1樓：匿名使用者
白天在田裡鋤草,夜晚在家中搓麻,村中男男**各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布,也在那桑樹陰下學著種瓜。
這就是以上意思了
2樓：黃道明
白天去地口去耕田，夜晚在家裡搓績麻。 童子不知道什麼叫耕織，夜晚卻在桑樹陰學種瓜
3樓：
上午要除對莊稼不好的雜草，晚上還要搓麻繩，村子裡的青年男女管理自已的家庭，小孩子不會耕地和織布，也在桑樹的樹陰下學種瓜果。
4樓：匿名使用者
農家男女各自忙著自己的事情，小孩子不懂得耕田織布也在桑樹陰下學種瓜
5樓：匿名使用者
這首詩是繁忙緊張的工作生活在初夏的農民表示欽佩詩人的勞動。透露濃厚鄉村氣息。這首詩的語言是樸素，簡單，自然，有生活的味道。
農民非常忙碌的夏天，白天，在稻田裡除草，晚上還忙於打麻將線。沒有白天和晚上的空閒時間。農村男性和女性都有自己的工作，不管雲天或紡織品或做家務的，大家都履行自己的職責，不得閒置。
雖然年幼的孩子，不知道怎麼搞的農業紡織等勞動，但也有像大人一樣學習，學習種瓜以下附近的桑椹樹的樹蔭下。
希望採納！ o（∩_∩）o謝謝！
6樓：噯de黰懓
這首詩寫的是初夏時節農民們繁忙緊張的勞動生活，表達了詩人對勞動的讚美之情。透露出濃厚的農村氣息。全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的生活氣息。
農民們在夏天是很忙碌的，白天到稻田裡鋤草，到了晚上，還要忙搓麻線。白天晚上都沒空閒時間。農村中的男男**各人都有自己的乙份工作，無論耘田還是紡織還是家務勞動，大家都各司其職，不得空閒。
小孩子雖然年幼，還不懂得從事耕田紡織等勞動，但也已學著大人的樣子，在靠近桑樹的樹蔭下面學著種瓜。
希望採納！o(∩_∩)o謝謝！
7樓：鴻影追虹影
田地裡四季都很忙碌，農人們每天白天耕耘田地夜晚忙著織桑麻，村莊裡的孩子們也早早的當起了家，兒童孩孫們雖然不了解怎麼耕耘織桑麻，卻也學著在桑樹下種起了瓜
8樓：生國英貳妍
四時田園雜興（其一）
【年代】南宋
【作者】范成大
【內容】
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
[注釋]
1.雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。
2.耘田：除草。
3.績麻：把麻搓成線。
4.各當家：各人都擔任一定的工作。
5.未解：不懂。
6.供：從事，參加。
白天出去耕田，到了夜晚回來搓麻繩。
男的女的都各自挑起家庭的重擔。
兒童雖不知道卻也跟著一同耕耘。
傍晚在桑樹下學種瓜。
[簡析]
《四時田園雜興》是詩人退居家鄉後寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫農村夏日生活中的乙個場景。
首句「晝出耘田夜績麻」是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。「耘田」即除草。
初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們幹的活。「績麻」是指婦女們在白天幹完別的活後，晚上就搓麻線，再織成布。
這句直接寫勞動場面。次句「村莊兒女各當家」，「兒女」即男女，全詩用老農的口氣，「兒女」也就是指年輕人。「當家」指男女都不得閒，各司其事，各管一行。
第三句「童孫未解供耕織」，「童孫」指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閒著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，於是「也傍桑陰學種瓜」，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。
結句表現了農村兒童的天真情趣。
詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
9樓：匿名使用者
四時田園雜興 [南宋]范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女又當家。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
10樓：匿名使用者
農民們白天除草夜晚把麻搓成線，村中的男人女人們都各負其責，獨當一面。小孩子們雖然不知如何從事農活，但也在桑樹底下學著種瓜。
11樓：匿名使用者
白天在田裡鋤草，夜晚在家中搓毛線，男男**各挑起家裡的重擔。小孩子雖然不會耕地和紜布，但也學著大人在桑蔭樹下種瓜。???????????????
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12樓：藍色海岸
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13樓：匿名使用者
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14樓：匿名使用者
扣扣空間﹌，﹌(?>?<?）。﹌
晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家;童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。這首詩的蘊含的
15樓：可愛的康康哥
「晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」這首詩所蘊含的哲學道理是意識的內容來自客觀世界。
詩的意思是在農村長大的孩子會幹農活說明物質決定意識。意識的內容來自客觀世界。意識的內容是客觀的，形式是主觀的。
出自《四時田園雜興》，是南宋詩人范成大退居家鄉後寫的一組大型的田園詩。范成大（2023年—2023年），南宋詩人。字致能，又字幼元、友生，號山中居士，又號石湖居士，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。
紹興進士，歷任知處州、知靜江府兼廣南西道經略安撫使、四川制置使、參知政事等職。
全詩（節選）如下：
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
譯文如下：
白天出去鋤草夜間搓細麻，農家的兒女各人都會持家。
小孩子不懂得耕田和織布，也在桑樹蔭下學著種瓜。
注釋如下：
四時：四季。耘田：鋤地。
績麻：把麻搓成繩，搓麻繩。兒：男人（農夫）。
女：女人（農婦）。各當家：每人都負有專責，獨當一面。
16樓：love_公尺蟲
這首詩描寫農村初夏時節生活中的乙個場景。
首句「晝出耘田夜績麻」是說：白天下田去除草，晚上搓麻線，「績」是搓的意思。「耘田」即除草。
初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們幹的活。「績麻」是指婦女們在白天幹完別的活後，晚上就搓麻線，再織成布。
這句直接寫勞動場面。次句「村莊兒女各當家」，「兒女」即男女，全詩用老農的口氣，「兒女」也就是指年輕人。「當家」指男女都不得閒，各司其事，各管一行。
第三句「童孫未解供耕織」，「童孫」指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閒著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，於是「也傍桑陰學種瓜」，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。
結句表現了農村兒童的天真情趣，詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
17樓：匿名使用者
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18樓：89k雙魚
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晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 這首詩的意思
19樓：生國英貳妍
四時田園雜興（其一）
【年代】南宋
【作者】范成大
【內容】
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
[注釋]
1.雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。
2.耘田：除草。
3.績麻：把麻搓成線。
4.各當家：各人都擔任一定的工作。
5.未解：不懂。
6.供：從事，參加。
白天出去耕田，到了夜晚回來搓麻繩。
男的女的都各自挑起家庭的重擔。
兒童雖不知道卻也跟著一同耕耘。
傍晚在桑樹下學種瓜。
[簡析]
《四時田園雜興》是詩人退居家鄉後寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫農村夏日生活中的乙個場景。
首句「晝出耘田夜績麻」是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。「耘田」即除草。
初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們幹的活。「績麻」是指婦女們在白天幹完別的活後，晚上就搓麻線，再織成布。
這句直接寫勞動場面。次句「村莊兒女各當家」，「兒女」即男女，全詩用老農的口氣，「兒女」也就是指年輕人。「當家」指男女都不得閒，各司其事，各管一行。
第三句「童孫未解供耕織」，「童孫」指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閒著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，於是「也傍桑陰學種瓜」，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。
結句表現了農村兒童的天真情趣。
詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
20樓：夢瑤巴布亞
學古詩：范成大《四時田園雜興》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家
21樓：甄青芬典雨
四時田園雜興范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
古詩詞注釋
①耘田－－除掉稻田的雜草。績麻－－搓麻線。
②各當家－－各人有自己的活幹。
③未解－－不懂得，不會。供－－做，從事。
④傍－－靠近。（pop）
四時田園雜興范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
古詩詞鑑賞
南宋詩人范成大（一一二六--一一九三）描寫農村景色的組詩《四時田園雜興》是有名的。四時是一年中的春、夏、秋、冬四季。詩人用清新的筆調，對農村各個時期的自然景色和農民勞動生活，做了比較細膩的描寫，讀來意趣橫生。
同時，由於他對農民有一定的同情，所以對農民遭受官府和鄉村地主的剝削，以及他們生活的困苦，在這些詩中，也有一定的反映。這是那些組詩中的一首，描寫農村生活的乙個小場面。它從側面著筆，反映出農村中的緊張勞動氣氛和富有生趣的生活。
場面是這樣的，初夏，小農忙的季節。水稻田裡，綠油油的秧苗已經長起來了，稗草也伴隨而生。這時該要耘田，即除草了。「晝出耘田」，白天下田去除草，這在當時是男人們幹的活。
基本上自給自足的小農經濟的封建社會，吃的穿的，都靠自己生產。當時，種棉的技術還沒有在中國廣泛傳播，穿衣是靠養蠶和種麻。闊氣人穿絲綢品，窮苦人穿粗麻布。
麻布的製作過程，是在把苧麻收割以後，漚在水裡，除去表皮：抽出纖維，曬乾，然後搓捻成線，這叫做「績麻」，再織成布。婦女在白天幹完別的家務勞動，到晚上就「績麻」。
耘草和績麻，做為例子，照應到第二句的「村莊兒女各當家」。「兒女」即男女。從詩中人物的口吻來說，自然指年輕人。
詩意說：村莊裡，男男**，都不得閒。「當家」，就是各司其事，各管一行。
這裡的意義，不同於我們現在常說的「當家做主」。除了正在勞動忙碌中的成年人以外，還有另一種人，就是本不忙碌的小孩子們。他們卻以另一種方式也投入生產的熱潮中了。
「童孫」，指更晚一輩的小孩子們。這些小娃娃們，還沒有勞動的本領，不會耕也不會織。注意「未解」這個詞，是「不會做」。
如果會，也就參加「耘田」、「績麻」的勞動去了。雖然不會，他們卻也不閒呆著。那末又幹什麼呢？
農村的孩子嘛，耳濡[rú]目染，也熟悉了成年人所於的農業活路，而且從小養成熱愛勞動的習慣，於是三三五五，在桑樹下面，學著大人的樣子在種瓜呢。這是農村中常見的事情，卻具有特色。在這裡，不能參加勞動的小孩子們尚且這樣，那末，正在擔當勞動重擔的成年人又是怎樣忙著生產呢？
童孫種瓜的描寫，雖然是從側面著筆，卻不是陪襯，而是深入。這樣寫，在藝術上散發出濃厚的生活氣息，在人們面前，一幅熱烈的勞動生產的圖景，使詩的語言，留下了強烈的韻趣。（古詩詞鑑賞）
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