1樓：匿名使用者
老師和學生就是多對多；中國的夫妻講究的就是一夫一妻制就是一對一。
資料庫單個實體型內的一對一，一對多的聯絡舉例
2樓：匿名使用者
1:n 員工表 員工中肯定有乙個是領導,乙個職工領導著若干職工,而乙個職工僅僅被另乙個職工所領導,所以這個是1:n的關係
1:1 獨生子女家庭成員表 乙個爸爸有乙個孩子，乙個孩子僅僅有乙個父親，這個1：1的關係
3樓：豬熊打架
把自己替代進去進行聯絡，我買了很多本書，一對多；買的這本書是我的，一對一。具體問題，具體靠
4樓：
乙個老師對多個學生。1對多。
乙個丈夫對乙個妻子。一對一。
5樓：匿名使用者
乙個系有多個老師，乙個老師只能屬於乙個系的，一對多
乙個老師只教乙個專業，一對一
6樓：頻新令狐謐
這個不能怪你，是你那本書的圖畫得不標準，有很大的歧義。
如果把領導理解為名詞：正確的應該是這個:
職工1..n-------------有/從屬於---------------1..n領導理解為：職工有1個或者n個領導，每個領導有1個或者n個職工。（這個是多對多關係）
如果把領導作為動詞，就是你書上那個：應該這麼理解：
1個職工可以領導多個職工。
多個職工可以被1個職工領導。（這個是一對多關係，就是書上想表達的意思。）
兩個實體集之間一對一，一對多聯絡的例項
7樓：狂砍兩條街
一對一;乙個人和他的性別
一對多：乙個男人和他的女朋友
8樓：那時花開應自在
1對1 ：居民與身份證
1對多：宿舍和學生
實體之間的對應關係（一對一聯絡 一對多聯絡 多對一聯絡 多對多聯絡 這四種關
9樓：
一對一聯絡 班級-班長 乙個班級乙個班長一對多聯絡 班級-學生 乙個班級多個學生多對一聯絡 學生-班長 多個學生只有乙個班長多對多聯絡 學生-課程 乙個學生有多個課程，乙個課程有多個學生來選
分別列舉出實體之間一對一,一對多,多對多的例子 5
10樓：匿名使用者
一對一:班級與班長之間的聯絡：
乙個班級只有乙個正班長
乙個班長只在乙個班中任職
一對多：班級與學生之間的聯絡：
乙個班級中有若干名學生，
每個學生只在乙個班級中學習
多對多：課程與學生之間的聯絡：
一門課程同時有若干個學生選修
乙個學生可以同時選修多門課程
11樓：匿名使用者
一對一：我有乙個身份證號 ；
一對多：我有多張銀行卡；
多對多：我是招行、交行、建行的客戶，但是這些銀行使用者均過億。
12樓：匿名使用者
一對一：夫妻之間是一對一的關係
一對多：乙個老闆對應多個下屬 乙個組織對應多個成員多對多：乙個老師對應多個學生 同時乙個學生對應多個老師 共同構成多對多的關係
一般的專案中，一對多用的是比較多的。搞清楚這些對映關係需要多試幾個基本的例子。
有哪些實體之間"一對一","一對多","多對多"的例子？
13樓：呼叫白哥
一對一:班級與
班長之間的聯絡：
乙個班級只有乙個正班長
乙個班長只在乙個班中任職
一對多：班級與學生之間的聯絡：
乙個班級中有若干名學生，
每個學生只在乙個班級中學習
多對多：課程與學生之間的聯絡：
一門課程同時有若干個學生選修
乙個學生可以同時選修多門課程
一對一：夫妻之間是一對一的關係
一對多：乙個老闆對應多個下屬 乙個組織對應多個成員多對多：乙個老師對應多個學生 同時乙個學生對應多個老師 共同構成多對多的關係
資料庫 三個實體型之間的多對多聯絡和兩兩之間的三個多對多聯絡有什麼區別
14樓：匿名使用者
在兩個以上的多個實體集之間，當乙個實體集與其他實體集之間均（注意是均）存在多對多聯絡，而其他實體集之間沒有聯絡時，這種聯絡才成為多實體集間的多對多聯絡。比如有三個實體集：**商、專案、零件，乙個**商可以**多個專案多種零件；每個專案可以使用多個**商**的零件；每種零件可以由不同**商提供。
但專案和零件之間沒有聯絡。因此，**商、專案、零件三個實體之間是多對多聯絡。**商<———>專案：
多對多,**商<———>零件。
兩兩之間的三個多對多聯絡：任意兩個實體之間都是多對多聯絡，這個很好理解，例子很多。
三個實體型之間的多對多聯絡和三個實體型兩兩之間的三個多對多聯絡有什麼區別?
15樓：匿名使用者
當三個實體兩兩間是多對多的聯絡不同時。
比如1：學生（學號，...,學生資訊等）
課程（課程編號，...,課程資訊，...，學分等）教材（書號，...
,教材資訊，...，**等）學生，教材，課程三個實體兩兩間的多對多的聯絡分別是：學生----教材（使用），學生---課程（選修），教材---課程（參考）。
比如2：商品，**商，專案三者的兩兩多對多的聯絡與三者之間的多對多聯絡都是**的話，
兩個實體間的多對多關係是哪種關係？
16樓：水瓶
可以，因為有這個必要，在資料庫設計的過程中，一對多情況下的設計比較容易，多對多情況下的設計相對複雜一些。若實體之間存在多對多的關係，就可以將其轉化為若干個一對多關係，簡化設計。
以最簡單的兩個實體之間的多對多關係為例，可以在兩者之間增加第三個實體：關係實體，原來的兩個實體都和這個關係實體發生聯絡。換句話說，原來多對多的關係，轉變為兩個一對多的關係。
從表設計角度來講，這裡的第三個實體，也應該對應一張表，儲存了兩個實體之間複雜的關係。
例如，在"教務系統"中，"課程"是乙個實體，"學生"也是乙個實體。這兩個實體之間的關係，是乙個典型的多對多關係：一門課程在不同時間可以被多個學生選，乙個學生又可以選多門課程。
這種情況下，要在二者之間增加第三個實體，該實體取名為"選課"，它的屬性為：課程編號、學生學號，分別作外來鍵 ("課程"的主鍵，"學生"的主鍵)，使它能與"課程"和"學生"連線；另外還包括選課的其他資訊，如選課時間，課程教師，課程分數等。
當然，如果多個實體之間有互相的多對多關係，情況可以以此類推。
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