1樓：施樂容翦春
我的爸爸
我的爸爸長得很高，黑黑的**，一張像瓜子的臉上嵌著一雙水汪汪的眼睛。當然我的爸爸也非常的疼我、愛我、關心我。
記得有一次，在乙個下著鵝毛大雪的日子，我由於走路太慌張了，所以腳拐到了，然後我就一瘸一拐的回到了家。爸爸見我走路的時候一瘸一拐的就說：「女兒，你的腳怎麼了？
」我說：「是我走路太不小心了，所以拐到了。」爸爸聽完這話就慌張了起來，著急的說：
『女兒，我送你去醫院吧！」還沒等我開口說話爸爸就把我背在了他的背上了。爸爸下樓梯的速度比他平時下樓梯的速度快多了，來了公路邊，爸爸伸手擋車，連忙把我送上了車，路上孩子問我女兒，你的腳還痛不痛呀？
剛問完還沒等我回答他，他就對司機說：「司機，請您再開快一點吧！」
到了醫院爸爸就叫一聲快點給我醫治，我心想：老爸，您未必也太誇張了點吧！不就是把腳給拐到了，過一會兒就好了，您有必要那麼著急嗎？
但是結果並不是我想的那樣，我這次把腳拐到了竟然連續幾天都不能走路了，於是爸爸每天早上都要送我去學校或者叫我搭車。放完學回來也是一樣，不是爸爸來接我就是叫我搭車回去。
爸爸還很擔心我的學習，有一次我數學測試沒考到好的成績，老師叫同學們把試卷拿給家長看還要簽字，我心想：我這次沒考好，爸爸應該會狠狠的教訓我一頓，但是我沒想到的是，爸爸竟然沒打我也沒罵我，而是溫和的對我說：「女兒你這次沒考好沒關係，我相信你下次一定會考好的。
」爸爸還把我錯了的題和我平時不懂的題認認真真的給我講解了一遍。
我的爸爸雖然和我的媽媽已經離婚了，但是爸爸還是那麼的關心我，還經常的給我打**，爸爸在這我只想對您說一句話：爸爸我永遠愛您，雖然你已和媽媽罹患了，但是您永遠都是我的爸爸。」
2樓：匿名使用者
按照寫作慣例，兩件，生活上，學習上，也可以加一件朋友之間
寫乙個你形象最深刻的乙個人,通過一兩件事來展現她的特點。作文600字
3樓：回家了嗎親
先看看教師的指導，裡面有些好詞句的提供，還附有兩篇例文，希望對你有幫助
習作題目：我佩服的乙個人
4樓：灰原雛田
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈啊啊哈哈
通過乙個具體事例，反映乙個人的品質特點。習作
5樓：小魚擺擺
世界上最好的東西
世界上最好的東西是什麼?有人會說：「是金錢!
」因為只要有了金錢,吃喝衣著不用愁.也有人會說：「是高貴的地位!
」因為有了這高貴的地位,人人都會對你尊敬無比.……可我的觀點與這些人截然不同,我認為助人為樂的品質才是世界上最好的東西.
在乙個風和日麗的清晨,爸爸媽媽帶著我去公園散步.一路上我們有說有笑,快走到公園門口時,我忽然看見一位老伯伯摔倒了,我急切地對爸爸說：「爸爸,爸爸,那邊有一位老伯伯摔倒了,我們快去扶他吧!
」爸爸二話沒說,順著我手指的方向,與我一起奔過去.只見一位白領叔叔搶先一步跑到老伯伯的身邊,他扶起了老人,幫他拍去身上的塵土,關切地問道：「老大爺,您沒事吧?
**摔疼了?」「我……我……我這兒……我這兒疼.」老伯伯指著膝蓋說道.
白領叔叔立刻把老伯伯扶到路邊的休息椅上,捲起他的右褲腳,看見老伯伯的右膝蓋又紅又腫,白領叔叔著急的說；「大爺,我送你去醫院吧!你的傷挺嚴重的.」「不用了年輕人,你忙去吧,我坐一會兒就好了.
」老人搖搖頭.「那您站起來給我看看,是否好一些了?」誰知,老伯伯還沒站穩,就一屁股又坐了下去.
「不行!您的傷不輕,如果不及時**,會更嚴重的!」說著,白領叔叔攔了一輛計程車,把老伯伯扶進了車廂.
我目睹了白領叔叔所做的一切,他的這種助人為樂的行為是一種高尚的品質,是每乙個人都應該做到的,是世界上最好的東西.
6樓：怪怪
假期裡孩子們完成了第二單元習作草稿，在明確習作要
求時，我特別強調：這次習作是通過一件具體的事來描寫我們熟悉的人。課上通過分析本單元的四篇課文，使學生明白：
先要明確寫誰，再想好寫他性格或品質的哪一種特點，最後確定寫什麼事情。三者密不可分，不能割裂開。可仍有部分孩子沒有具體事例，不符合本次習作要求。
這篇文章也許對孩子有幫助，希望家長能引導啟發自己的孩子，改好習作。
要通過一件事寫乙個人，應該注意：
1、選擇一件最能表現人物思想品質和性格特點的事。這件事必須是自己感受最深的，如生活中自己被乙個人的好思想好品德的行動所感動，覺得非要寫出來不可。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。
所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的思想、品質、特點的事。對小學生來說，選擇典型事例，
要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。
這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的「小中見大」。
2、選擇的一件事，一定要把這件事的來龍去脈，前因後果寫清楚。
3、以一件事寫人，整個記敘的過程，從事情的開始、經過、結果都要圍繞所寫的人來寫。有時候，一件事往往牽涉到幾個人，但一定要
分清主次，不能平均使用力量。
4、記事寫人都要求真實。記事要注意通過具體的事情表現人物的思想品質，
要寫出人物的語言、行動、外貌神態，不要以空洞的議論代替具體的記敘。
其實，很多孩子已經能把事情說清楚、明白，可寫出的作文讓人讀起來沒有一點滋味。原因在於沒有「描寫」。其實有時，文章乙個好的開頭或結尾，文中一兩處精彩描寫，都可能成為點睛之筆，給文章增色。
平時，習作時，一定要求孩子語言要精練，不能重複囉嗦；用詞必須準確，不可模稜兩可。在此基礎上，學會細節處理，巧用比喻、擬人、誇張等手法，這裡的描寫應如繡花般細緻，流淌出細膩的情感。如此，有詳有略，就能主次分明，文章自然也有滋有味了。
通過一件事寫乙個人的品質作文
7樓：偉讓馮煙
我出生在乙個單親家庭，在我還是嬰兒時，我的爸爸媽媽就離婚了。而媽媽堅持要把我留在她身邊，爸爸也從不來看我。我和媽媽一直居住在外公外婆家。
我的外公外婆對我可親了。媽媽也一直陪著我生活。就這樣一晃十年了，我已經十歲了。
在我出生至今，外公外婆和媽媽什麼都依著我，讓著我。真是那句話：把我慣的捧在手中怕凍著，含在嘴裡怕化了。
一直都很寵我，可能他們是因為我沒有爸爸，是生活在不健全的家庭中吧！所以希望能夠給我的關懷多些。我的性格脾氣也被寵壞了。
記得那是我上三年級時發生在我和媽媽之間的一件讓我慚愧的事。那天早上，媽媽把我送到學校，在我剛準備進校門時，媽媽對我說：「文文，中午放學，我會來接你，你千萬別出校門，否則我會找不著你的。
」我點點頭進了學校。快到中午時，外面的天空突然陰沉下來：「呀！
好像要下雨了，我可沒帶雨傘，這可怎麼辦？」我著急的對同學說。可他們都說有爺爺奶奶、爸爸媽媽接他們。
我也想起：媽媽說會來接我的，我怕什麼呢？說著雨就開始灑落下來，還越下越大。
到放學時間了。哇，學校門外站著好多人，爺爺、奶奶，叔叔、阿姨，拿著雨傘，穿著雨衣找著自己的孩子，那場面真是吵雜。我也在找著媽媽。
可是同學們被乙個個接走了，就是不見媽媽人影。我抬頭看著天空的傾盆大雨，心中的失望就湧上心頭。校門外的人越來越少了，可大雨絲毫沒有減小的意思。
我心中的抱怨也隨之強烈起來：「媽媽真討厭，為什麼還沒來，讓我等得急死人了！我還是硬著頭皮往家裡跑吧，總比在這兒等強。
」我剛跑出校門，只見隱隱約約乙個身影，那身影好似媽媽，她騎著電動自行車正費力地往學校趕來。我心中的怨氣也由然而生，抱怨她讓我淋雨了，埋怨她不早點來接我。等媽媽騎到我面前，我一肚子的慪氣對著她發洩了出來。
可媽媽卻笑著對我說：「對不起，對不起，媽媽遲到了，下雨天路很滑，而且車輪胎又破了，又去修車。來，快穿上，別凍著」。
媽媽趕忙拿出雨衣讓我穿上，把我摟上車。這時，我看見媽媽她的頭髮已濕透了，眼睛上，鼻子上，那張臉上都是雨水，衣服也是溼的。我坐在車上，回想著剛剛那一幕：
比起媽媽的狼狽相，我多等一會又算得了什麼呢？我感到無地自容，後悔不已，我怎麼能埋怨媽媽呢，怎麼能不顧及到媽媽的感受呢？我太自私了。
她冒著風雨來接我，我應該為此感動，而不是埋怨，不是嗎？回到家後，媽媽拿來幹毛巾給我擦著臉上及少的雨水，而不顧著已濕透的自己。我突然想起媽媽經常對我說的一句話：
可憐天下父母心。每位父母對自己孩子的愛都是無私的，關心、愛護都是發自內心的。這話說的一點沒錯。
我慚愧的對媽媽說：媽媽
，對不起，我不該對你發脾氣。"可她笑笑說：「傻丫頭，媽媽會生你氣？
快吃飯吧」我的眼淚在眼眶裡打轉，坐下來吃著媽媽為我盛來的飯。我忘不了那天的情景，那種心痛的感覺；忘不了媽媽的那份母愛，那份關懷。身邊有無數的故事，無數的愛。
那天的情景永難忘懷。媽媽給了我生命，給了我無私的關懷。我愛你——媽媽
8樓：o型血男孩
我有乙個好夥伴
我有乙個好夥伴，她叫鄔明豔，明亮的眼睛就像一泓清澈的泉水，真像她的名字。她那助人為樂的好品質更給她新增了幾分色彩。就說星期日那天發生的事吧。
那天，我們到上海「大世界」遊玩，不一會兒，大家就被有趣的電子遊戲機吸引住了，不時傳來「嘻嘻哈哈」的笑聲。
我和鄔明豔正看著螢幕上的孫悟空，我們被它逗得捧腹大笑。忽然，從背後傳來一陣斷斷續續的哭聲。我和明豔止住笑，帶著疑問向發出哭聲的地方走去。
原來是我班同學廖志強在買門票的時候，發現口袋裡的兩元錢丟了，因此哭得非常傷心。是啊，本來高高興興出來玩，現在丟了錢，怎能不傷心呢？我們非常同情他。
這時，站在我身旁的鄔明豔從自己兜裡掏出兩元錢，迎了上去，對廖志強說：「志強，別哭了，剛才我在買東西的時候，拾到兩元錢，興許是你的，剛才我忘了問你，你拿著。」志強止住了哭，遲疑了一下，接過錢，笑了，用感激的目光望著明豔，睫毛上還掛著幾滴淚珠呢。
我感到非常納悶：明豔不是一直跟我在一起嗎？我怎麼沒聽到過她說拾到兩元錢呢？真是件怪事。
我還沒醒悟過來，鄔明豔就把我拉到乙個僻靜處，壓低了聲音對我說：「黃鶯，你反正帶了五元錢，借給我一元吧。」「你的錢呢？
」我感到非常奇怪。只見她神秘地眨了一下眼睛說：「我的錢嘛，剛才給了廖志強，你瞧他哭得多傷心！
」「你不是說拾到的嗎？」我真有點丈二和尚摸不著頭腦了。鄔明豔用手指了指我的腦門，頑皮地說：
「不然他肯收下嗎？」這時，我才恍然大悟，迅速地從口袋裡掏出兩元錢，朝她手裡一塞。鄔明豔愉快地接過錢，並眨了眨眼睛，意思只有我知道。
幾件事寫人的初中作文，幾件事寫一個人的初中作文
我在這世上，只尊敬3種人 為人們無私奉獻的人 對我生活上 學習上有影響的人 我的長輩。爸爸是我尊敬的人，但不只是因為他是我的長輩。記得有一年，他和一位朋友在家裡談事情，約好明天10點在南寧市圖書館門口碰面。到了第二天，天有不測風雲，下起了傾盆大雨。他不顧我的阻攔，毅然決然的走了。11點，12點，3點...
我的老師》中的哪幾件事不是直接寫蔡老師的好
我的老師 共記敘了七件事,前五件事寫 得概括,後兩件事寫得具體.前面寫蔡版老師的五件事,從面上概括權體現老師愛學生,學生愛老師的中心,這五件事是依據作者感情步步加深的順序排列的,感情的分量一件比一件重,對 我 的影響一件比一件深,由表及裡,層層遞進,逐漸把文章推向高潮.後面寫孩子愛老師的兩件事,披露...
寫作文，如魯迅，諸葛亮，孫悟空，可以寫幾件事情突出人物特點
維愛許咪 東勝神州傲來國有一座花果山，山頂聳立著一塊仙石，受日精月華，產下一石猴。石猴身手不凡，異常勇敢，被推為水簾洞洞主。後來，石猴四海拜師求藝，在西牛賀州得到菩提祖師的指授，得名孫悟空，學會了七十二般變化，一個筋斗雲，可行十萬八千里。歸來後自號 美猴王 去東海龍宮借兵器，得大禹定海神針，化名 如...