1樓：1292711665啊
尊敬的***老師:
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對***這種不良行為的深刻認識以及再也不範***的決心。於是我一再告訴自己不能辜負老師對我們的一片苦心。
早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全班同學不得***。但是我這次還是***。關於***的事情，我覺得有必要說一說。
我覺得我向您所說的這些原因是不充分的。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起,老師!我犯的是乙個嚴重的錯誤。我知道，老師對於我的***也非常的生氣。
我也知道，對於學生，保證***x是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己要付出代價了。
老師反覆教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。我平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。
為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。
乙個人的犯錯誤，有可能造成影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每乙個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有乙個良好形象。每乙個同學也都希望學校給自己乙個良好的學習環境來學習，生活。
包括我自己也希望可以有乙個良好的學習環境，但是乙個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每乙個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點學教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是乙份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有乙個過程，改正錯誤也有乙個過程，而這份檢討將是我的乙個監督，乙個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！
同時也感謝老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的決心。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。
學校生活 學校學習
2樓：匿名使用者
看似枯燥無味的、呆板的學習書本上的知識，但慢慢的你隨著年齡的增長你就會發覺在學校不單單的只是學到書本上的知識，你也明白了很多的做人處事的道理。。。
3樓：匿名使用者
你可以看下面的校園周記，找點摘取呀！參考質料：第一周 7月7日 星期四 晴 我們又迎來了乙個新的暑假。
在這暑假的第一周，我的3a學校也開課了。我很高興。因為參加3a學校的學習，我不但可以學到好多知識，還可以和我奧數班的同學在一起玩。
今天是開學的第一天，校長對我們發表了重要講話。校長說：「你們這個假期的學習任務十分艱鉅。
因為有好多的重點中學，如西工大附中、交大附中等，都要來我們這裡選拔學生。如果你考好了，就會被錄取到他們的初中去。只有上了他們的初中，將來才可能上他們的重點高中。
上了重點高中，你將來才有可能考上重點大學。所以說，這是你們人生的一次重**擇。這次選擇將會影響你們一生。
」校長又說：「我們這次是奧語和奧數**教學，每天老師都要給大家布置好多的作業，這叫強化教學。希望大家要好好的配合。
你們要自找壓力，有壓力才有動力，有動力才能學好。希望你們都能從我們這個教學班考進重點學校。」 聽了校長的話，我就暗暗下定決心：
一定要不怕吃苦，好好學習，爭取在衝刺名校的戰鬥中「榜上有名」，「一炮打響」！ 第二週 7月14日 星期四 晴 今天放學回來，媽媽還沒做好晚飯。我坐在窗前，拿起爸爸給我新買的「小故事中的大智慧型」系列叢書——《虛掩的門》。
我隨手一翻，乙個醒目的標題映入我的眼簾——「大器之材」。我急不可耐的讀了下去。 原來這個故事講的是：
資訊時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，儘管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺餘力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然後再放回它應該放的地方。
後來他家要搬到附近另外乙個住宅區，他也被轉學離開了圖書館。可他心裡老記掛著「我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？」想來想去，他讓媽媽又把他轉回了原來的學校。
他告訴圖書管理員，「現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來。」 看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。乙個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。
我想到，在許多偉大或傑出的人物身上，總有許多優於或異於常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事蹟中顯現出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之後，人們才想到了他們當初的不凡。但不管事前或事後的記錄，無疑都是留給人類的乙份精品。
第三週 7月21日 星期四 雨 在這週，最讓人操心的就是3a學校的考試了。因為這期我們學習的內容太多了。奧語有許多內容不但要理解，而且還要背誦。
什麼《三字經》、《增廣賢文》、成語接龍、古詩和詞語，要理解和背誦的東西真多。為了考試能夠取得好成績，我每天晚上都在背誦、默寫和複習，加上還有奧數、閱讀和作文，我每天都睡得很晚很晚。 考試了。
當我走進考場，拿到試卷時，我懸著的心總算落了地。題目並不難，不到半個小時我就做完了。檢查了幾遍，發現和改正了幾個錯誤，就交卷了。
我告訴媽媽，這次應該考得還可以。我對自己很有信心。 第四周 7月28日 星期四 晴 在這週裡，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。
故事講的是發生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。 有一次，法國一家報紙進行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館羅浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶那一幅？
結果在報社收到的成千上萬人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個題目的最高獎金。他的回答是：「我搶離出口最近的那幅畫。
」 我想，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是：「我搶最珍貴的那幅畫。
」可貝爾納的回答卻是別出心裁。 這個故事告訴我們：成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。
第五周 8月4日 星期四 晴 這一周，3a學校的第二期奧語和奧數班又開學了。開學的第一天，老師要發第一期的考卷，公布考試成績。 上課了，老師拿著厚厚的一沓考卷走上講台。
同學們個個屏住呼吸，等待著老師宣布自己的成績。教室裡靜悄悄的，60多雙眼睛緊緊地盯著老師手裡的那張紙，猜想著自己的分數。教室外面的走廊上，站了許多家長，他們紛紛湧向教室門口，不時地朝教室裡面張望，生怕露聽了自己孩子的考試成績。
老師說話了：「同學們，我們上次考試的題目比較難，全部用的是各個重點中學去年在我們學校選拔學生的考
4樓：匿名使用者
珍惜學校生活哦 否則會後悔的
西華大學的校園生活，日常生活，學習生活怎麼樣？
5樓：匿名使用者
硬體設施還是可以，其他嘛。
網路建設目前很差，據說下學期比較好點了。正在弄吧。
超市、小吃、飯館、書店、網咖 這種東西，大點的學校都差不多 都會有的。
學風嘛。就不說了。如果你進這個學校 你就會了解到的。。。。哎。
事在人為啊。事在人為啊。。。。
求反映校園生活和學習的小品！！急！！！
6樓：匿名使用者
與 眾 不 同
甲：你說人與眾不同好不好？
乙：當然好。
甲：好在什麼地方？
乙：好在他有個性，有特長呵！
甲：我——就與眾不同。
乙：你怎麼不同？
甲：我和你們不一樣。你們幹什麼，我就不幹什
麼，你們這麼做，我就那麼做。
乙：你這叫鑽牛角尖！我們上語文課，你……
甲：我做數學作業。
乙：我們上社會課……
甲：我上體育課，到操場練少林拳去（做動作）。
乙：你這耍猴哪？！我們上課認真聽講……
甲：我，胡思亂想。
乙：你都想什麼呢？
甲：我看著自己的手錶：……你說，這時針、分針、秒針，它們怎麼就不一塊走呢？
乙：廢話，一塊走那是自行車輪。
甲：你還別說，有一天，我終於想出它們為什麼不一塊走的原因。
乙：為什麼？
甲：因為它們關係不好——不團結。
乙：不對。那中午12點，它們為什麼就走到一起啦？
甲：那——那是它們在吃午飯。
乙：怎麼就吃一秒鐘呢？
甲：它們吃得少，你管得著嗎？
乙：好嘛，急了。你整天都這麼胡思亂想？
甲：對，我就這一大優點。
乙：還優點呢，怪不得你的學習成績不高。
甲：不過，我最近想出了提高我學習成績的妙方？
乙：是嗎？你說說。
甲：我先說說它的作用。
乙：快說。
甲：只要我這個妙方一實施，保準我的腦袋，聰明絕頂。我能把全世界所有的知識，全放進我肚子吃了！
乙：吃了？
甲：我考試不考全班第一，只考全國第二。
乙：真不賴！
甲：我玩電腦天下無敵。《傳奇》我能玩過最高端。
乙：嚯！夠厲害的！
甲：「三國」最新一級，我都不完了。我玩「多國部隊」，我把布希、布萊爾、薩達姆全給他們包餃子了，我把世界給統一了！
乙：嚯！你真行！！你快說說，是什麼妙方？
甲：想不想知道？
乙：想。
甲：真的想知道？
乙：非常想知道。
甲：我說出來你可別嚇著？
乙：沒事。我膽子大著呢！快說。
甲：告訴你——我準備呀，把我這腦袋割下來……
乙：啊？
甲：再換上電腦！
乙：這行嗎？
甲：以後你見了我，就別喊我的名字了。
乙：叫什麼？
甲：要吃飯的機械人！
乙：咳！參考!
2.一件「天大」的事
甲：昨天咱們學校發生了一件大事，你知道嗎？
乙：不知道。昨天我正好生病沒上學。
甲：這件事太嚇人了。我親眼目睹的，當時嚇得我差點沒尿褲。
乙：啊！什麼事這麼可怕？快說說！
甲：這件事，你得聽我從頭慢慢說起。
乙：你就別賣關子了。
甲：它發生在昨天早晨9點59分60秒……
乙：你說10點不就完了！
甲：當時，吳老師正在給我們班上課。同學們聽得特別專注、認真。教室裡鴉雀無聲，靜得地上掉下一根針都能聽見，可惜當時就沒乙個人帶針。
乙：咳！
甲：就在這時，坐在窗戶旁的我，看見校園裡有幾位老師，正在饒有興趣地朝天上望。不一會兒，就圍了好幾位。再過了一會，又圍了幾十位。再過了一會，又圍了幾百位……
乙：等會，我們學校哪有這麼多老師？
甲：呵，後來的好象是學前班的小朋友。
乙：你倒看清楚點！
甲：吳老師正盯著我，我能看清楚嗎！
乙：快說，怎麼回事？
甲：我也朝上看，可頭上是樓板，什麼也沒有。
乙：廢話。快說！到底發生了什麼？
甲：只見天上，陰雲密布，沒有太陽，也看不見星星……
乙：你咋這麼多廢話！
甲：就在這時，天上，突然……好象不是打雷聲。
乙：啥？是飛機**啦？
甲：不是。
乙：是美國火箭失事啦？
甲：不是。
乙：外星人撞電線桿啦？
甲：也不是。
乙：哎呀，快說，你急死我了！
甲：時間一秒一秒過去。你說吳老師也是，他哪節課都不拖堂，偏偏就這節課拖堂。正在這時，天上掉下……你猜掉下什麼？
乙：我猜呀？！
甲：猜猜。
乙：掉下一塊大隕石？
甲：不是。比這小。
乙：掉下一輛大坦克？
甲：再小點。
乙：一輛拉煤車？
甲：小點。
乙：馬車？
甲：再小。
乙：自行車？
甲：不對。你往吃的方面想？
乙：你早說麼！——大天鵝？
甲：不，含水份的……
乙：大冬瓜？
甲：有點門，再小點。
乙：西瓜？
甲：再小點。
乙：西紅柿？
甲：小點。
乙：橘子？
甲：小點。
乙：葡萄？
甲：再小點。
乙：還小？我猜不出來了！
甲：笨的，是……
乙：到底是什麼？
甲：雪花。
乙：下雪呀！
孩子逃課老師叫家長寫檢討書，孩子逃課 老師叫 家長寫 檢討書
天，這是什麼老師，您應該找老師和孩子都溝通一下，先找孩子溝通，了解情況了再照老師溝通，孩子逃學肯定有原因的，有些原因是孩子之外的事或人造成的，給你自己乙個不寫檢討的理由，給孩子對自己的行為方式進行解釋的空間，同時，也需要讓老師了解有些教學方法並不可取，雖然，在學校裡。老師是神，但是老師也不能到自以為...
父母給老師的檢討書，家長寫給老師檢討書
兒子上學三個月來，我真是忙的要死，每天不停的出現新的狀況，新的問題，我得不停的去查漏補缺，弄得我是精疲力竭埃比方說我今天還想起來老師那天說兒子有包乾區要清理的，但是他總是忘記掉，我今天提醒了他，看樣子這幾天又要採取什麼辦法監督管理讓他把包乾區的問題解決掉。唉，說不定下乙份檢討書很快到來。家長寫給老師...
怎麼寫檢討書給老師，怎麼寫檢討書給老師18篇
1 海納百川有容乃大，沙聚高塔唯恆方成。2 勤奮善學長知識，誠信感恩明事理。遨遊學海鵬程萬里，攀登書山前途無量。橫批 立志成才 風聲雨聲讀書聲，聲聲悅耳 你事我事大家事，事事關心。橫批 和諧校園 關於 校園生活 的片段 關於老師 同學 學習等 還要有本段摘自 最好是一些書刊裡的 謝謝！關於校園生活的...