1樓：
恍若仙境 舉世無雙 巨集偉壯麗 輝煌燦爛 金碧輝煌 玲瓏剔透
讀了《圓明園的毀滅》一課後得感受四字詞語
2樓：公尺咖返利網
鳥語花香
萬物復甦
春暖花開
綠樹蔥蘢
萬花競豔
萬紫千紅
蓬蓬勃勃
欣欣向榮
《圓明園的毀滅》課文中有什麼好詞（四字詞語）
3樓：匿名使用者
蓬萊瑤台、武陵春色 、 風景名勝 、奇珍異寶 、一片灰燼、舉世聞名、 眾星拱月、玲瓏剔透、亭台樓閣、詩情畫意、天南海北、 金碧輝煌 、流連其間 、不可估量、 煙雲籠罩
4樓：匿名使用者
玲瓏剔透、金碧輝煌、舉世聞名、 眾星拱月、玲瓏剔透、亭台樓閣、詩情畫意、天南海北、
奇珍異寶、 金碧輝煌 、 風景名勝 、流連其間 、不可估量、 煙雲籠罩
5樓：匿名使用者
舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭台樓閣 詩情畫意 天南海北
奇珍異寶 金碧輝煌 風景名勝 流連其間 不可估量 煙雲籠罩
學習了圓明園的毀滅這篇課文寫圓明園被毀滅之前的感受
6樓：匿名使用者
今天,我懷著興奮的心情,讀了《圓明園的毀滅》這
篇文章. 《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅,揭露了帝國主義的野蠻罪行,表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情. 看到圓明園那悲慘的結局,我更理解了「落後就要挨打」,知道了「閉關鎖國」的後果……只要能多多向外學習、交流,就會更加繁榮富強,不會為他人所欺!
然而,幾百年的風風雨雨已經過去了,現在圓明園已經不是以前輝煌的、燦爛的圓明園了,現在的圓明園是一堆殘垣斷壁,一堆廢墟.當時英法聯軍火燒圓明園的那一刻將深深的印在人們的心裡.
7樓：匿名使用者
圓明園原來的時候更美！被英法聯軍侵略了就變成了一堆一堆灰燼！我好憎恨他們啊！
圓明園的毀滅這篇課文圓明園中主要特點是什麼
8樓：demon陌
課文通過講述圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨，是一篇培養學生愛國主義情感，激發學生審美情趣的好教材。
描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
《圓明園的毀滅》是義務教育人教版小學語文五年級上冊第21課的課文。用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。
9樓：匿名使用者
圓明園昔日的輝煌，以及圓明園的毀滅
讀了圓明園的毀滅這篇課文,你有什麼體會?
10樓：****在在
侵略者真的太殘忍啦！！我們要勿忘國恥 振興中華
11樓：匿名使用者
惋惜 痛恨 嘆息
我們要勿忘國恥 振興中華
12樓：蝶戀花
憤怒！憎恨！惋惜！痛恨！
13樓：手機使用者
惋惜 痛恨 嘆息
14樓：匿名使用者
lz腦子裝什麼的？不會想咩？
圓明園的毀滅這篇課文中有哪些問題可提並有答案
15樓：
第三自然段詳細介紹了圓明園內部別具特色的建築。基本教學策略是回
借助分層解讀學答習作者是如何把景物寫具體的。第一層介紹建築風格多樣，第二層寫園內置築內容豐富，第三層點出了中西結合的特點，最後一層寫欣賞感受。
21圓明園的毀滅教學設計，21圓明園的毀滅教案
1860年10月6日,英法聯軍侵入北京,闖進圓明園。他們把凡是能拿走的東西，統統掠走 拿不動的，就用大車或牲口搬運 實在運不走的，就任意破壞.毀掉。為了銷毀證據，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒3天，煙雲籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶.建築的精華，就這樣化成了一...
圓明園的毀滅，圓明園的毀滅資料
請教者 1860年10月5日，英法聯軍兵臨北京城下。根據 外交官伊格納提耶夫提供的情報 清 朝守軍集中在東城，北城是最薄弱的地方，應先攻取 並聽說中國清朝皇帝正在西北郊 的圓明園。於是，英法聯軍繞抄安定門 德勝門，進犯圓明園，並將圓明園洗劫一空，製造了震驚中外的 火燒圓明園 事件。圓明園位於北京西北...
圓明園毀滅的，圓明園毀滅的資料
圓明園位於咱大北京海淀區中部偏東，占地350公頃，1860年10月6日英法聯軍洗劫圓明園，搶掠文物，焚燒，八國聯軍之後，又遭到匪盜的打擊，萬園之園 終變成一片廢墟。圓 明 園 史 介 紹 歷史上的圓明園是由圓明園 皇家園林麥壠相望。1940年以後的日寇占領時期，北京糧食緊張，於是獎勵開荒。從這時起，...