與同學對話，與同學對話

1樓：

a：你還記得小時候的事情嗎？

b：當然，小時候我經常和爺爺奶奶到外面去玩呢、a：看來，你的童年一定很快樂，對嗎？

b：嗯，家裡的人都特別喜歡我。爺爺看書的時候，我總是在他身邊靜靜的坐著，後來他看我也喜歡，就經常給我講那書裡面的故事。

到了吃飯的時候，是最開心的了，奶奶的手藝實在是太棒了，簡直能讓人把舌頭都吃進去。到了週末，我們全家都聚在一次，爸爸總會找到好玩的地方帶我們去旅遊，現在我們家裡還有好多那時候留下的相片呢，改天我帶來給你看哦。

a：真的好羨慕你，你們一家子一定好開心。

b：呵呵，謝謝。

......

這個只是乙個思路

你自己加點內容~

與同學的對話600字作文

2樓：對不起天地

對話我問「我」：「我的脾氣好嗎？」　「我」不說話，只是凝望著我，突然我看到了兩幅畫卷。

　　一幅是在我傷心的時候，我的同學安慰我，我卻大聲呵斥她，可她並沒有怪我，依然安慰著我，聽著我的呵斥。另一幅則是父母嘮叨時，自己卻不厭其煩，想要爭吵。我明白了自己的脾氣並不好。

　　我問「我」：「我對我的朋友好嗎？」　　「我」說：

「你做得不錯，在朋友困難時你幫助她；在她傷心時你安慰她；在她沮喪時你鼓勵她。但你還是要努力。」　　　我笑了，笑得很開心。

　　　我又問：「我做到我的願望了嗎？」　　　「我」笑著說：

「你雖然沒有做到，但是你努力了。你沒做到，並不怪你自己，只要你知道，你自己已經努力了，用心了，你就做到了。願望只是乙個目標，那是你的動力，我相信，總有一天你會完成你的願望，我也將永遠陪著你。

即使你沒有朋友，但你還有我，放心大膽的去完成你的願望吧，我永遠支援你。」說完還拍了拍我的肩膀。我和「我」都笑了，笑的是那麼開心，那麼燦爛。

　　我知道，在我困難的時候，是「我」幫助我渡過難關；在我傷心時，是「我」安撫我受傷的心；在我快樂是，是「我」與我一起分享快樂。是「我」，激勵我前進，讓我認真學習，讓我記住目標。是「我」，鼓勵我學習，讓我為目標而奮鬥。

是「我」，幫助我分析生活中的真假，分析我的政務。我的生活不孤獨，我的生活不寂寞，我有朋友，有快樂，也有自己的路，我會聽取「我」的意見，讓我的生活更加充實，讓我的未來更美好。以為我知道，我有乙個可以依賴、可以信任的夥伴——「我」。