1樓：匿名使用者
「江畔何人初見月？江月何年初照人？」 清明澄徹的天地宇宙，彷彿使人進入了乙個純淨的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想：
「江畔何人初見月？江月何年初照人？」詩人神思飛躍，但又緊緊聯絡著人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。
這種探索，古人也已有之，如曹植《送應氏》：「天地無終極，人命若朝霜」，阮籍《詠懷》：「人生若塵露，天道邈悠悠」等等，但詩的主題多半是感慨宇宙永恆，人生短暫。
張若虛在此處卻別開生面，他的思想沒有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：「人生代代無窮已，江月年年只相似。」個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之「代代無窮已」的人生就和「年年只相似」的明月得以共存。
這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但並不是頹廢與絕望，而是緣於對人生的追求與熱愛。全詩的基調是「哀而不傷」，使我們得以聆聽到初盛唐時代之音的迴響。
2樓：
從字面上說，這句話很好理解，譯成現代文是：
是誰在江畔第一次看到月亮？而江上的月亮又是哪時開始朗照人呢？人世世代代無窮盡地傳承下去……
詩人張若虛是沉浸在春江花月夜的美景之中，提出了「江畔何人初見月？江月何年初照人？」這個永無答案的問題，生命之始在何時，最尖端的科學也無法確切回答，我們不知其「始」；詩人接下來感慨：
「人生代代無窮已，江月年年只相似。」人生和宇宙是乙個不斷向前綿延的過程（當然現代的科學不這樣認為），我們不見其「終」。然而詩人傳遞的並不是全然傷感的情懷，他描繪出了世界的美麗，感慨著生命可貴，詩句有悵惘和感傷之情，但同時也令人警醒，這是唐代時代精神的反映。
江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似；不知江月待何人，但見長江送流水。」
3樓：雋振英衛妍
作者：張若虛
出處：春江花月夜
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灩灩隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰(讀作xian.第四聲)。
空裡流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年只（一作「望」）相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡台。
玉戶簾中卷不去，擣衣砧上拂（一作「指」）還來。
此時相望不相聞，願逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜(古音xiá,今讀xié)。
斜月沉沉藏海霧，碣（讀作jié）石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月（一作「花」）搖情滿江樹。
4樓：折景明堵醜
人生代代無窮已，江月年年望相似」與劉希夷的名句「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同」則如出一轍。張若虛感嘆江月長明而人生短促，劉希夷感慨風物依舊而人生易老，兩者之間何其相似！這裡月的疊用、人的疊用以及江的疊用，有一種音節美、韻律美，斷而復續，飛絲相接，給人一種清峻雄奇之感。
詩人創造的這種詩歌語言形式，後來發展成為散曲和民歌中的「頂針續麻體」，至今中國詩壇還留有它動人的影子。
5樓：匿名使用者
出自《樂府詩集》唐代張若虛的《春江花月夜》。原詩很長，表達的是遊子思鄉的情懷
江畔何人初見月,江月何年初照人。的藝術手法和思想感情
6樓：煙渡寒譚
對偶。江邊上什麼人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？
清明澄澈的天地宇宙，彷彿使人進入了乙個純淨世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想：「江畔何人初見月？江月何年初照人？
」詩人神思飛躍，但又緊緊聯絡著人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。詩人雖有對人生短暫的感傷，但並不是頹廢與絕望，哀而不傷，而是緣於對人生的追求與熱愛。
7樓：雅心
「江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人？但見長江送流水。
」這八句由岸汀 江天的美景，引發出人生哲理的探求：江天明淨如洗，沒有絲毫纖塵，只有一輪孤月高懸空中，顯得分外皎潔。在江邊是誰最早見到了這明月？
而這明月又是何年何 月開始照耀人間呢？人生易老，一代一代地生息無窮；然而蒼天不老，江月總是以她「年年只相似」的姿容公升起，不知她在執著地等待著什麼人，然而她所能見到的 也只有長江一浪推一浪地送著流水。這八句通過景物描寫，把人們的思緒引向宇宙，引向人生的真締。
它的哲理浸透了思念的詩情，是思婦感情波濤澎湃激盪到極點 的昇華，而決不是概念化的邏輯思維的產物。詩中人生哲理的火花，是由「孤月輪」的乙個「孤」字與思婦的心靈撞擊所產生的。
《春江花月夜》是樂府舊題，屬《清商曲吳聲歌》，這首詩描寫了春江花月夜的奇麗景色，展示了大自然的美，抒寫了相思離別之情，表現了對青春年華的珍惜和對美 好生活的嚮往。雖然寫的也是古代詩人常用的題材，但詩人以不同凡響的藝術功力，在意境、情趣、韻律上開拓了新的天地，使這首詩成為唐詩寶庫中的明珠。
詩篇起筆便用景語勾勒出一幅春江月夜的美妙圖畫，然後以江月為中心，用濃淡相宜的筆觸，描繪出一幅幅春江、花林、江月的畫卷，詩人即景生情，從江月美景中 托出客子離愁的情懷，融情於景。春江花月夜的良辰美景襯出離愁之苦，而離愁又將美景染上了感**彩。那徘徊在明月樓的月光，成了知人意、通人情的有情體。
那月夜扁舟中的遊子，樓上鏡台前的思婦，月光中飛去的鴻雁，江流裡躍水的魚龍，是景？是情？難以區分。
全詩成功地融情於景，攝情入詩，相偕相融，構成了完 美的藝術境界。
全詩緊扣春、江、花、月、夜五字鋪寫。開篇前八句用出生法，將五字逐字吐出；結尾後八句用消歸法，又將五字逐字收拾。首尾遙相呼應。
題目五字，環轉交錯， 各自生趣，但以「江」、「月」二字為中心。「春」字出現四次，「江」字十二次，「花」字二次，「月」字十五次，「夜」字二次。詩人循著江月交融的藝術構 思，極力瀉染春江浩闊，反覆詠唱春月皎潔。
並在「江」上，用了海、潮、波、流、汀、沙、浦、潭、魚龍、瀟湘、碣石等為陪，在「月」上用了天空、霰、霜、 雲、樓、妝台、簾、砧、鴻雁、霧等作襯，增強了形象的豐富感，形成了多姿多彩的春江月夜圖。