1樓：海柯越前
李叔同長亭外,古道邊,芳草碧連天
晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山
天之涯,地之角,知交半零落
人生難得是歡聚,唯有別離多
長亭外,古道邊,芳草碧連天
問君此去幾時還,來時莫徘徊
天之涯,地之角,知交半零落
一壺濁灑盡餘歡,今宵別夢寒
2樓：匿名使用者
海記憶體知己天涯若比鄰
我們即將小學畢業，面對即將分別的老師和同學，有什麼古詩可以表達心情？
3樓：等你回眸
1、 莫道秋江離別難，舟船明日是長安。
2、 故人西辭黃鶴樓, 烟花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
3、 與君離別意，同是宦遊人。海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
4、 明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年？
5、 朝聞遊子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，雲山況是客中過。
6、 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
7、 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
8、 仍憐故鄉水，萬里送行舟。
9、 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
10、請君試問東流水，別意與之誰短長。
11、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
12、白玉一杯酒，綠楊三月時。春風餘幾日，兩鬢各成絲。
13、此地一為別，孤蓬萬里徵。浮雲遊子意，落日故人情。
14、輪台東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
15、天明登前途，獨與老翁別。
我們即將小學畢業，面對即將分別的老師和同學，你想到的古詩
4樓：紅梅傲雪
1、 莫道秋江離別難，舟船明日是長安。
2、 故人西辭黃鶴樓, 烟花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
3、 與君離別意，同是宦遊人。海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
4、 明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年？
5、 朝聞遊子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，雲山況是客中過。
6、 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
7、 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
8、 仍憐故鄉水，萬里送行舟。
9、 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
10、請君試問東流水，別意與之誰短長。
11、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
12、白玉一杯酒，綠楊三月時。春風餘幾日，兩鬢各成絲。
13、此地一為別，孤蓬萬里徵。浮雲遊子意，落日故人情。
14、輪台東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
15、天明登前途，獨與老翁別。
16、日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。
17、多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。
18、梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。
19、蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
20、南浦淒淒別，西風襲襲秋。一看腸一斷，好雲莫回頭。
5樓：匿名使用者
1．海記憶體知己，天涯若比鄰。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)
2．又送王孫去，萋萋滿別情。(李白：《送友人》
3．春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易：《賦得古原草送別》)
4．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維：《送元二使安西》)
5．寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)
6．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適：《別董大》)
7．桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)
8．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)
9．輪台東門送君去，雪上空留馬行處。(岑參：《白雪歌送武判官歸京》)
10．長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。(李叔同：《送別》)
6樓：
王維：送別下馬飲君酒,問君何所之?君言不得意,歸臥南山陲.
但去莫復問,白雲無盡時. 【賞析】 這是一首送別詩,全詩通過問答來送別,可以說是別開生面,不落常套.但如果僅有前四句,則毫無詩意,那不過是一般的問答而已.
可貴之處在於詩人巧妙地以前四句的一問一答,引出最後勸慰友人歸隱山林,悠然自適,這樣含蓄有味的詩句,使全篇為之生色.
7樓：匿名使用者
小學畢業都要用古詩作別了？
莫愁前路無知己，天下誰人不識君
8樓：匿名使用者
海記憶體知己，天涯若比鄰。
9樓：你騙我上當
長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……
親，我就知道這個了
即將面對要分別的老師和同學，你會想到什麼詩句「—,—」
10樓：了了清歡
海記憶體知己，天涯若比鄰
11樓：拾年心痕
只要是離別的或copy是勵志的都可以。
bai1．與君離別意，同du是宦遊人。
海記憶體知己，天涯若比zhi
鄰。(王勃：《送杜少府之dao任蜀州》)
2．又送王孫去，萋萋滿別情。(李白：《送友人》
3．春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易：《賦得古原草送別》)4．渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維：《送元二使安西》)5．寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)6．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適：
《別董大》)7．桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)8．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
(李白：《送孟浩然之廣陵》)9．輪台東門送君去，雪上空留馬行處。(岑參：
《白雪歌送武判官歸京》)10．長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。(李叔同：《送別》)
12樓：匿名使用者
隨風潛入夜，潤物細無聲。
古詩以它精煉、簡潔的語言，表達真摯的情感，我們即將小學畢業，走向新的生活，面對即將分別的老師和同學
13樓：匿名使用者
王維：送別
下馬飲君酒，問君何所之？
君言不得意，歸臥南山陲。
但去莫復問，白雲無盡時。
【賞析】
這是一首送別詩，全詩通過問答來送別，可以說是別開生面，不落常套。但如果僅有前四句，則毫無詩意，那不過是一般的問答而已。可貴之處在於詩人巧妙地以前四句的一問一答，引出最後勸慰友人歸隱山林，悠然自適，這樣含蓄有味的詩句，使全篇為之生色。
14樓：啜
古詩以它精煉、簡潔的語言，表達真摯的情感，我們即將小學畢業，走向新的生活，面對即將分別的老師和同學
丨love丿白隊 | 2013-03-03
你想到的古詩是：
我來解答
推薦回答
王維：送別
下馬飲君酒，問君何所之？
君言不得意，歸臥南山陲。
但去莫復問，白雲無盡時。
【賞析】
這是一首送別詩，全詩通過問答來送別，可以說是別開生面，不落常套。但如果僅有前四句，則毫無詩意，那不過是一般的問答而已。可貴之處在於詩人巧妙地以前四句的一問一答，引出最後勸慰友人歸隱山林，悠然自適，這樣含蓄有味的詩句，使全篇為之生色。
追問讓添一句話，一逗一句
回答古詩以它精煉、簡潔的語言，表達真摯的情感，我們即將小學畢業，走向新的生活，面對即將分別的老師和同學&...>
wsw1218 | 2013-03-03
2其他回答
你們即將小學畢業了，師生情深深，以下是一些詩句你可以看看
1、王勃
《別薛華》
送進多歧路，遑遑獨問津。悲涼千里道，凄斷百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與住，俱是夢中人。
——窮和獨是傳神之筆，迢迢千里唯失意的心來作伴，第三聯同情勸慰對方，也用以**，雙方都會在對方的夢中出現，說明懷友之誠相思之切，不重惜別之情而寫悲切的身世之感、政治上的挫折，未能擺脫個人哀傷。
《送杜少府之任蜀川》
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。
海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
——杜少府上任，俱是客中之別不必傷感，一洗送別的悲酸之態，意境開闊音調爽朗，獨標高格。
《江亭月夜送別二首》其二
亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。
——客居巴蜀之間所寫，通過對景物的描寫，間接地表達送走友人後環顧離亭仰望明月，遠眺江山。留連顧望之狀，淒涼寂寞之情自然浮現紙上，夜色深沉冷寂。融情入景。寒，著此一字境界全出。
2、孟浩然
《留別王維》
寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。
當路誰相假，知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉。
——怨懟之中又帶有辛酸意味，感情真摯動人，既沒有優美的畫面，又沒有華麗的詞藻，語句平淡近乎口語，對偶不工極其自然，言淺意深頗有餘味。
3、王昌齡
《芙蓉樓送辛漸》
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
——首句寫蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛。那寒意不僅在滿江風雨中也在離人的心頭。次句意境開闊，孤——襯心境，即景生情，情蘊景中，令人聯想到詩人孤介傲岸，冰清玉潔的形象。
含蓄、蘊藉、餘味無窮。
《送別》
下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復向，白雲天盡時。
——送友人歸隱，看似語句平淡無奇，細讀來卻詞淺情深，含有悠然不盡之意。
《山中送別》
山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？
——不寫餞別，匠心獨運，與他詩不同。把道別作暗場，而寫別後的寂寞之感，悵惘之情，離愁，往往在別後當日的日暮而更濃重、稠密，卻只用掩柴扉來表達。從生活中拾取看似平凡的素材，運用樸素自然的語言，來顯示濃厚真摯的感情，往往味外有味，令人神遠。
《送元二使安西》
渭城朝雨 輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
——友人奉命去安西，在渭城送別，前兩句點明時間、地點、環境、氣氛，寫景色調清新，明朗，這是一場深情的離別，卻不黯然銷魂，相反，倒是輕快而富於情調。三四句是極豐富內涵的一剎那。
4、李白
《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
——首句寫景兼時令，楊花子規暗含飄零之感，次句寫五溪不著悲痛語而悲痛之意自現，過五溪見遷謫之荒遠，道路之艱難。後兩句抒情，人隔兩地難以相從而明月中天千里可共，所以寄愁於明月隨風而致。此兩句有三層意思，一自己心中充滿愁思無可告訴，無人理解只好託于明月，二是惟有明月分照兩地自己和友人都可見到，三是因此也只有依靠她才能將愁心寄到別無他法。
通過想象把無情月變成知心人，將自己感情賦予客觀事物使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大特點和優點之一。當詩人要表現強烈的或深厚的情感時常常使用這種手法來取得預期效果。
《贈汪倫》
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
——前兩句敘事，後兩句抒情，以比物的手法形象地表達了真摯純潔的深情。空靈而有餘嘆，自然而又情真。
《黃鶴樓送...>
pigfei | 2013-03-03
2人生若中如初見；何事秋風悲畫扇。
等閒變卻故人心；卻道故人心易變。
驪山雨罷清宵半；夜雨霖鈴終不怨。
何如薄倖錦衣郎；比翼連枝當日願。
chen4988036 | 2013-03-03
0《贈汪倫》 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
熱心網友 | 2013-03-03
0《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
故人西辭黃鶴樓，烟花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
小學即將畢業，面對朝夕相處 互幫互助的同學，應該給他留下怎樣
海記憶體知己，天涯若比鄰。同學們，無論走到 你們都存在於我的心中 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。一寸光陰一寸金 學無止境 1.天下無不散之宴席 2.有緣千里來相會 呵，自己真心的祝福最好 我麼即將小學畢業，面對朝夕相處六年的同學，心中非常六年，想對他們說的一句詩是什麼？兩情若在長久時，又豈在朝朝暮...
小學即將畢業，你就要離開母校了，在即將離開母校的時刻，請你為母校設計一條廣告語，宣揚學校的特色
實驗小學讓你一匹黑馬，衝向人生頂峰。我們愚蠢，但 是我們很淘氣 我們不聽話，但是我們很呆滯 我們不努力，但是我回們很愚笨 我們不機答靈，但是我們很鋒芒。這就是我們愚蠢的初中的愚蠢班 2444999屆 今天我們從此畢業了，但是我們沒有路要走。今天我們眼角乾燥是為了讓分手來得更加喜悅。今天我們失去了友誼...
我們即將畢業，面對朝夕相處六年的同學，心中非常留戀，你想對他們說（）填古詩
我們即將畢業，面對朝夕相處六年的同學，心中非常留戀，你想對他們說 莫愁前路無知己，天下誰人不識君 填古詩 莫愁前路無知己。天下誰人不識君。我們即將畢業,面對朝夕相處六年的同學,心中非常留戀,你想對他們說 填一句古詩 怎麼寫 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。我不知道噶 但我知道一句話 一生中 只有這六...