1樓：匿名使用者
幼學紀事 於是之
人教版高二自讀課文
你說的2段：
茫然中還是有事可做的。子承母業，去噹噹。比每天上學稍晚的時間，便挾個包去當鋪，當了錢出來徑直奔糧店買糧。
家底單薄，當得的錢，只夠一天的「嚼裹兒」，計：棒子面一斤，青菜若干，剩下的買些油鹽。當得無可再當了，便去押「小押」。
那是比當鋪更低一等，因此也是更加苛酷的買賣。他們為「方便」窮人計，可以不收實物，拿了當鋪的「當票」就能押。押得無可再押了，仍舊有辦法，就是找「打小鼓的」把「押票」再賣掉。
賣，就更「方便」了。每天胡同裡清脆的小鼓聲不絕如縷，叫來就可以交易。一當二押三賣，手續雖不繁難，我和母親的一間小屋裡可就漸漸地顯露出空曠來，與老郝叔的家日益接近。
比如同院拉洋車的老郝叔，孩子多，拉了饑荒③要「請會」(一種窮人之間的經濟上的互助活動，但要出利息)，就找到了我，叫我幫他起草乙個「請會」的「通知」，其中包括本人遇到什麼困難，為什麼要發起這個活動，將要怎麼辦等等的內容。那時我頂多不到三年級，怎麼寫得了!但老郝叔鼓勵我：
「你照我說的寫，他們都懂。」我於是拿了毛筆、墨盒伏在老郝叔的炕上他家無桌，炕上只有一張席，硬而且平，伏在上面寫字是極方便的就這樣，他說我寫，不大會兒的工夫，居然寫出來了。隨後又抄了若干份分別送出。
「凡著諸竹帛者皆為文學④」，講起文學的定義來，是有這麼一說的。那麼，我替老郝叔起草的這篇「通知」，無疑是一篇為人生的文學了，何況還分送出去，也算是發表了的呢!這篇出自老郝叔的心與口的好文章，我現在竟一句也記不起來了。
老郝叔又早已作古。他無碑、無墓，所有的辛勞都化為汗水，灑在馬路和胡同的土地上，即刻也就化為烏有。但對老郝叔，我老是不能忘記，總覺得再能為他做些什麼才可以安心似的。
問：求2023年左右的初中人教版語文課本的一篇文章！好像是兩個少年的故事，乙個來自城裡住在外婆家， 15
《黃油烙餅》是哪個版本的中學課文?
2樓：樂觀的那些年華
《黃油烙餅》，是汪曾祺的短篇**作品。他的風格有些像沈從文，給人一種近生活的質樸感。
該文有兩個版本：蘇教版，人教版，都是九年級下冊當中的課文
3樓：愛神的灑脫
義務教育課程標準實驗教科書語文 人教版 自讀課本 九年級下冊
不絕如縷在那篇課文有
4樓：奇虎網縱橫八方
唐·柳宗元《寄許京兆孟容書》：「……以是嗣續之重；不絕如縷。」
宋·蘇軾《前赤壁賦》：「其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音裊裊，不絕如縷。」
宋·陳亮《與應仲實書》：「苟無儒先生駕說以闢之，則中崩外潰之勢遂成，吾道之不絕如縷耳。」
請問呼和浩特市小學、初中、高中的教材是什麼版本的，如是人教版的，請問是那一版謝謝
5樓：碧磊磊
人教版的,最新那一版
圖書大廈裡面都有
中山西路 圖書大廈三層 東南角
浙江省高中教材是人教版還是蘇教版？
6樓：匿名使用者
我想你應該問的是新高一的教材吧，從去年9月份開始浙江省開始實施高中新課程，高中教材全部換過。也就是下半年將要公升高二的同學是第一批使用新教材的，你要借可以問他們借
人民教育出版社（以下簡稱人教版）
人民出版社（以下簡稱人民版）
湖南教育出版社（以下簡稱湘教版）
江蘇教育出版社（以下簡稱蘇教版）
語文採用的是蘇教版，數學採用的是人教版a版，英語採用的是人教版，歷史採用人民版，地理採用湘教版，政治採用人教版，物理採用人教版，化學採用蘇教版。因為還沒有開學，不知道高2要開始學的生物是哪個出版社的書，高一是不學生物的。
有人記得高中人教版教材中有哪篇課文引用過《漢樂府·江南》中的「江南可採蓮,蓮葉何田田」嗎？
7樓：匿名使用者
（1）「略」。（2）《木蘭詩》 （3）例：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
（杜牧《江南春》） 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》） 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）
人教版高中語文教材電子版誰有？
8樓：水瓶竺涵育
你可以從網上找啊，輸上人民教育出版社高中語文必修1—5，貼上即可
有誰還記得小學時學的課文大概是春來了冬天過去了柳樹開花種
春天來了，冰雪融化，種子發芽，果樹開花。田野裡，人們在辛勤地勞動，心裡充滿了希望。春 天春風吹，天氣暖 冰雪融化 種子發芽 果樹開花 我們來到小河邊，來到田野裡，來到山岡上。我們找到了春天。朱自清的 春天來了 望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了...
誰記得小學課本上的《春天來了》課文
春天來了 冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著活潑輕盈的腳步來到了人間。春景迷人，就像一幅栩栩如生的風景畫。春天的陽光格外明媚，春姑娘便飄然而至，來到人間。太陽，紅紅的光束射過來，像媽媽溫柔的手輕輕的撫摸著你。春天來了，在這個溫暖的季節裡，許多樹木都暴出了綠芽兒 到處都開滿了鮮豔的花朵 它們各不相讓，...
手指的作者是誰這篇課文採用什麼的寫作方法表明了什麼這一人生哲理
你好，手指 的作者是豐子愷。這篇課文運用擬人的表達方法，寫出五根手指不同的姿態和性格 語言風趣幽默 文章的語言樸實又富有風趣 採用了擬人化的手法將手指的不同特點寫得淋漓盡致。系統學習哲學 文學的步驟與相關書籍推薦 我的經驗是多看專業的書籍，多看那些第一手資料或者第二手資料，不回要花太多時間看亂七八糟...