高考地理的問題200分!(我上海的,學全國卷的也歡迎來回答噢)

2021-03-28 00:35:29 字數 3439 閱讀 5828

1樓:大餅飛舞

不用什麼參考書,高三的題目一大堆,足夠你練習了。

你現在要做的,簡潔一些

,就是說:

1.把地理課本從頭到尾認真看一遍,把定義性質的內容記熟並默寫。

2.對照地圖冊,把課本上提到的一些區域性概念看熟,形成一種形象的概念。(比如中國氣候分佈特點等,就可以對照地圖,弄弄清楚,**是什麼氣候)

3.如此下來,就相當於你已經把課本看了兩遍,地圖看了一遍。接下來,你再把地圖冊從頭到尾認真看一遍,不懂的地方翻翻書,把地圖冊上的內容基本記熟,最好能自己把書上內容畫成草圖。

以後抽空再經常看看。

現在對於你來說,關鍵就是要打好基礎,上了高三才能跟得上老師的腳步,知道老師在說什麼。到時候你再根據老師的指導,結合考綱把重點內容加以反覆記憶和練習。

望對你有幫助~~~~

2樓:匿名使用者

作為一名選擇地理的、剛從高三經歷過來的地理優才生,本人認為既然選擇了地理 就應該對一些地理常識比較熟悉,例如,

自然地理中,中國的版圖、各省份的位置及簡稱、各氣候型別的名稱及其分佈 並在其影響下形成的自然帶型別、地球的自傳和公轉等等一些。

人文地理中,城市功能區的相關知識、農業地域型別的相關知識、中國美國的相關農業地域型別分佈極其比較等等一些。

參考書其實不必買了 但是一定要有一本全面一些的地圖冊。

暑假裡可以稍微複習一下,到高三後就是全面的複習了,複習的內容都是以前教過的,可以乘此機會好好的吸收一下以前錯過的內容。自然地理靠的是理解,所以對上面列舉的一定要熟悉,做到題目就可以很順暢了。人文地理靠的是背,要把做題的方法搞清楚,做題之前想清楚各個要素有沒有全考慮。

近年來**題也很火,可以在網上找一些題目先熟悉一下,並不需要全會,但方法應該看會。

就說這麼多了 ,我高考地理可是拿了a+的哦···以上也可以算是我的學習經驗吧。可以參考一下。

3樓:手機使用者

去買一本地圖冊,慢慢看,琢磨,看一些重要的地方,記住經過這些地方的經緯,這些地方的地形,氣候,與其他同型別的地方比較,還有世界洋流,氣候,地形,地名等等需要記住的

另外,不要三天打魚兩天晒網,地理不是一兩天看完地圖冊就完事的,有空的時候翻來看看

高二地理課沒怎麼聽也沒關係,把課本和練習冊看透了,弄懂了,再加上世界地理的知識,就不成問題了

我廣東的,我想地理的方法都差不多吧

4樓:風過葉隙

一、抓"概念"重"消化"

在學習地理時,要重視概念的學習,要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來,一一對比其差異。

諸如:天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;恆星日、十太陽日; 角速度、線速度;時區、區時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產、礦床;岩溶、熔岩;生態系統、生態平衡、生物群落;地質作用、地質構造;國土、領土;等等。當然,概念學習不是孤立的,要在分析和解決問題的過程中進行。

二、抓"原理"重"理解"

從基礎知識抓起,紮紮實實,一步一個腳印地過"地理原理"關。如:地球表面熱量分佈不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關係;海拔與氣溫、氣壓的關係;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水迴圈的動力及其過程;內力作用與外力作用的發生及其變化機制;生態平衡的條件;光、熱、水、土對農業生產的影響;影響工業佈局的因素;人類與環境的對立統一等等。

掌握了這些原理、法則和規律,分析事物就有了說服力。

三、抓"綜合"重"聯?quot;

綜合性即地理環境的整體性、統一性,就是地理環境各要素之間內在聯絡及其相互影響、相互制約的關係。例如:為什麼亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?

這不僅僅是緯度決定的,與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關係。西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。

在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上,要做如下努力:

有計劃地做一批綜合性典型訓練題,學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。關於這一點,你要多注意老師或網校中的典型例題分析,將其積累起來,轉化為自己的知識。

地理環境是一個整體,要注意因素之間的內在聯絡。

四、抓"共性"重"個性"

地理環境既有共性,更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶,從赤道向兩極,大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。

這是共性。但實際分佈中,受各種因素的影響,又具有緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。

具體實際情況中可能個性更具特點。

五、抓"歸納"求"規律"

這是歸納推理的思維方式,從特殊性的地理事物中,歸納出普遍性的規律。如通過觀察,分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統後,根據分佈和成因,可歸納出:(1)每個大洋都有完整的洋流系統;(2)除印度洋北部外,各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向(反氣旋型)運動,南半球呈反時針方向運動;(3)在中、低緯度海區,每個環流系統的西部都是暖流,東部都是寒流。

上述結論,就是通過對三大洋洋流分析後,推及出來的普遍規律。

六、抓"一般"推"特殊"

"一般"往往代表的是普遍現象,當這種一般現象出現了異常,就必然有其特殊性。那麼,這種特殊性的產生是必與其當地的特殊地理事物有關,從而,我們就可得出相應的結論。如,太陽輻射在地理表面的分佈是沿緯線分佈的,根據其熱量的分佈狀況,我們將全球化分為五帶。

由此可知,等溫線、陸地自然帶等分佈也應沿緯線分佈。但在實際中,我們發現,它們的分佈並非都沿緯線分佈,那麼,這又是什麼原因呢?經仔細觀察和分析,我們發現它們的分佈還與地表形態、海陸熱力性質、洋流、人為活動等因素有關。

具體分析時,就看當地與其它地區之間的差異是什麼?特殊的差異,也就決定了其特殊性。

七、抓"對比"找"異同"

在地理學習中,你會發現許多相似或類似的概念、原理、規律等。理解它們較好的方法就是用圖表進行比較,找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美,為什麼歐洲西部是以溫帶海洋性氣候為主,而北美卻以溫帶大陸性氣候為主?

解決此問題,我們可以對照兩個區的地形圖,用**來比較它們所處的緯度位謾⒑b椒植肌⒌匭巍⒀罅鰲⑵

5樓:綸亞

1地圖是地理學科的特有語言,每年都要考圖表、原始圖示、區域圖、示意圖,及各種各樣的變式圖。如果讀圖能力弱,會導致考場失分。所以要好好看圖啊

2按照區域進行內在聯絡的整理

3 以社會熱點為案例

4學習方法:注重基礎,突出主幹

6樓:清水逸飛飛

我是地理老師 具體可以加我 給你講

7樓:土木家

把世界地圖拿著猛背,地形地勢作物氣候經緯度國家名,中國地理就被幾條河流山脈氣候植被以及農作物,高考就主要是考這麼幾點

8樓:愛的再見

1 玩2 有

3 多看書

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