1樓：
也許，你會為中東的幹漠那彎西沉的月而陶醉；也許，你嚮往阿姆斯特丹醉人的星斗；或者，你憧憬巴西大草原的流星；但是，你在欣賞風景，風景在欣賞你，你成為風景。日日春說：「我開花的每天都是春天。
」而玫瑰說：「我只有在春天開花。」玫瑰選擇春天打扮自己，日日春把自己當作風景，使風景成為春天。
只要自己開花就是春天，如一派生命如春的豪氣。生命如春，乙個亙古的比喻，你也許感慨它的好景不長，走得不留痕跡，有人，跋山涉水，在時空裡淘盡沙礫，找到了這個比喻的真諦，生命如春那樣，自己就是風景，而不是尋找風景打扮春天。梭羅說：
「這可以聽到河流的喧聲，那失去名字的遠古的河，是否也有人依伴。」或許回到遠古能看見生命的風景。蘇軾把生命看做風景，這個耀世的文人，因黃州詩案而落魄，流落四方，輾轉難安，在赤壁的日夜，心灰意冷，看「江上之清風與山間之明月。」
隆化的興洲作文作文
2樓：匿名使用者
我的家鄉最美麗、最迷人的地方就是鳳凰廣場了。
每天的飯後茶餘，這裡就人山人海。這裡有清澈的湖水，湖面平靜的就像是一面鏡子。人工湖上還有迷人的「彩虹橋」，一到晚上，「彩虹橋」上閃爍著五彩繽紛的光芒，絢麗多姿。
再往前走，就是荷花池。每逢夏天，開出美麗的花朵。紅豔豔，黃澄澄的，像一位位婀娜多姿的仙女一般。
青蛙經常坐到荷葉上去，嘴裡還不時的發出「呱呱」的聲音，彷彿在讚美荷花的美麗吧！荷花池裡的金魚游來游去，活潑極了！
再往前走，看！這是噴泉。到了晚上，連綿不斷的噴著水花。水花閃耀著美麗的顏色，噴泉的中間噴出粗壯的水柱，就像是鮮花的花蕊似的，美麗極了！
我們來到了假山上，走進了密密的小樹林兒，那嫩綠的葉子，散發著新鮮的空氣，樹下的小草，綠油油，軟綿綿的，像給大地鋪上了綠色的地毯。
最後，我們來到了沙灘。利用金黃色的沙子，堆長城，做城堡，我們在這娛樂之地玩得好開心啊！
我的家鄉不但風景美麗，而且物產豐富。這裡有蘆筍、巨峰葡萄、中華蟠桃、黃河刀魚……各種特產應有盡有。
紅色的故事作文600字
3樓：思羽
董存瑞炸碉堡
25日凌晨,天還沒亮,陣地上一片寂靜.戰士們焦急地等待著總攻的訊號.隨著三顆紅色訊號彈騰空而起,我人民解放軍強大的炮火,把苔山上的敵人火力全給壓住了.
在硝煙瀰漫、烈火滾滾中,苔山頂峰的磚塔,被我人民解放軍的大炮轟倒了,炮樓也被打掉了,不一會兒,勝利的紅旗就插上了苔山的頂峰.
5時25分,命令下達,董存瑞所在的六連擔任主攻,從城東北向隆化中學外圍工事運動.國民黨軍的機槍嚴密封鎖著他們前進的道路.六連火力組、突擊組、爆破組、支援組互相配合,很快地攻破了隆化中學東北面的舊衙門碉堡群.
董存瑞帶領爆破組連續爆破了敵人4個炮樓、5個碉堡,勝利地完成了掃清隆化中學外圍工事的任務.
下午3點30分,第二次總攻開始.六連向隆化中學發起衝鋒.突然,敵人的機槍像暴雨般橫掃過來,把戰士們壓在一條土坡下面,抬不起頭來.
原來,這是隆化中學東北角橫跨旱河的一座橋上噴出來的6條火舌.狡猾的敵人,在橋上修了乙個偽裝得十分巧妙的暗堡,攔住了我軍衝鋒的道路.這時,董存瑞和戰友們紛紛向連長請戰,要求把這座橋型暗堡炸掉.
白副連長派出李振德等3名爆破手去爆破,李振德衝出不遠,炸藥包就被敵人槍彈打中,李振德陣亡,其餘兩名爆破手負了重傷.這時,團部來了緊急命令,要六連火速從中學東北角插進去,配合已突進中學院內的兄弟部隊,迅速解決戰鬥.白副連長命令董存瑞去炸碉堡.
董存瑞挾起炸藥包,彎著腰衝了出去.在郅順義火力掩護下,他一會兒匍匐前進,一會兒又藉著郅順義扔出的手榴彈的煙霧,站起來一陣猛跑.橋型暗堡裡,**的機槍越打越緊,子彈帶著尖利的嘯聲,從他的耳邊掠過.
在快要衝進開闊地時,郅順義指著前面的乙個小土堆,對董存瑞說：「你就在這兒掩護!」一陣手榴彈把敵人碉堡前的鹿砦、鐵絲網炸壞了.
**的機槍又慌忙朝他打過來,突然,董存瑞撲倒了,郅順義站起剛要向前衝去,只見他猛然爬起來,一陣快跑跳進旱河溝裡,進入了**的火力死角.
而這時,他的腿受了傷,鮮血直流.他抱著炸藥包迅速猛衝到橋下.這橋離地面有一人多高,兩旁是磚石砌的,沒溝、沒稜,哪兒也沒有安放炸藥包的地方.
如果把炸藥包放在河床上,又炸不著暗堡,河床上又找不到任何東西代替火藥支架.怎麼辦?郅順義清清楚楚看著這一切,急得直攥拳頭.
突然,身後響起了嘹亮的衝鋒號聲,總攻的時間到了.
董存瑞抬頭看了看橋頂,又看了看身後乙個個倒下的戰友,愣了一下,突然,身子向左一靠,站在橋**,左手托起了炸藥包,使其緊緊地貼著橋底,右手拉燃了導火索,郅順義看到後,縱身一跳,朝橋下的戰友奔去,董存瑞看見了,厲聲喝道：「臥倒!臥倒!
快趴下!」隨著天崩地裂的一聲巨響,敵人的暗堡被炸毀,董存瑞用自己的生命為部隊開闢了前進道路.
犧牲時,他年僅十九歲.
4樓：
我們班的故事小時候，我總是問媽媽：文明是什麼？然後，媽媽就笑著告訴我：
文明是你被別人幫助了之後的一聲感謝，是心與心溝通的橋梁，更是乙個民族強大的象徵。我又問道：那要怎樣才能做到文明呢？
媽媽又摸摸我的頭，親切地說：怎樣做到文明，就要你自己去領會了！這句話讓我銘記在心，可是，怎樣做才能算得上是文明呢？
上學以後，從我們班同學前後的一些細小變化上，我感觸到了文明的存在。這學期剛開學的一段時間裡，我們班在上早讀課時，如果沒有老師在教室，那將是十分混亂的場面：一些同學尤其是男生在玩耍打鬧，在教室裡跑來跑去，以至於使早讀無法進行。
現在，經過班主任和輔導員耐心細緻的教育和管理，班上發生了很大變化。早讀課上再也看不到玩耍打鬧不學習的現象了，同學們早晨來到教室後，都安靜地坐在座位上，開啟語文或英語課本，認真地學習起來。教室裡秩序井然，不一會便傳出一陣陣朗朗的讀書聲。
這一重大變化，不正是體現了文明嗎？隨著時間的推移，我們班上的一些不良習氣也在逐漸的消失了。你瞧，以前如果有那位同學不小心碰翻了另一位同學的鉛筆盒或書本，這兩人肯定會吵得面紅耳赤，有時甚至於打起架來。
而現在你再看，偶爾有同學不小心碰到了身旁的課桌，便會聽到一聲「對不起」、「沒關係」，看到兩人會心的一笑……我們班上這樣的一幕一幕變化，讓我真真切切地領會到了文明的含義。
5樓：匿名使用者
嗯，不知道啊。不會寫作
6樓：匿名使用者
不全寫2735835358
校園之美600字初中作文
7樓：匿名使用者
校園之美
校園之美，美
在它的琅琅書聲；校園之美，美在它的歡聲笑語；校園之美，美在它的累累碩果；校園之美，美在它的萬千桃李。
----題記
我愛校園，愛它的每乙個角落。教室裡老師那鏗鏘有力的話語，嚴而重行的教誨。學生們清脆的讀書聲摻雜著無色無味的空氣，飄悠悠的飛出窗外。
站在枝頭聆聽的小鳥；陽光的映襯下顯露出翡翠般質感的青草；潔白的連半點瑕疵也不可容納的蒲公英…。.即使是世界上十分渺小的，在校園裡的陪襯，依舊是那麼美。
我愛校園，愛它的充滿溫馨的風氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴謹的教學態度，良好的校風，推行德智體美勞全面發展的素質教育…。.體現出學校教給的不僅僅是知識，更多的是做人的道理。
校園之美，也美在它對學生的愛。
我愛校園，愛它的家的感覺。50多名同學圍坐在乙個教室裡，師生情，同學情，溫暖著、感化著每乙個容易受傷的心。一句句問候，一聲聲叮嚀，言語間的交流漸漸變成了心靈的溝通。
乙個眼神，乙個微笑，表情的傾訴漸漸形成了信任的傳遞。乙個個充滿愛的班級編織了愛的校園。在校園這個大家庭裡沒有傷心，沒有哭泣，美麗的校園是我們開心的庇護所，我們的笑聲組成了校園的甜蜜。
我愛校園，愛它堅持競爭的風氣。筆尖觸動紙面沙沙的響；討論題時那激昂的聲音；成功後體現的不滿足的堅毅；失敗後流露的不服輸的勇氣；請教時謙遜的態度；學會後道謝的話語…。.
我愛校園，愛它美好的一切，它守護著我們的健康；它見證著我們的成長。當我們長成乙個懂事的青少年，回過頭看一看，依舊是那麼美的校園，乙個灌輸著愛的天地……
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