1樓：農夫山泉從不甜
由已知可能，全班共有270/6=45人
則設男生有x人，女生有y人
x+y=45
5x+8y=270
解方程組得x=30,y=15
答：男生30人，女生15人
求採納啊。。
2樓：讓風來聆聽吧
解：設男生有x人。
5x+8×（
270÷6-x）=270
5x+8×（45-x）=270
5x+360-8x=270
5x-8x=270-360
（5-8）x=-90
-3x=-90
x=30（人）
答：四【1】班有男生30人。
四一班同學折紙鶴，男生每人折5只,女生每人折8只，全班共折270只，平均每人折6只,四一班多少男生
3樓：沙漠祭典
男生15個，女生
抄30個
由已知可能，全班共有270/6=45人
可列方程組
x+y=45
5x+8y=270
解方程組得x=30,y=15
即男生30人，女生15人
4樓：匿名使用者
女生15，男生30個
四（6）班有16人為班級疊紙鶴。男生每人疊7個，女生每人疊8個，一共疊了121個。男生和女生各有多少人？
5樓：不是苦瓜是什麼
四（6）班bai
有16人為班級du
疊紙鶴。男生每
zhi人疊dao7個，女生每人疊8個，一共專疊了121個。男生和女生屬各有7人和9人
解方程組x + y = 16
7x + 8y = 121
解得x=7 y=9
解題思路：
1、做數字運算的時候，要記住能得到整數的數值，例如5×2=10，25×4=100，125×8=1000，有時候加減法也要一眼能看出來，這樣在遇到乘除法的時候，一眼能看到完整的運算結果，有助於提高運算效率。
2、同一符號的執行規則，是按順序進行的，所以可以根據自己的需要，將其中的數值進行適當的更改，如結合為整數，換位置，具體使用要根據題目中給出的數值來看。
3、計算完成後一定要進行驗算，以免出現計算文法正確，得到的卻是錯誤的結果。
6樓：匿名使用者
解方程組x + y = 16
7x + 8y = 121
得答案，男生7人，女生9人
7樓：匿名使用者
我想問，為啥要這麼多？你都不知道男生和女生多少人問我幹啥？這班主任真不負責任??，你當了幾年班主任？你情商低，還是智商低？問我幹哈
8樓：千萬千萬
你確定你們班沒人妖!
平均每人完成的數量多5只，這個班一共折了多少紙鶴
9樓：李快來
解：平均每人完成的數量多5只
假設這個班有a人
這個班一共折了5a只紙鶴
如果a=40人
這個班一共折了200只紙鶴
某興趣小組15人折千紙鶴,女生每人做了4只,男生每人折了3只,一共折了55只,那麼
10樓：匿名使用者
假設15人全部是女生，應該折：4×15=60（只）比實際多：60-55=5（只）
男生有：5÷（4-3）=5（人）
女生有：15-5=10（人）
教室.如果每人折6只，一共需要多少人折
11樓：新野旁觀者
為慶祝國慶,三(1)班要折96只紙鶴裝飾教室.如果每人折6只,一共需要多少人折？
96÷6=16（人）
同學們折紙鶴一共折了630個紙鶴已知每個女生折了十二個每五個男生折了九個男
12樓：花戀落
所以你把問題先描述清楚呀
13樓：匿名使用者
女生有x人；男生有y人
12x+(y/5*9)=630
萱萱和好朋友一起折紙鶴,每人折的隻數同樣多,她們可能一共
萱萱和4個好朋友一起折紙鶴，一共5個人，每人折一樣多，所以是5的乘法口訣，可能折 5，10，15，20，25 只 加油你可以的 學習數學 數學學習的特點 1.高度抽象性 數學的抽象，在物件上 程度上都不同於其它學科的抽象，數學是借助於抽象建立起來 並借助於抽象發展的。2.嚴密邏輯性 數學具有嚴密的邏...
男生給自己喜歡的女生折千紙鶴，說明這個男生怎麼樣
愛乙個人就要去珍惜，愛護她，要付出別人所不能付出的。雖然很苦。很累，但它能回給你帶來的浪漫，幸福的。答人先 被惰性征服，所以感情才 會變淡的。如果你不去珍惜她，那塊磨石自然無法發出光彩。喜歡乙個人是沒有理由的，何 況是愛乙個人了。發揮出你特長吧。勇敢的去愛乙個人吧！勇敢是愛的最大攻擊。誠心是打動對理...
二一班的同學摺紙飛機他們每人每三人一組每組折六隻飛紙飛機這些同學一共
36 3 6 12 6 72 只 共摺紙飛機 這些同學一共折72只紙飛機。2班有36名同學去種樹,他們每6人一組,每組種4棵他們一共種多少棵棵樹？先求去有多少組 36 6 6,所以一共種了6 4 24棵。這是小學生題目嗎，我咋感覺這麼 難 呢，6乘以4會算嗎？54名同學做紙花他們每三人一組每組做六朵...