1樓：匿名使用者
這樣的人活著真是活受呀，可是沒辦法，只有人有最後一口氣，也要堅強的活著，你沒有父母，沒有兒女嗎？讓他們給你請大夫針灸或是喝湯藥，點一下你的痛苦，相信你慢慢會好起來的。
2樓：匿名使用者
這個還是取決於你的家裡人，你的家裡人如果對你不聞不問的話，那裡真的生活比較艱辛艱苦的，嗯，怎麼說呢？其實呢，如果這樣子的話，家裡面人也不那個你的話，你自己要生活不能自理，真的是太痛苦了，其實感覺都沒什麼生活下去的意義了，但是你得跟家裡沒好好溝通好了讓他們幫幫你。
3樓：匿名使用者
難道你沒有兒女嗎？沒有兒子帶你去醫院看病嗎？沒有父母照看你媽？要是什麼親人都沒有活著真是生不如死，太可憐了，
4樓：匿名使用者
俗話說：好死不如賴活著。還是好好的珍惜自己的生命。眼前種種，只是生活對你的磨練，挺過去就好了。一道坎，過去了，就真的過去了，過不去，一輩子都難倒在這道坎，
5樓：匿名使用者
你沒有家人嗎？讓家裡帶上你去看中醫能好的，只要還能吃飯，中醫就能治好。不要相信西醫的話會害死人的。
6樓：匿名使用者
天啊，生病了嗎？你沒有親戚嗎？他們怎麼都不來照顧你？唉，可憐！真心祝願你：早日**！
7樓：匿名使用者
是呀，這就是生活沒有質量，但是要改變這種現狀，就要努力些，指望孩子門，但是自己也不要放棄，做些力所能及的**訓練，使自己快點好起來。
8樓：千陽
怎麼會這樣呢？先不要想太多，生活那麼苦誰都知道，但是先看看現狀，到底要怎麼解決才好，身體不好要想辦法醫治才行
9樓：qwe偏偏愛上你
不管怎麼說，人的生命是多麼寶貴，己然老天爺沒有讓你死，你就要好好的活著，好嗎
10樓：匿名使用者
人啊，這一輩子真的不容易，活的這麼痛苦，還不如……唉，俗話說好死不如賴活著，你也不要想太多，心態放開，過一天賺一天吧，能活著就是老天還沒讓你去呢。
11樓：匿名使用者
這樣的人活著是沒有意義了。但他（她）也是人啊，他可能也想到死，但咋死呀，沒辦法就得艱難的活著，活著還遭罪。沒人管就得找民政了，還有救助站，就得國家出力了，把他送終就完事了。
12樓：匿名使用者
懺悔殺生害生的惡業吧
「世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」是否是原文？原文是什麼？
13樓：匿名使用者
是魯迅《故鄉》裡的一句名言
原文：我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：
希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
意思是說，有了理想，還要靠行動去實現。事在人為，只要你努力去奮鬥拼搏了，理想就會有實現的一天。 這句話主要要表達的是：
具體的行動很重要，敢闖實幹才會有出路，否則理想就是幻想，就是空談。
14樓：失業證諮詢謝謝
這句話是原文，他的原文是出自魯迅先生的筆下
15樓：淡了流年
1、非師範類學生要取得教師資格，必須加試心理學和教育心理學，所以你準備複習參加教育部門舉辦的考試獲者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以諮詢當地教育部門。 2.
教師證全國通用，不管你**任教，這個都沒有問題。同時，有些地方的教師資格證書網上可查，就象你說的，你的戶口在a地，到b地考在b地任教，你的戶口也應該隨著你的工作調動而回到b地，並且教育資格證你也可以向有關單位申請，調往b地。這些都不會影響到你的工作就業問題。
3.普通話考試你可以再次報名，直到你考到想要的等級。 4.
教師資格證只是從業證書，只要你能通過三門考試，就可以得到你想要的專業資格證書。
16樓：精靈愛上天使
是原文出自魯迅的短篇**集《吶喊》中的《故鄉》一文
17樓：風中德毛
原文是:世上本無路,走的人多了,也就有了路. 魯迅
誰有好詞好句好段，加批註？
18樓：匿名使用者
① 烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
比喻和擬人。「黑色的閃電」準確傳神地展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲」賦予海燕以人的性格，用擬人的手法形象地寫出了海燕藐視一切反動勢力的精神風貌。
② 風緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
擬人。連用「抱」「甩」「摔」幾個動詞，還有「惡狠狠」，賦予狂風人的性格和行為，寫出了風的猖狂的氣焰。
③ 這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒裡，早就聽出了困乏，它深信，烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的！
比喻、擬人和反覆。「敏感的精靈」，「從雷聲的震怒裡，早就聽出了困乏」比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧型，說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力。「烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的！
」運用反覆，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念
1紅紅的眼圈裡射出疑惑的利劍,信客渾身不自在,真像做錯了什麼事一般.
(作者運用比喻的修辭手法,把農村婦女那疑惑的目光比喻成利劍,十分精巧."利劍"彷彿要從你的外表刺入你的內心,要解剖出事情的真實情況.)
2"他進退兩度,猶豫再三,看要不要把那封書信拿出來."
(表明此時信客並沒有拿定主意要不要拿出書信,然而面對同鄉的無情無義,信客卻一反常態,表明信客憎恨醜惡,很有正氣.)
3信客對他非常恭敬,請他不必把過去的事情放在心上.
(面對曾經使他心靈蒙受陰影,人格受到侮辱的同鄉,信客不但沒有半句責怪,而且對他十分恭敬,這是一位多麼寬厚仁義,善良厚道的人啊.)
4他能不幹這檔子事兒嗎?不能,說什麼我也是同鄉......堆在他的肩上.
(通過對信客的心理描寫,表現了信客的寬廣胸懷,表現了信客的任勞任怨.)
5他不想讓顛沛在外的同鄉蒙受陰影.
(這足以見得信客的寬容仁義,為他人著想)
6此後來更發了一筆大財,那位時髦女郎......使他深受感動.
(那位同鄉是自己良心發現了嗎?不是,分明是被信客的行為,品質所感動,使他認識到了自己的過錯.)
19樓：嚤∫兲∫輪
春天的:
春天 早春 初春 陽春 春節 春聯 春雷 春季 春意春蠶 春色 春裝 新春 春光 春雨 春光 春潮 春遊 春播 春筍春花 春樹 暮春 春景
早春時節 早春季節 初春時節 仲春時節 仲春季節陽春時節 正當春初 已屆春殘 殘冬已過 冬殘春近冬去春來 冬盡春來臘盡春回 時當暮春 早春三月 暮春三月陽春三月 烟花三春
時當三月 春寒時節 春寒季節 春天漸近 春天來臨 春天降臨春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 大地加春天地加春 春回地暖 天加地轉 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化冰消雪融 天地迴轉 冰雪融化 雪化冰消 萬物解冰 風和日麗風和日暖 風暖日麗 日暖風清 風清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒春寒料峭 乍暖還寒 暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發芽 春芽破土 春花怒放春花盛開 春花萬朵 春木發枝 春大蔚然 春樹萌芽 春樹蔥蘢春樹繁茂 春陽和煦 春光初露 春光蕩漾 春光明媚 春光無限春光萬里 春光勃發 春光艷麗 春風送暖 春風得意 春風和煦春風輕拂 春風瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃春色怡人 春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明春景優美 春燕回巢 春滿人間 春露秋霜 春種秋收 春暖花開滿園春色 百草萌動 百草權輿 百花爭春 百花爭艷 百花盛開百花齊發 百鳥爭鳴 萬物照蘇 萬物復甦 萬物甦醒 萬物萌生萬物蓬髮 萬木競秀 萬紫千紅 草木知春 草木復甦 草木新綠草春桃豔 草長鶯飛 花紅柳綠 紅桃綠柳 柳綠花紅 李白桃紅柳綠花香 紅情綠意 綠肥紅瘦 流水桃花 桃花流水 飛花噴綠枝葉紛披 寸草春暉 綠意盎然 綠茵遍地 鳥語花香 鶯舞蝶飛枯木逢春 山色返青 冬令春行 萬物生春 大雁北歸 大地甦醒蟄蟲昭蘇 欣欣向榮 生機勃勃 朝氣逢勃 人勤春早 梅雪爭春鶯啼燕語 明媚春天 遍地皆春 滿目春光 暮春風光 春滿人間春暖花開 春意盎然 春回大地 春色滿園 春光乍現時當三月 春寒時節 春寒季節 春天漸近 春天來臨 春天降臨春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 大地加春天地加春 春回地暖 天加地轉 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化冰消雪融 天地迴轉 冰雪融化 雪化冰消 萬物解冰 風和日麗風和日暖 風暖日麗 日暖風清 風清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒春寒料峭 乍暖還寒 暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發芽 春芽破土 春花怒放春花盛開 春花萬朵 春木發枝 春大蔚然 春樹萌芽 春樹蔥蘢春樹繁茂 春陽和煦 春光初露 春光蕩漾 春光明媚 春光無限春光萬里 春光勃發 春光艷麗 春風送暖 春風得意 春風和煦春風輕拂 春風瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃春色怡人 春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明春景優美 春燕回巢 春滿人間 春露秋霜 春種秋收 春暖花開滿園春色 百草萌動 百草權輿 百花爭春 百花爭艷 百花盛開百花齊發 百鳥爭鳴 萬物照蘇 萬物復甦 萬物甦醒 萬物萌生萬物蓬髮 萬木競秀 萬紫千紅 草木知春 草木復甦 草木新綠草春桃豔 草長鶯飛 花紅柳綠 紅桃綠柳 柳綠花紅 李白桃紅柳綠花香 紅情綠意 綠肥紅瘦 流水桃花 桃花流水 飛花噴綠枝葉紛披 寸草春暉 綠意盎然 綠茵遍地 鳥語花香 鶯舞蝶飛枯木逢春 山色返青 冬令春行 萬物生春 大雁北歸 大地甦醒蟄蟲昭蘇 欣欣向榮 生機勃勃 朝氣逢勃 人勤春早 梅雪爭春鶯啼燕語 明媚春天 遍地皆春 滿目春光 暮春風光 春暖花開,春意盎然,滿面春風,春光無限,四季回春 綠草如蔭,春風和氣春光漏洩 春光明媚 春花秋月 春華秋實 春暉寸草 春回大地春蘭秋菊 春暖花開 春色撩人 春色滿園 春山如笑 春深似海春生秋殺 春生夏長，秋收冬藏 春筍怒發 春蛙秋蟬 春意盎然春意闌珊 紅情綠意 花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 柳暗花明漏洩春光 滿園春色 柳綠花紅 鳥語花香 雙柑斗酒
有一次我喊乙個男生把我桌子上的書給我喊了半天沒聽到他就幫我喊，然後老師上課我不會他也給老師說。
我這樣活著的還有意義嗎，像我這樣的人還有活著的必要嗎？
當然有！世上人的每一人都有其活著的價值！我想，你也沒有必要為這小事而不去上學吧？是的，我感覺作為學生罵老師是不對的，必竟那是老師，要懂得尊敬老師喲！不過我想你當時了一定是無法控制自己激動情緒下才會開口罵老師的，是吧？那就敢做敢當主動去向老師道歉，然後回到學校好好學習吧！人生中最快樂的時光就是學生時代...
這樣的生活過的有意義嗎
你可以採取以下建議 人活著為了體驗悲歡離合,生老病死,為了弄明白人為了什麼而活著?為了實現自身的理想 追求 目標 慾望以及價值。活得很累,很辛苦因為社會很不公平,活著很無奈傷心難過要哭泣,找到事做,就不無聊 因為,人生本來就是如此 沒有乙個人的人生是一帆風順的,只要努力就精彩 遇到任何事情要樂觀對待...
好好活就是做有意義的事，做有意義的事就是好好活。此話怎麼解
你好,人是具有社會性和自然性的,因此考慮人生的意義就得從這兩個人的屬性出發。社會性是人與社會的關係,自然性就是人與自然的關係。所以我以為兼備考慮這兩個屬性的人生意義才是最有意義的人生意義,就是從自然性到達社會性再回歸於自然性。說白了就是,從自己的興趣意識或潛意識出發,做一些有利於社會發展進步的事情。...