1樓：匿名使用者
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回家
老師 您是我的引路天使可以麼
2樓：匿名使用者
無題 相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看
讚美老師
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀髮
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回home
老師 您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
教師頌別人從生活中撈取**
您只能獲取花香
您的**是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這裡了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧型的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好
3樓：匿名使用者
師者，所以傳道，授業，解惑也。那抹疲倦的背影，那個溫馨的笑容，那絲眼角 的凋紅，想起她的面龐， 經過歲月洗禮，仍不退去。只因她教育了無數孩子懵懂的靈魂。
確實自己寫的，求採納。
詩的體裁有哪些
4樓：匿名使用者
詩的體裁包括古體詩和近體詩，以及詞和曲，還有現代詩。具體介紹如下：
1、古體詩。是詩歌體裁。 從詩句的字數看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩等。
2、近體詩，又稱今體詩、格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族詩歌體裁。為有別於古體詩而有近體之名。
3、詞。詞是一種詩的別體，萌芽於南朝，是隋唐時興起的一種新的文學樣式。到了宋代，經過 長期不斷的發展，進入到詞的全盛時期。
4、曲。一種韻文形式，出現於南宋和金代，盛行於元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞更為靈活。
5、現代詩。也叫「白話詩」，最早可追源到清末，是詩歌的一種，與古典詩歌相比而言，雖都為感於物而作，但一般不拘格式和韻律。
5樓：u愛浪的浪子
按有無完整故事情節:抒情詩、敘事詩;
按表現內容:田園詩、山水詩、諷刺詩、史詩、牧歌、哀歌、頌歌、哲理詩;
按表現形式:古體詩、近體詩、格律詩、律詩、絕句、排律、朗誦詩、打油詩、自由詩、十四行詩、歌謠、民歌、兒歌、童謠、散文詩、
6樓：須密夔飛翼
詩可以分為古體詩和近體詩兩種體裁。近體詩是發端於南北朝興盛於唐代，相對於這之前的詩歌而言的。但唐代詩人也寫古體詩。
古體詩從字數上分可分為四言詩（如《詩經》和曹操的《短歌行》等）、五言詩（如《古詩十九首》《孔雀東南飛》等）、七言詩（如曹丕的《燕歌行》等）、雜言詩（如漢樂府民歌中的《上邪》等），五言詩和七言詩簡稱五古、七古。
而近體詩本來就是相對於古體詩而言的。從句數上分近體詩可分為律詩（四聯八句）、絕句（兩聯四句）。律詩又可分為七律、五律、排律（又叫長律）；絕句可分為七絕、五絕，這些都是從字數上分的，每行五個字叫五絕，每行七個字叫七絕。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的體裁是七絕。
7樓：雨xiu悠悠
的題材。很多。但是我最了解的就是那種。七言絕句。還有就是抒情詩。
8樓：匿名使用者
古體詩沒有一定的格律，是古代的「自由詩」，一般分為四言詩、五言古體、七言古體、雜言體。 近體詩有嚴格的格律，句數、字數、押韻、平仄等都有一定的規則，是古代的格律詩，一般包括律詩（五律、七律、絕句（五絕、七絕）、排律（五言排律、七言排律）。樂府本是漢武帝時掌管的官署名稱，後來成為詩體的名稱。
近體詩分為律詩和絕句。律詩和絕句的區別主要在於句數上。絕句共有四句，律詩共有八句。
律詩共有八句。
一、二兩句為首聯；
三、四兩句為頷聯；
五、六兩句為頸聯；
七、八兩句為尾聯。 絕句又叫「截句」。絕句可對仗，也可不對仗；但是律詩的頷聯和頸聯，則必須對仗。無論律詩還是絕句，都有平仄的要求。八句以上的律詩稱為排律。
詩歌的前言
9樓：9點說史
詩歌是文學寶庫中的瑰寶，是語言的精華，是智慧型的結晶，是思想的花朵，是人性之美的靈光，是人類最純粹的精神家園。
古今中外的詩人們，以其生花的妙筆寫下了無數優美的詩歌，經過時間的磨礪，這些詩歌已成為超越民族、超越國別、超越時空的不朽經典，扣擊著一代又一代人的心靈，給人們以思想上和藝術上的雙重享受和薰陶。
人生的質量需要不斷熔鑄，人生的境界需要不斷拓展。而閱讀詩歌、體味詩歌，對於提公升人生的質量、豐富人生的內涵，無疑具有不可言喻的意義。乙個人在其一生中，閱讀若干首優秀的詩歌，不僅可以拓寬自己的閱讀視野，而且還能獲得某種深刻的人生啟示和積極的人生借鑑。
擴充套件資料
特點詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富於**美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。
這個定義性的說明，概括了詩歌的幾個基本特點：
第一，高度集中、概括地反映生活；
第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；
第三，豐富的想象、聯想和幻想；
第四，語言具有**美。
它具有以下四個特點：
（1）詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。
（2）詩歌有豐富的感情與想象。
（3）詩歌的語言具有精練、形象、音調和諧、節奏鮮明等特點。
（4）詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。
10樓：oo淺沫沫
詩，是唐朝的一株柳，搖盪在古風河畔；詩，是宋時的一尾魚，遊弋於清澈柔波；詩，是元時的一首曲，傳頌在天山草原；詩，是明時的一股風，悠揚在深深胡同；詩，是清時的浣紗女，在河邊唱著絕代的歌。
華夏五千年，二十四史間，人才輩出驚世絕，諸子百家齊爭鳴。不必說夏時的古老傳說，不必說商代的甲骨銘文，光是古代的著作文化就足以讓我們驕傲良多，銘表、詞賦、雜說、詩歌……在這萬古奇妍中，唯有詩歌是萬古不倒的青松，是萬千瑰麗的亮點，長存於世，永不消逝……
「等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。」詩中的春景，詩中的花紅，是朱熹筆下幻化出千萬光彩，這是春之靈感，這是春之戀歌，詩中的情，詩中的景，詩一樣的春色。
「 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」詩中的碧葉，詩中的夏花，在楊萬里的筆下妙趣橫生，這是夏的生命，這是夏的標誌，詩中的花，詩中的夏，詩一樣的夏景。
「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」詩中的紅楓，詩中的秋景，在杜牧的筆下深邃悠遠，這是秋的精神，這是秋的天籟，詩中的葉，詩中的秋，詩一樣的秋墓。
「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」詩中的梨花，詩中的冬雪，在岑參的筆下漫天飛舞，這是冬的靈魂，這是冬的樂曲，詩中的雪，詩中的冬，詩一樣的塞外雪天。
「好雨知時節，當春乃發生。」雨濕潤了詩，詩更淅瀝著雨。
「沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。」風拂動著詩，詩將風輕揚。
「絕代有佳人，幽居在空谷，天寒翠裳薄，日暮倚修竹。」詩中有佳人，佳人如詩賦，佳人的舞姿如詩般柔美，詩中的意境如佳人般艷麗。
「滄海月明珠如淚，藍田日暖玉生煙。」詩中有奇景，奇景如詩秀，詩如明珠蘊月，月如麗詩流傳千古。
詩，是在這歷史塵埃中綻放的絕世之花。
詩，是中國流傳華夏千年的不老傳說。
詩，是中國古文化幻化萬千綺麗的亮點——在歷史中，在傳說裡，值得我們為之驕傲與傾倒的亮點。
關於讚美老師的話，讚美老師的話
1 鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。2 您的工作在今朝，卻建設著著祖國的明天 您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。3 教師的春風，日日沐我心。無私奉獻 蠟燭成灰淚始幹 默默奉獻 祖國的園丁。讚美老師的話 1.小小的粉筆裡承載著辛勤的汗水，窄窄的講台上匯聚著智慧型的海洋，縷縷青絲裡雋刻著諄諄的教...
寫讚美老師的詩歌，讚美老師的兒童詩歌
親愛的老師，您像一名辛勤的園丁，更像是我們的媽媽，在我們成長的日子裡，你燃燒青春，默默奉獻，為我們搭起一片片沒有陰霾的天空，漸漸的，我們長大了，可道道皺紋爬上了您的面龐，無情的風霜染白了你的烏髮，誰言寸草心報得三春暉，您的付出，真是三天三夜也說不完，你對我們的恩情，不論我們做什麼也難以回報，教師節就...
求讚美母親的散文小片段（一定要小謝謝
母愛，是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風捲大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。當代散文家餘秋雨在一篇文章中寫道 一切遠行者的出發點總是與媽媽告別 而他們的終點則是衰老 暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一...