1樓：匿名使用者
生態瓶中應該有生產者、消費者以及分解者，而且各種生物的比例應該適合。消費者的個體不宜太大。
水的量也不應太多，一般要留出大約1/3的空間。 如果水量太少，會造成生物的死亡。
增加生態瓶裡的生物，生態瓶裡會發生什麼變化
2樓：匿名使用者
生態瓶中應該有生產者、消費者以及分解者，而且各種生物的比例應該適合。消費者的個體不宜太大。
水的量也不應太多，一般要留出大約1/3的空間。 如果水量太少，會造成生物的死亡。
生態瓶中的植物增加一倍，水會變化嗎
3樓：科學普及交流
變少些。
4樓：祝增良
生態瓶中氧氣增加，小魚浮出水面的次數減少；動物的活動空間減少。
生態瓶中的水增多會影響動植物嗎
5樓：楊木秋
生態平衡的環境都有自己適合的物質比列構成和自淨能力。如果你的水分不是人為的，不會有太大影響。
6樓：匿名使用者
會，動植物會因為水中的水壓改變而導致不適應，但可以加少量水
7樓：匿名使用者
水應該不算汙染物，不會有太大影響。
減少一半生態瓶中的水，瓶中的小魚一分鐘浮出水面的次數會怎麼樣？
8樓：手機使用者
my也五年級，這提早做過了c
9樓：蘭蘭藍蘭蘭
我今年五年級。。。是c。我做過實驗的。因為水變少了導致水中的氧含量減少。。。
10樓：紫夕·奈瑜
會增多，因為生態瓶裡的水少了後，氧氣也會變少，魚兒需要新鮮的空氣，裡面的氧氣變少了，每分鐘它浮出水面的次數會增多。
做乙個生態瓶(觀察水中生物的變化情況)
11樓：匿名使用者
這玩意我上學時也做過
1．材料用具
水草（如茨藻）、水生小動物（如椎實螺、環稜螺）、水、砂子、玻璃瓶（如標本瓶、大試管或醫用葡萄糖注射液瓶）、凡士林。
2．方法步驟
①瓶子處理：洗淨標本瓶，並用開水燙一下瓶子和瓶蓋。
②放砂注水：在瓶中放入1cm厚的砂子，再加水至瓶子容積的4／5。
③投放生物：待瓶內水澄清後，放入水草和水生動物。
④加蓋封口：瓶子加蓋，並在瓶蓋周圍塗上几上林。
⑤貼上標籤：在瓶上貼標籤，註明製作日期、製作者姓名．⑥放置瓶子：將製作好的小生態瓶，放於陽面窗台上（以後不要再隨意移動其位置）。
12樓：匿名使用者
冊次 序
號 觀 察 實 驗 名 稱 開 設
要 求 實驗開出時間 未開原因 任課教師
或實驗教
師 籤 字 備
注一班 二班 三班 四班 五班 六班 缺儀器 缺器材 缺材料 缺藥品 四年
級︵上冊
︶ 1 高錳酸鉀和食鹽在水裡的溶解實驗 學 生
2 過濾實驗 教 師
3 溶解快慢實驗 學 生
4 一杯水能溶解多少食鹽實驗 學 生
5 酒精燈的使用 學 生
6 鹽水的蒸發實驗 教 師
7 聽聽各種物體發出的聲音 學 生
8 觀察發聲的物體 學 生
9 觀察比較聲音強弱的變化 學 生
10 聲音在不同物體中的傳播 學 生
11 介紹耳朵的結構與功能(模型) 教 師
12 製作天氣日曆 學 生
13 溫度計的使用 學 生
14 氣溫的測量 學 生
15 降水量的測量 學 生
16 觀察雲 學 生
17 觀察我們的身體 學 生
18 測量心跳和呼吸 學 生
19 收集比較人體吸進去和撥出來的的氣體成分 學 生
年級 序
號 觀 察 實 驗 名 稱 開 設
要 求 實驗開出時間 未開原因 任課教師
或實驗教
師 籤 字 備
注一班 二班 三班 四班 五班 六班 缺儀器 缺器材 缺材料 缺藥品 五年
級︵上冊︶ 1 種子發芽實驗 學生
2 觀察綠豆芽的生長 學生
3 蚯蚓的生活環境實驗 學生
4 製作生態瓶 學生
5 觀察陽光下物體影子的變化 學生
6 驗證光的傳播路線 學生
7 製作乙個潛望鏡 學生
8 利用凹面鏡和凸透鏡的聚光實驗 教師
9 設計製作簡易的太陽能熱水器 學生
10 探索不變化的原因 學生
11 尋找土壤的成分 學生
12 探索土地被侵蝕的實驗 學生
13 探索河流對土地的影響 學生
14 安裝乙個小纜車 學生
15 橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛的距離 學生
16 認識彈簧測力計 教師
17 測量物體滑動和滾動的摩擦力 學生
18 設計製作一輛小賽車 學生
年級 序
號 觀 察 實 驗 名 稱 開 設
要 求 實驗開出時間 未開原因 任課教師
或實驗教
師 籤 字 備
注一班 二班 三班 四班 五班 六班 缺儀器 缺器材 缺材料 缺藥品 六年
級︵上冊︶ 1 槓桿尺的研究 學生
2 輪軸的研究 學生
3 定滑輪和動滑輪的研究 學生
4 研究滑輪組的作用 學生
5 研究不同玻度斜面的作用 學生
6 紙的高度、厚度抗彎曲能力的研究 學生
7 自行車上的簡單機械 教師
8 拱形承受壓力的測試 學生
9 做乙個堅固的正方體框架 學生
10 用紙造一座橋 學生
11 製作鐵釘電磁鐵 學生
12 探索電磁鐵磁力與線圈圈數的關係 學生
13 設計製作乙個強磁力電磁鐵 教師
14 探索小電動機轉動的秘密 學生
15 探索發電的秘密 學生
16 調查校園中的動植物 學生
17 介紹各種各樣的生物(課件、錄影**) 教師
18 做一次班級相貌普查 學生
19 觀察比較不同環境中植物的形態結構 學生
生態瓶中各種生物之間存在著怎樣的關係
13樓：匿名使用者
生產者→初級消費者→次級消費者→**消費者→……→分解者
生態瓶9天的變化
14樓：free笑敬過往
很多學生會發現魚剛剛放進生態瓶的第一天是很容易死去的，第一天生態瓶內的水質很好，魚容為什麼這麼容易死去呢？ 其實是魚不能適應新的環境造成的，大多數魚都對水溫的突然變化十分敏感，魚被突然換到不同水溫的水中後，自然容易死去。
生態瓶其中的非生物有哪些
15樓：匿名使用者
自些生態系統的成分包括：
1、非生物的物質和能量：物質——水、池塘裡的泥（或是用沙也行吧）2、生產者：弄些水草吧,買魚的地方一般都有3、消費者：放養一兩條小魚或是田螺之類的
4、分解者：塘泥、水、空氣裡頭就有,不需要刻意弄對照實驗,兩個組別吧,一是對照組,以上成分全部齊全的；一是實驗組,別放生產者.可以通過對照,看到生產者在生態系統中的作用.
生態瓶其中的非生物有哪些
自些生態系統的成分包括 1 非生物的物質和能量 物質 水 池塘裡的泥 或是用沙也行吧 2 生產者 弄些水草吧,買魚的地方一般都有3 消費者 放養一兩條小魚或是田螺之類的 4 分解者 塘泥 水 空氣裡頭就有,不需要刻意弄對照實驗,兩個組別吧,一是對照組,以上成分全部齊全的 一是實驗組,別放生產者.可以...
要讓生態瓶裡的生物生活得更好，我們應該注意些什麼
裡面生物要少點 植物要多點。然後就是放在陽光充足的地方。 越精密，能儲存更久，但一般來說還是不會活過二十天。要想生態瓶裡的生物生活得更好我們應該注意哪些 灬king九月 裡面的動植物要適量，1 生態缸放置的生物必須具有較強的生活力，放置的生物數量必須要合適。2 為了使生態缸內的沙地保持乾燥，可在沙土...
紫外線對海洋生態以及海洋生物有哪些影響？
紫外線對海洋生態及海洋生物有很大的危險，因為紫外線的傷害特別強。紫外線對海洋生態危害特別的大，因為紫外線的破壞力特別強。紫外線具有一定的殺菌效果，對海洋生物健康都一定的作用。對海洋生物健康都一定的作用，但是同時傷害指數也很高。紫外線具有一定的殺菌作用，對海洋環境的清除和生物的健康有一些正面影響。陸源...