1樓：邶瑤況培
教師是人類靈魂的工程師
史達林春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
李商隱太陽底下最光輝的職業
人類靈魂的工程師；
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑
做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。--盧梭
乙個人的智慧型不是乙個器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待於老師去點燃。--考留達克
1做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。--盧梭
2乙個人的智慧型不是乙個器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待於老師去點燃。--考留達克
44、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
45、嚴師出高徒。
46、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
47、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
48、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
49、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
50、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
51、教師的人格是教育的基石。
52、教師要融於師生的相互理解中。
53、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在
2樓：泡沫小萱
教師是人類靈魂的工程師
史達林春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
李商隱太陽底下最光輝的職業
人類靈魂的工程師；
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑
身為世範，為人師表
3樓：迮溫卯醜
教師是人類靈魂的工程師——史達林
務學不如務求師。——楊雄
聖人無常師。——韓愈
經師易遇，人師難遇。——司馬光
古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
舉世不師，故道益離。——柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
一日為師，終身為父。——關漢卿
學貴得師，亦貴得友。——唐甄
為學莫重於尊師。——譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
4樓：巨集楚翁蘿
1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子
2.身教重於言傳。
——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知
5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭
10.要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。
——車爾尼雪夫斯基
您用火一般的情感溫暖著每乙個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。
5樓：桓富貴祖妝
慈懷灌注萬花稠、教師的人格是教育的基石、雙手扶持千木茂，嘔心瀝血，承受著學生一步步踏實地向上攀登，忘我工作。
51。--考留達克
44、含辛茹苦，師之惰，等待老師去填滿。
48，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
50；而是一塊可以燃燒的煤1做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底、春蠶到死絲方盡。
52。49。
53，蠟炬成灰淚始乾；教不嚴、能受到學生的尊敬和歡迎。--盧梭
2乙個人的智慧型不是乙個器具、養不教，有待於老師去點燃。
45、教師要融於師生的相互理解中。
47，父之過。
46、教師是火種，這是教師的價值所在，點燃了學生的心靈之火，教師是石級、嚴師出高徒
關於老師的名人名言 5
6樓：墨海愚者
古往今來對老師的評價和名言很多，至聖先師孔子、現代教育家陶行知等都有精闢的名言，列舉如下：
1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子2.身教重於言傳。——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
7樓：納茲
1、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
——蘇霍姆林斯基
2、乙個好的教師，是乙個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
3、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
4、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
5、教師是人類靈魂的工程師。——史達林
6、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧型都不能充分地或自由地發展。——羅素
8、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求乙個人，也要盡可能多地尊重乙個。——西蒙
9、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
10、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
8樓：莣憂草
1、凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後知教學。——戴聖《禮記》
尊敬老師是最難做到的。老師受到尊敬，然後真理學問才會受到敬重。真理學問受到尊敬，然後人民才會敬重學問，認真學習。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。——李商隱《無題》
蠶一直吐絲直到死,蠟燭一直燒到成灰才不會流蠟燭油，這句話表現了他們山盟海誓、至死不渝的愛情。也就是現在普遍表現的意思，歌頌老師等辛勤工作的人的辛苦工作、默默奉獻的精神 。
3、善之本在教，教之本在師。——《李覯集》
乙個人是否善就看他受的教育如何，他受的教育如何又應看他的老師的水平如何。
4、舉世不師，故道益離。——唐朝文學家柳宗元
當今社會,幹老師這一行被人恥笑。而全社會人都不當老師都不尊重老師,所以整個社會就愈加地背離道統。
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
綠野堂開著佔盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？。表現了對乙個老師桃李滿天下芳名遠播的讚美。
老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力的人。
2023年，我國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人，其中，普通小學專任教師為578.9萬人，初中階段專任教師為348.
8萬人，全國幼兒園專任教師數為223.2萬人，全國特殊教育專任教師數為5.3萬人，全國普通高中專任教師173.
3萬人，全國中等職業學校專任教師為84.0萬人，全國普通高等學校專任教師160.2萬人。
名言是乙個漢語詞彙，拼音為míng yán，基本意思是很出名的說法，著名的話，一般指名人說的話。出自劉義慶 《世說新語·言語》、歐陽修《歸田錄》等。
1、稱說；描述。
《書·大禹謨》：「名言茲在茲，允出茲在茲，惟帝念功。」 孔 傳：「名言此事，必在此義。」
唐 鄭綮 《開天傳信記》：「力士 再拜賀曰：『非常之事也，願陛下為臣一奏之。』其聲寥寥然，不可名言也。」
宋 蘇軾 《賀提刑馬宣德啟》：「其為喜幸，豈易名言。」
清 錢謙益 《讀杜小箋中·寄張十二山人彪》：「此數句隱顯映帶，其妙處未易名言。」
2、著名的言論或話語。
南朝 宋 劉義慶 《世說新語·言語》：「 庾公 嘗入佛圖，見臥佛，曰：『此子疲於津梁。』於時以為名言。」
宋 歐陽修 《歸田錄》卷一：「公嘗語 尹師魯 曰：『恩欲歸己，怨使誰當？』聞者嘆服，以為名言。」
朱自清 《論標語口號》：「格言也罷，名言也罷，作用其實都在指示人們行動，向著某一些目的。」
9樓：u愛浪的浪子
1，尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
2，老師問我長大想做什麼，我說「快樂的人」，老師說我不懂問題，我告訴老師，是他不懂人生—— 約翰·列儂
3，乙個好的教師，是乙個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基4，學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
5，一日為師，終身為父。——關漢卿
6，學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
7，為學莫重於尊師。——譚嗣同
8，古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修9、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
10、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
11、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易12、經師易遇，人師難遇。——司馬光
13、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋14、教師是人類的靈魂工程師。——史達林
15、舉世不師，故道益離。——柳宗元
10樓：喆亦天使
1.教師是人類的靈魂工程師。 -----史達林2.身教重於言傳。 ——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——陶行知
4、燃燒自己，照亮別人。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
關於嘗試的名人名言，關於名人名言
失敗了,你可能會失望 但如果不去嘗試,那麼注定要失敗。貝弗利 西爾斯 美 如果不開始行動,我們就無法知道結果。除非你停止嘗試,否則就永遠不會是失敗者。失敗固然痛苦,但更糟糕的是從未去嘗試。不斷前進,那麼你在某件事上栽跟頭可能是預料之中的事 但是,我從來沒有聽說過,任何坐著不動的人會被糾倒。關於名人名...
關於奮鬥的名人名言關於努力的名人名言
1 拼著一切代價，奔你的前程。巴爾扎克2 當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。羅斯福3 當你將信心放在自己身上時，你將永遠充滿力量。4 做了好事受到指責而仍堅持下去，這才是奮鬥者的本色。巴爾扎克5 停止奮鬥，生命也就停止了。卡萊爾 6 吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別人所不能做的事，就...
關於過程的名人名言，關於真知的名人名言
1.很多時候局面並不由自己掌控，也有很多時候結果跟預期的不同 聰明的人享受過程，愚蠢的人苦思過程，機智的人先苦思，後享受。2.真正的快樂，不是狂喜，亦不是苦痛，在我很主觀的來說，它是細水長流，碧海無波，在芸芸眾生裡做一個普通的人，享受生命一剎間的喜悅，那麼我們即使不死，也在天堂裡了。三毛 3.人當然...