺,也許是精神,也許是物質,我覺得兩者都不可少,尤其在現在這個社會。但...
人生存在的意義什麼,人生存在的真正的意義是什麼
我一直在思考著 生命的意義,卻發覺所謂的命運根本不值一提,生命本來就無法限制其發展,乙個小動作一件小事卻可能使故事的結局發生改變 是自己的選擇,也是自己的抉擇,讓一切變得不同了 有限的生命我們做不了很多,可是卻可以讓自己的生命變得無悔無憾 每一件事我們總是不知道怎樣做才是最好,做到怎樣才能無悔和無憾...
人生存在這個世界上的意義是什麼，人生存在這個世界上的意義是什麼？
人活在這個世界上就是最大的意義！用自己的價值去創造更大的價值 希望下面一段文字能夠解答你對生命的疑惑，祝福你 255 人生是生命在人間的一次短暫旅行。256 人生應當追求三大財富 心靈財富 精神財富 物質財富，人首先要追求心靈財富，其次是精神財富，最後是物質財富。三大財富缺一不可，缺了任何一項財富，...