1樓：何處惹丨塵埃
唐代詩人李商隱的詩句中常被用來讚頌老師的詩是：
《無題·相見時難別亦難》
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯文：相見時非常的難，離別的時候更難，況且在這東風無力、百花又凋謝的暮春時節呢。
春蠶只有結繭到死的時候絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
早晨起來梳妝照鏡，只擔憂如雲的鬢髮改變顏色，容顏不再。長夜獨自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。
蓬萊山離這兒不算很遠，但是無路可通，希望能有乙個像青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。
擴充套件資料：
讚頌教師的詩句還有：
1、唐 羅隱《蜂》
採得百花釀成蜜，為誰辛苦為誰甜？
譯文：在採盡百花釀成了花蜜，但是卻到底為了誰付出辛苦，又想讓誰來品嚐這香甜呢？
2、唐 白居易《奉和令公綠野堂種花》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文：裴令公的學生遍布在天下各處，何必用得著再在門前屋後種花呢？
3、清 鄭板橋《新竹》
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
譯文：新長起來的竹子要比舊的竹子高，它們的生長只憑老的枝幹扶持。
4、唐 杜甫《春夜喜雨》
隨風潛入夜，潤物細無聲。
譯文：伴隨著和風，悄悄的進入了夜幕。雨水細細密密，滋潤著大地萬物。
2樓：仍然空空如也
李商隱的詩句中常被用來讚頌老師的詩句是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」。
詩句的意思是：春蠶直到死時，才把絲兒吐完；蠟燭燒成灰燼，蠟淚才會流乾。後人們常借這兩句詩來歌頌那些工作勤勤懇懇，兢兢業業的人，尤其是老師。
全詩如下：
《無題·相見時難別亦難》
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
白話譯文：
相見機會本已難得，分別時更是難捨難分；何況正當東風將收的暮春時節，百花凋殘。
春蠶直到死時，才把絲兒吐完；蠟燭燒成灰燼，蠟淚才會流乾。
早晨梳妝照鏡，愁思難遣，只擔憂如雲的鬢髮改變顏色；長夜獨自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。
好在蓬萊山離這兒不算太遠，卻無路可通；煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。
3樓：咪浠w眯兮
李商隱讚美老師的詩句只有：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
意思是：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
《無題·相見時難別亦難》是一首唐代詩人李商隱的詩。原文如下：
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
白話譯文：
見面的機會真是難得，分別時更是難捨難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢髮改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。
希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
寫因為「相見時難」而「別亦難」的感情，表現得更為曲折入微。詩人以象徵的手法寫出自己的痴情苦意以及九死而不悔的愛情追求。「春蠶到死絲方盡」中的「絲」字與「思」諧音，全句是說，自己對於對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。
「蠟炬成灰淚始乾」是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，彷彿蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。
思念不止，表現著眷戀之深，但是終其一生都將處於思念中，卻又表明相會無期，前途是無望的，因此，自己的痛苦也將終生以隨。可是，雖然前途無望，她卻至死靡它，一輩子都要眷戀著；儘管痛苦，也只有忍受。所以，在這兩句裡，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執著與追求。
追求是無望的，無望中仍要追求，因此這追求也著有悲觀色彩。
這些感情，好象在無窮地迴圈，難以求其端緒；又彷彿組成乙個多面的立體，光從乙個角度是不能見其全貌的。詩人只用兩個比喻就圓滿地表現了如此複雜的心理狀態，表明他的聯想是很豐富的。「春蠶」句首先是人的眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲綿綿不盡之間的聯想，又從蠶吐絲到「死」方止而推移到人的感情之生死不渝，因此寫出了「到死絲方盡」，使這一形象具有了多種比喻的意義。
4樓：熊運旺花卿
《蜂》採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
滿意請採納
5樓：英鈞月
無題·相見
時難別亦難：相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。譯文：
見面的機會真是難得，分別時更是難捨難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢髮改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
6樓：匿名使用者
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
7樓：最棒的
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」一句因為運用了生動的比喻，借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚，來讚美老師，成為一曲悲壯的千古絕唱。
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧型的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
讚美老師的古代詩句有哪些
8樓：所示無恆
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——晚清 龔自珍《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》注釋：落花紛紛絕不是無情飄灑，為的是化作春泥培育出更多的新花。
2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
——唐 李商隱 《無題·相見時難別亦難》
注釋：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
3.隨風潛入夜，潤物細無聲。
—— 唐 杜甫 《春夜喜雨》
注釋：伴著春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。
4.令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
—— 唐 白居易《奉和令公綠野堂種花》
注釋：綠野堂開著佔盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？
5.搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
—— 唐 杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
注釋：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
9樓：但我已愛上藍天
1、《無題·相見時難別亦難》唐 .李商隱
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
2、《己亥雜詩·其五》清. 龔自珍
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
釋義：從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
3、《奉和令公綠野堂種花》 唐.白居易
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
釋義：綠野堂開著佔盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？
4、《資治通鑑·唐紀·武后久視元年》 宋.司馬光
教誨如春風，師恩深似海。
釋義：老師的諄諄教誨，像一股暖暖的春風，讓我們好似身處溫柔明媚的春天；老師對我們每乙個學子的恩情，就像一望無際的藍色的大海一樣深。
5、《佚名》現代.冰心
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
釋義：玉做的壺存著一顆冰一樣的心，紅色的筆書寫著詩的靈魂。
10樓：佳人醉月
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。 —— 鄭燮《新竹》
隨風潛入夜，潤物細無聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》
落紅不是無情物,化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》
11樓：淡淡清香飄千古
七絕 寫人生
胡秉言粉筆短短握手中
講台三尺寫人生
春風化雨潤希望
竭慮殫精瀝血傾
12樓：北京王嘉化妝學校
詩句是唯美的，詩句是簡練的，詩句卻是蘊含豐富的。簡短的幾個字可以表達出一幅畫面，讓人心醉，也讓人永記。對於老師的感恩需要讚美，讚美老師最好的用語應該是詩歌，中國最為有成就的是古典詩句，那就用古代詩句讚美老師吧。
李商隱的讚美老師的詩詞，李商隱有哪些讚美老師的詩句
天上飛 李商隱的讚美老師的詩句 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。意思是春蠶直到死亡才停止吐絲，蠟燭燒成了灰才停止流淚。這句話歷來被用於誇讚老師作為園丁辛勤付出的優秀品質。出自 唐代李商隱 無題 相見時難別亦難 原文 相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟...
“讚美老師”的歌曲或詩句有哪些，讚美老師的詩句或歌詞有什麼？
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有什麼讚美老師的詩句和成語，讚美老師的成語和詩句有哪些？
讚美老師的詩句有 1 鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。2 一日為師，終身為父。3 片言之賜，皆我師也。4 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。讚美老師的成語有 悔人不倦 廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業 盡心盡力 一絲不苟 文思敏捷 聰明過人 青出於藍 一鳴驚人 桃李爭妍 後繼有人 默默無聞 ...