1樓:匿名使用者
總是喜歡挖苦別人的人,它本身就是乙個素質特別低的人,只有從內心欣賞別人,才能提高自己超人的素質。
2樓:匿名使用者
這種人一般都是比較自大自負,目中無人,覺得誰都不如他,嫉妒心極強,只能看到別人的短處和缺點
3樓:匿名使用者
我認同你的看法,這樣的做法沒有拔高他什麼。他不知自己在四面樹敵,這樣的自以為是讓大家都討厭他。
4樓:老來樂
是一種沒有文化素質低的人才能做出這樣的事情。
5樓:清閒自在
我覺得是的。而且我覺得這種人非常的沒有素質,也沒有涵養。
6樓:匿名使用者
可能吧,
喜歡打擊諷刺挖苦別人的人,這樣的人,應該挺自我的,活在自己的世界裡,以自己為中心,看不到別人的優點和不易,應該挺孤獨的,沒有朋友。也挺悲哀的吧。
7樓:璩薇沛
這個真的沒法判斷,或許是愛開玩笑的人吶!總之不能以偏概全吧!
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8樓:匿名使用者
他這年齡對性好奇是正常的,但因為也是在確定自我價值(identity confusion)的年齡層(根據心理學家piaget的理論),不要無理或強制限制他,反而要和他建立穩定溫和的親子關係。既然他有對性的好奇,卻否認他有交女友,可問問他除了他之外有沒有同學朋友交了女朋友啊之類的開啟話題。要正確清楚表明你們對他交異性朋友的看法,建議多採取開明溝通的方法。
例如向他表示他也已經到了可以自由交友的年齡,父母會尊重他,他也必須尊重父母。如果要交女朋友父母不會反對,但是他一定要坦誠和父母分享,也鼓勵把女孩帶回家裡認識,得到家人的祝福和認同,有感情問題也可以和父母討論,父母保證尊重他的隱私權和感情物件。性關係是責任教育,父母也必須讓孩子知道教育他們尊重自己和女性的身體,不讓任何人受到傷害賠上自尊和前途。
當然,父母作為支援可給予鼓勵性獎賞,例如假設孩子真的拍拖,父母可以規定他們不能荒廢學業煲**粥,能做得到自律的話,父母就獎勵孩子額外100元零用錢讓他們乙個月選乙個週末出去看戲吃飯拍拖。這能讓孩子在感情上學習負責任和有尊嚴的對自己和別人。父母不能權威式的管束孩子,但是必須以愛引導和教育他們,負起賦予他們生命的責任。
以我的煩惱為主題,從心理學的角度分析,寫一篇1000字左右的**
9樓:血刺裁決
我的煩惱 心理健康,乙個既熟悉又陌生的詞語。在我沒有學習心理學的時候,我一直對這個概念似懂非懂,自認為對"心理"有不小的心得體會,但恐怕還說不出個所以然來;時至今日,在老師的講座下,對其認識不知不覺中已是不同往日。對普通人而言,一件事物最值得關心的莫過於其價值。
同樣,我們最關心的就是在大學裡開展心理衛生工作的意義了。 總體而言,心理健康教育是在新形勢下加強和改進學校德育工作的需要,是促進意志、個性、氣質等非智慧型結構發展的需要,是促進學生身心健康全面發展的需要,是適應未來社會競爭的素質教育的需要, 是**乙個人的心理活動與行為紀律的科學。學習心理學,對於維護自身的心理健康和身體健康有著重要意義,同時對於關注他人,幫助他人也有重要意義。
乙個人的內心情感——喜怒哀樂憂傷悲會直接表現為外在行為上,一種樂觀、積極向上的心態會使外在的生活充滿愉悅之感。 學習心理學之後,會逐步了解自己的性格特點和心理健康狀態,同時也會更加關注周圍的人。以前會厭煩**裡父親母親隔山隔水的嘮叨,會因為同學之間處事不快而大動干戈,會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。
而在學習護理心理學之後,才學著多多關注他人。也許那些是我們的至親至愛,是我們的同學朋友,又或者只是萍水相逢的陌生人。當我們用公正、公平的心態去考慮問題後,才能讓自己的生活過的和諧,與環境相和諧,與社會相和諧。
其次,進入大學後,學生自由支配的時間較多,因而需要有較強的自控能力,學習自覺自己主性,否則要麼因方法不當,不得要領而事半功倍,要麼自控力不好,浪費時光. 克服自卑 我們周圍有不少人有自卑心理,也就是不願意接受自我。對青年來說,正確評價自我、接受自我至關重要。
它關係到建立正確的自我觀念,適應環境,促使性格健康發展。接受自我,去除自卑感,是精神健康的重要保證。怎樣才能增進自我接受感呢?
只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身情況的奮鬥目標、不斷擴大自我的生活經驗、誠實坦率、平心靜氣地分析自我,找出問題之所在,就能及時予以補救,化失敗的打擊為增進自我接受感的動力,由主觀因素造成的心理動機的種種衝突都可能讓大學生產生挫折感,如學生所學專業與本人不相符合,班集體中人際關係不協調,生活上不適應以及個人的外貌,身高,經濟狀況,家庭狀況不佳等等. 正確走好感情之路,學習 心理學讓我們的氣質型別粗略地歸納為膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質四種。同學們在戀愛過程中,不同氣質型別的人常有不同的表現。
但由於氣質本身並無優劣之分,故其表現也都有積極的一面和消極的一面。各種氣質型別的人都可能嚐到愛情之果的酸甜苦辣。戀愛的不順利,原因很複雜,但氣質方面的消極因素無疑也起了作用。
有的固然失之於古板遲滯,而有的卻恰恰受害於過分的靈活通便。但擁有心理健康方面的心理知識的同學,每個人都能走好自己的感情之路:擁有膽汁質的人,在戀愛過程中盡可能發揮自己胸懷坦蕩之長,不猶豫地向你真正所愛者吐露衷情,但切忌急躁,且應注意方式。
另外,對性知識,性行為的不適當的認識和理解,也會形成心理壓力,從而進一步發展心理問題............ 雖然這個學期心理學的課程已經結束了,它能帶給我們的也很有限,但是更多的東西得靠我們自己去悟,去體會。做人,不但需要被愛,還要去愛人,更要愛自己,懂得愛自己的人才能真正領悟到世間的有情。
多一些信心,多一些愛,才會找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說,快樂,對大多數人來說,已成為遙不可及的夢,其實不然,乙個人要快樂是誰也阻止不了的,快樂的因子是每乙個人都有的,關鍵在於你自己想不想快樂,當遇到心煩的事時候,樂觀一點,勇敢一點,博學一點,那快樂就在你身邊。心理學的價值就是讓世界充滿快樂!
對這次的學習,我受益匪淺。如果非要要問我學習這門課程有什麼收穫的話,那就是:「改變」。
滿意請採納
心理學知識成長的煩惱
10樓:帥榮雙
成長的過程中會經過很多的階段,特別是在青春期的時候,生理心理都發生巨大的變化,要學習好相關的知識。
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11樓:匿名使用者
就是你的心一直在變質
12樓:亞克力臺籤
呵呵, 你是學心理學的,挺好的。
阿德勒心理學說,一切煩惱**於人際關係。有被所有人喜歡的人生和被人討厭的人生。你選擇哪個人生。
13樓:歸來羲宇
人活著一生,總有人愛你而靠近你,有人厭惡你而離開你。你無法讓每個人都愛上你,你只能讓愛你的人繼續愛你,把不愛你的人當做人生乙個過客,何須理他
心理學:充實和忙碌,真的會忘記一切煩惱嗎
14樓:惜君者
忙碌在現代似乎已經成為了一種病,人們覺得忙碌可以壓倒一切:不開心了忙起來就
學心理學的人,會不會變得敏感,內心脆弱,煩惱
15樓:匿名使用者
那是沒學到家,或者說在探索心理學的初期階段。學心理學的人情緒相對比較穩定,能更好地認識自己和這個世界。當然,並不是說學心理學的人就不會有負面情緒,只是他們能更好的去消化。
心理學說的都是對的嗎,煩惱
16樓:匿名使用者
我是個樂天派,而且我相信任何事情都是有兩面性的,沒有解決不了的事情,關鍵看你怎麼想怎麼做了!
懂心理學的麻煩幫下忙阿!這事煩惱我很久了!
17樓:匿名使用者
我很理解你,這種情況已經困擾到你了。你是遭遇了青春期,是心理的自然發展使你走入了最矛盾的時期。一方面渴望與異性同學交往,一方面又害怕交往,建議你盡量放鬆心情,每次跟異性說話前告訴自己這沒什麼也許會好點
18樓:咩咩的窩
沒關係,這是很自然的成長經歷。你渴望被女生注意,又害怕在他們面前出醜,所以變得害羞。告訴你個好方法,用微笑回答他們,這樣既深沉又含蓄,還不失風度。
提高自信心也是關鍵啊!相信自己,沒什麼的!
19樓:匿名使用者
這不是什麼毛病,每個青春期的孩子都會碰到類似的情況,你能正確認識是很好的現象,試著放開自己,會交到更多的朋友的。加油。
20樓:匿名使用者
你這種情況很正常呀!發育期這種現象很常見不用擔心
21樓:匿名使用者
可能是之前和女同學有不愉快的交往經歷,讓你有了心理陰影,此外,你現在的年齡段正是對異性很好奇的時候,越是想和對方接觸越是想給對方留下很好的印象越是有心理壓力,其實抱著普通朋友交往的心態,也自信一些就好
22樓:匿名使用者
對十幾歲的
青少年而言,形象變得特別重要,或許這就是你害羞的原因。由於不同性別的青少年的友誼建立方式不同,女孩之間的友誼建立在情感的親密(例如說話聊天)之上,多嘗試著和她們交往就行,不必擔心!good luck!
我總喜歡挖苦別人怎麼辦,喜歡諷刺挖苦別人是什麼心理
對於人際關係的處理我有以下意見和建議 1 十之 你贏不了爭論。2 不要把意見硬塞給別人。3 與人為善快樂自己。4 旁敲側擊 更使人信服。5 巧用 高帽子 6 爭取讓對方說 是 7 從雙方都同意的事說起。8 保持中庸之道,不要出風頭,淡定。9 巧避 潛規則 10 廣交益友,爭取大多數人的友誼和支援。關...
為什麼有些人喜歡諷刺,挖苦,嘲笑別人呢
首先自身能力不足,但是一般喜歡什麼都不幹,但是還要對啥都幹了的優秀者挑刺。其次自身缺陷而扭曲的自卑心理,要不比人胖,要不比人矮,要不比人醜 但是,不怕!只要我能嘲諷比我瘦,高,漂亮的人,那我就是贏家。接著是自己不努力的人,呵呵,你考了95吖,我沒聽過課,沒看過書,但是也沒掛科,你起早貪黑不就比我多那...
幫我分析一下喜歡罵人,挖苦諷刺人,在別人背後下套,言行不一致,說話一人一次版本的人的心理狀態和
兩面派,此種人見人說人話,見鬼說鬼話,借說別人壞話以提高自己的地位。這類人腦子好用,摸清了老闆的喜好,先討好老闆,給老闆留下好印象,這是先決條件,這也是老闆大都喜歡的原因。喜歡你,有時候逗你玩 高老頭 主要人物性格分析 1.高老頭 巴爾扎克塑造的一系列富有典型意義的人物形象之一,他是封建宗法思想被資...