1樓：親愛的人是他
忠犬八公 導盲犬小q 這個殺手不太冷 雛菊 觸不到的戀人 活著 暖春 媽媽再愛我一次 人狗奇緣 我和狗狗的十個約定 天堂電影院 春光乍洩 暹羅之戀 斷背山 霸王別姬 剪刀手愛德華
2樓：什麼鬼東西啊艹
勇敢的心，當幸福來敲門，美麗心靈，鐵拳男人，放牛班的春天
3樓：
忠犬八公，狼族少年。這2部都不錯。
4樓：龍見龍
七公#螢火蟲動畫版的
有誰看過親密這部電影?究竟在講什麼？
5樓：匿名使用者
毫無油鹽的對白，跟莫名其妙的長鏡頭來，拖延劇情跟拼湊90分鐘，完全把觀眾當傻.b，絕對是爛片中的典藏版
最動人心弦的歌曲？
6樓：匿名使用者
love is color blind 我們的回憶
你一定要幸福
蒲公英的約定
7樓：匿名使用者
喬省長和他的女兒們片尾曲 父親。是我最有感觸的一首關於親情的歌曲。另外我們所能接受的歌就是好聽的對吧。
要看歌曲內容是否貼進我們內心的。我只喜歡傷感的。不知你喜歡麼。
這裡總是能找到自己的影子和內心感受。這些是我最愛的一些歌曲也許不新但是總有你沒聽過的吧。
試過才知道。不想你錯過也許適合自己的。最恨別人複製。但願也不要有人複製我的。
女歌手悲劇【路綺詩】
戒痕 辛曉琪
單飛 胡靈
放手 何思渝
眼淚知道 溫嵐
原諒 張玉華
溫柔的慈悲 阿桑
下雪了丁微
疼非疼 ai mini
怎麼忽然就成這樣 張芯
和寂寞說分手 愛戴
怕寂寞 雁卿
要我怎麼忘了他【楊蔓】
愛我不要丟下我 王思思
錯誤的相遇 徐婕兒
錯過的情人 石梅
回憶的沙漏 鄧紫棋
嬰兒 陳倩倩
如果今生不能在一起 劉芳
關機 何思渝
頹廢 弦子
終點 關心妍
你真的走了 冰琪
賠償鐘汶
捨不得 弦子
我走以後 張靚影
我們說好的 張靚影
別再哭了羅憶詩
我把自己的愛弄丟了 韓晶
不了了之 冰琪
不哭了 許慧欣
天灰 she
變心 王冰洋
禁止悲傷 許茹芸
我不哭 玫子
愛像煙火 王雪
遇 aimini
我知道悲傷的晚上 張芯
男歌手指間沙 藍雨
我的愛有罪 凌飛
懦弱 董事
圍牆 李玖哲
借我一生 水木年華
會哭的人不一定流淚 牛歌
愛是寂寞撒的謊 何沐陽
不該讓你走 宇桐非
我不恨你 鄭源
我怎麼捨得讓你走 王梓巨集
心如刀割 張學友
假如愛能重來過 顧峰
求你別走 胡銳
別說 李玖哲
第幾次離開我 張振宇
錯 陳德志
原諒我一次 歡子
寂寞還是你 蕭敬騰
你離開了以後 山野
我怎麼能輕意把你忘掉 郭浩男
愛上她是為了忘了你 饒天亮
斷了愛情的念頭段千尋
不要就這樣離開 鄭源
對不起我愛你 1983
我比誰都清楚 陳曉東
愛我就跟我走 王鶴錚
8樓：匿名使用者
i miss you
9樓：匿名使用者
南韓歌曲：
sj《sorry sorry》《u》《twnis》《沒有我這樣的人》《金錢世界》《來倒過》《料理王》《幸福》《愛你愛你》
東方神起〈咒文〉〈正反合〉
nrg〈悲〉〈跑吧〉〈別冊附錄〉
神話〈top〉
張佑赫〈不落的太陽〉
金鐘旭〈逆轉的命運》
李準基《傻瓜的愛情》
朴孝信《花信》
王的男人《姻緣》
天國的階梯《想你》
兄妹契約《never say goodbye》
浪漫滿屋《命運》
國語：許嵩《玫瑰花葬禮》《斷橋殘雪》《認錯》《城府》《如果當時》
陳楚生《乙個人的冬天》《睫毛在跳舞》
羅志祥《灰色空間》
歡子《傷心的時候可以聽情歌》
by2《發呆》
張靚影《我們說好的》《我走以後》《畫心》《這不會是愛吧》
幸福大街《嫁衣》《夜》《現場》
林淑蓉《愛情劇終》
何思俞《關機》
斯琴高麗《傷心》《犯錯》
王婧《是不是愛情來過》
弦子《頹廢》《第三者的第三者》
王心凌《我會好好的》
sara《夏傷》
石梅《錯過的情人》
羅憶詩《別在哭了》
韓晶《最愛的人最是傷害》
梁靜茹《別在為他流淚》
徐婕兒《我可以忍受》
溫嵐《眼淚知道》
請問誰有胡適的《我的母親》全部：問題+答案 可越多越好，麻煩整理清楚些，（太亂看不明白。）謝謝！
10樓：yy穎吖
整體感知
1．理解主題
作者通過對自己一段人生歷程的回顧，寫了自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表現了母親那無比深摯的愛和優秀的性格品質，表達了自己對於母親的懷念和敬愛。
2．理解結構
課文可分為三部分：
第一部分（1至4段）：主要寫了自己的童年生活和文縐縐、愛讀書的性格特點及成因。流露出乙份追念和惋惜之情。
第二部分（5至12段）：主要從訓練「我」做人和如何當家兩方面寫母親，表現了母親是我的嚴師及慈母，也表現她對人寬容隱忍但又不失「剛氣」的一面。
第三部分（13段）：總結全文，寫母親給「我」極大極深的影響，讓我一生中受用不盡。
問題思考
1．我有乙個綽號叫什麼？它是怎麼來的？它體現了我什麼樣的性格？這個綽號有沒有貶義？為什麼？
綽號——麇先生，因為我文縐縐的，像個先生樣子，所以家鄉的大人們這樣叫我：體現了我文質彬彬的性格。這個綽號無貶義，表現了大人們對我親切的喜愛，一種鼓勵。
2．我的這種性格是如何形成的？
這種性格的成因有三：自身文弱；母親不准亂跑亂跳；大人們的期待
3．對遊戲生活，小時的「我」是一種什麼態度？作者40歲寫文章時是一種什麼態度？
充滿神往；體現出了一種因童年缺少遊戲生活的一種深深的惋惜。
4．文章圍繞母親寫了哪幾件事？這幾件事表現了母親怎樣的品性？由此，你認為母親是乙個怎樣的人？
（1）喚我起床，催我上學——諄諄教誨，嚴格督促。
（2）母親從不在外人面前打我、罵我——保護孩子自尊心，教子有方。
（3）我說輕薄話，受重重責罰——教子嚴。
（4）用舌頭舔我的眼病——愛子深。
（5）新年之際，大哥的債主討債，母親從不遷怒別人——寬容、溫和、仁慈。
（6）忍受兩個嫂子給她的氣，不可再忍時，便以痛哭解心中之苦——寬容忍讓。
（7）受「辱」後，非常生氣，討回公道——有剛氣。
由此可看出母親是乙個教子有方，對子嚴格，寬容忍讓，仁慈溫和，有剛氣的人。
5．母親的為人處世對作者有哪些影響？
我學到了母親的「好脾氣」，「待人接物的和氣」，「寬恕人」，「體諒人」的優秀品質。
6．課文前三段看似與寫「母親」無關，為什麼還要寫？
文章前三段寫作者的性格特徵和童年生活，既寫了童年生活的單調和失落，也寫出了環境與教育乙個人性格的養成所起的奠基作用，前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應。
7．作者主要寫母親是他的恩師，為什麼除了寫母親的訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？
寫母親與家人相處的情形，是為了體現母親平時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示範對我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對我的「言教」，更寫了母親對我的「身教」。
8．閱讀這篇文章，我們不僅會為作者母**好的性格品質所感動，而且也被作者滲透在字裡行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文中極少有直接抒情的句子，作者的情感是如何體現的？
可從兩個方面來思考：（1）文章質樸、真切的敘述語言和自然流暢的結構與作者真摯、發自內心的情感相輔相成，相得益彰。如，有些語句就飽醮感情：
「每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。」「聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。
」「我母親23歲做了寡婦，又是當家的後母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。」等等。
（2）作者是用童年的視角來回憶童年往事，毫無**的姿態，亦無學者的深沉，如實道來，真誠傾吐，甚至可以說，作者是掏出「心靈」來寫母親的，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。
11樓：我是肉
問題1．課文寫了母親哪幾件事？表現了母
12樓：匿名使用者
概括地說，寫了母親三個方面的事：一是對我的管教；二是作為當家的後母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。具體說來，寫對我的管教，主要寫了學習上的督促和做人上的訓導。
在學習方面，天剛亮時，她把我的衣服穿好，催我去上早學；在做人方面，除了寫每天早晨對我的教育外，重點寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重責罰。寫母親對我的管教，表現了母親對我既嚴格又慈祥，即她「是我的嚴師，我的慈母」。寫母親作為當家的後母當家之難，主要寫了三件事：
（1）如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。通過這件事表現了母親寬容的度量和善良的品性；（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。
（3）寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親「剛氣」的一面。
13樓：秋水伊人
1．理解主題
作者通過對自己一段人生歷程的回顧，寫了自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表現了母親那無比深摯的愛和優秀的性格品質，表達了自己對於母親的懷念和敬愛。
2．理解結構
課文可分為三部分：
第一部分（1至4段）：主要寫了自己的童年生活和文縐縐、愛讀書的性格特點及成因。流露出乙份追念和惋惜之情。
第二部分（5至12段）：主要從訓練「我」做人和如何當家兩方面寫母親，表現了母親是我的嚴師及慈母，也表現她對人寬容隱忍但又不失「剛氣」的一面。
第三部分（13段）：總結全文，寫母親給「我」極大極深的影響，讓我一生中受用不盡。
問題思考
1．我有乙個綽號叫什麼？它是怎麼來的？它體現了我什麼樣的性格？這個綽號有沒有貶義？為什麼？
綽號——麇先生，因為我文縐縐的，像個先生樣子，所以家鄉的大人們這樣叫我：體現了我文質彬彬的性格。這個綽號無貶義，表現了大人們對我親切的喜愛，一種鼓勵。
2．我的這種性格是如何形成的？
這種性格的成因有三：自身文弱；母親不准亂跑亂跳；大人們的期待
3．對遊戲生活，小時的「我」是一種什麼態度？作者40歲寫文章時是一種什麼態度？
充滿神往；體現出了一種因童年缺少遊戲生活的一種深深的惋惜。
4．文章圍繞母親寫了哪幾件事？這幾件事表現了母親怎樣的品性？由此，你認為母親是乙個怎樣的人？
（1）喚我起床，催我上學——諄諄教誨，嚴格督促。
（2）母親從不在外人面前打我、罵我——保護孩子自尊心，教子有方。
（3）我說輕薄話，受重重責罰——教子嚴。
（4）用舌頭舔我的眼病——愛子深。
（5）新年之際，大哥的債主討債，母親從不遷怒別人——寬容、溫和、仁慈。
（6）忍受兩個嫂子給她的氣，不可再忍時，便以痛哭解心中之苦——寬容忍讓。
（7）受「辱」後，非常生氣，討回公道——有剛氣。
由此可看出母親是乙個教子有方，對子嚴格，寬容忍讓，仁慈溫和，有剛氣的人。
5．母親的為人處世對作者有哪些影響？
我學到了母親的「好脾氣」，「待人接物的和氣」，「寬恕人」，「體諒人」的優秀品質。
6．課文前三段看似與寫「母親」無關，為什麼還要寫？
文章前三段寫作者的性格特徵和童年生活，既寫了童年生活的單調和失落，也寫出了環境與教育乙個人性格的養成所起的奠基作用，前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應。
7．作者主要寫母親是他的恩師，為什麼除了寫母親的訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？
寫母親與家人相處的情形，是為了體現母親平時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示範對我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對我的「言教」，更寫了母親對我的「身教」。
阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音
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