1樓：匿名使用者
明亮的雙哞在陽光與細雨之間寫滿了燦爛的金黃 , 纖細的胳膊在四月的田野上死命地扯住那只飛上雲端的風箏 , 心也飛上了天 , 好長一段時間 , 我都如乙隻飛翔在暴風雨來臨之前的濕重的空氣裡的燕子，感到艱難、沉重和壓抑。我沒有放棄，我在等待，究竟要等待什麼，我卻有此惘然。
直到有一天，一雙陌生的手扶著我這顆晶瑩剔透的心跳出呵護的手掌，在空氣清新，陽光明媚的校園裡自由地徜徉，在琅琅的書聲中自由地呼吸，在不知不覺間，好多色彩斑斕的東西填滿了我這顆幼稚純潔的心。
純潔透明在昇華、變幻，在我的眼前不斷地浮現出一幅一幅迷人而感人的畫面，從這些畫面中，我讀出了真善美，同時也讀出了曾經積澱在溫柔中的含義。可這樣的變化究竟緣於何處？
當你不小心弄壞了東西，羞愧地低下頭時，聽到的不是嚴厲的斥罵，而是苦口婆心的諄諄教誨；當你不小心弄破了手指，不知所措的時候，又是那雙靈巧而溫暖的手，替你小心翼翼地包紮，給了你安全和溫馨；當你因為存心而做錯了題後，受到的不是懲罰，而是耐心地講解；甚至在你突然發燒昏倒在課堂上，醒來後，卻看見守在你身邊的卻是熟悉而陌生的身影……面對此情此景，誰能不被感動得心潮起伏，熱淚盈盈。禁不住仔細地審視這個人，那夾雜著白髮的身影和那疲憊的眼中的深沉，驀然間變成了一把金光閃閃的鑰匙，撥動了我這顆年少易懂的心。裡面所裝的一切如絕堤的河水，湧現在胸前，最柔軟，最熾熱，最劇烈的反應在不停息的流淌澎湃中戰慄、悸動、隨即融化……
從此，「老師」這個詞的分量在我的心目中直線上公升，直逼「父親」、「母親」這兩個詞的分量。人們說老師是蠟燭，但我說，老師是火炬。他不但照亮了我前行的路，而且給了我愛和溫暖，給了我快樂。
2樓：s簡簡單單
懂事的弟弟
在雨中送傘是件平常的小事，但是，弟弟送傘讓我記憶深刻，我必須把它記錄下來。
下午，我們準備放學。可出教室時，卻發現下雨了。大隊輔導員讓我們四五年級的最後放學。
好不容易出了學校。
找到了弟弟和爺爺，從他們衣服溼的程度來看，他們已經「恭候」多時了，真弄不明白，有傘他們為什麼不打！在回家的路上，爺爺拿了兩把傘，其中一把給了弟弟，另一把給了我。穿過超市後，才發現爺爺沒打傘！
我迅速把傘給了爺爺。弟弟見此情景，對我說：「哥哥，跟我打一把傘吧！
」我的心頓時被感動了，說：「好吧，謝謝你！」
跟弟弟打了一把傘後，發現他刻意把傘舉得很高，而且還稍微往我這邊斜了一點，我趕緊把傘推了過去。弟弟開始給我說話，我認真聽著，不知不覺中，我突然感覺傘又到我這邊來了，這個弟弟真聰明！我將計就計，把傘悄悄往那邊推了推。
突然，我腳下一沉，踩到了乙個小水坑，雖然小，但是很深。「天哪，我鞋子進水了！」我自言自語。
弟弟聽到了，安慰我說：「沒關係，我的也溼了。」多好的弟弟啊！
他驕傲地問我：「哥哥，我是不是做了一件好事？」我也驕傲地回答他：
「你做了一件很好的事！」
弟弟，你長大了，也懂事了！
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艾納吉 這件事啟發了我 快要放學了，老師叫了幾位同學發作文字，發下來之後，我們小組紛紛給許藝蔚看，馮磊的本子還過來了，我拿起他的本子，刷刷刷 的翻過幾頁看了一下，其實我一個字也沒看到，馮磊看到了，大聲叫到 你幹嘛看我的作文，你知不知道這是我的隱私，你怎麼這樣的啦！我不是故意的，我也不知道怎麼會看你的...
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請採納一下我的問題吧！家是冬天的暖爐，家是春天的希望 家是溫暖的懷抱，家是最美的天堂。題記 回家的路上，滿牆的爬山虎映入眼簾，一片蔥蔥綠綠的，在炎熱的盛夏裡，使人感到絲絲涼爽。我騎車剛剛停在我家單元的樓道前，倏然，乙個輕便而快捷的身影從我頭頂掠過，我嚇了一跳，抬頭一看，是乙隻燕子飛進了樓道 我順著燕...
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看著李文急得滿頭大汗，手忙腳亂地翻著書包，不知所措的樣子，我高興極了，心想 哼！看你這次怎麼辦，等著挨批評吧 李文是我在奧數班的同學，愛和人爭吵，他也和我吵過架，我倆平時根本不說話，不幸的是，這次我倆坐同桌，真是不是冤家不碰頭。李文好像忘帶老師要講的卷子了，那份卷子可是老師一再強調過的。你們不知道，...