1樓：匿名使用者
科學與技術是一門培養適應資訊時代需要的學習與創新能力的跨專業教育類的公共課。學習能力是人類的基本能力，學習是學生的天職，也是每乙個學生生活中最重要的組成部分，而大學生學習能力的高低不僅決定著現實的學業成就，而且決定著今後事業成敗的關鍵因素之一。作為一名大學生只會考試是遠遠不夠的。
僅憑個體狹隘的學習經驗，也不能成為乙個高效的學習者，只要益於了解和捕捉國內外關於學習研究的新進展和新成果，用以指導和改善自身的學習，才能真正成為一名聰明的，緊跟步伐前進的優秀學習者。要想抓住機遇，迎接挑戰，不僅需運用現代資訊科技改善高校的辦學條件和教學環境，而且需要更新師生的學習觀念和教學模式。培養在資訊時代高效學習的方法和能力。
因為我國高校中，許多師生缺乏這方面的意識和能力，所以迫切需要開設一門專門培養教育類公共課程。而「學習科學與技術」是一門培養適應資訊時代需要的學習與創新能力的跨專業教育類公共課。所以，作為推動資訊時代人類的學習方式面臨歷史性變革的前沿探索者和受益者的大學生，學習「學習科學與技術」非常必要。
對科學技術的社會作用的社會作用的理解，談談在利用科學技術方面我們應該怎樣做到有所為有
2樓：韓亞非常道
我們首先得知道個實際情況，人類自古代走入現代，個人生存以及社會存在的基本要素是「物質」，更通俗而並不完全恰當的說，是「資源」。不論是史前人類的生產力變革，還是近代的工業革命，乃至資訊化社會的騰飛，這些事件的基礎仍然是物質資源，但是其具體的形式卻改變了，使其改變的根本力量就是--科學技術。
假設我們面前有一顆巨大的參天大樹，我們要劈倒它。史前人類只能使用石器磨，一千年前的人類用鐵斧劈，五十年前的人們用電鋸將其鋸斷，現在我們可以用高精度水切割技術輕鬆的劈倒它。
試想若科學技術沒有發展，我們一直保持千年前的科技狀況？或者工業革命初期的科技狀況，你靠什麼上網提這個問題？這就是科學技術對我們社會生活的改變。
可以說，科學技術決定了社會的組織方式、表現形式；科學技術發展的不同階段代表了社會發展的不同歷史階段，她是社會發展的終極推動力量。
此外，科學技術本身只是一種被人類主觀控制的力量，善用，可以推動社會進步，濫用則會危害整個社會。
科學技術是人類社會的一種特殊的社會現象和社會活動，它是在人類實踐基礎上產生的，又反過來影響著人類社會。正如馬克思「把科學看成是歷史的有力的槓桿」，看成是「在歷史上起推動作用的、革命的力量」。那麼什麼是「科學」「技術」呢？
科學是指對客觀世界的認識，是反映客觀事實和客觀規律的知識體系及其相關的活動，它分為自然科學、社會科學和思維科學；技術有廣義和狹義之分，廣義的技術包括生產技術和非生產技術，狹義的技術是指生產技術，即人類改造自然、進行生產的方法和手段。
人們一般總是把科學與技術聯絡在一起，這表明科學與技術之間有著密切的聯絡，但二者又有明顯的區別。科學是一種精神活動現象，屬於意識形式範疇，它是人們對客觀世界規律的理性認識；技術是科學知識在生產過程中的應用，它是人類在認識世界和改造世界過程中積累起來的經驗、方法、技巧、工藝和能力等的總和，是物化的科學。長期以來，科學和技術的革命總是平行地分別發生的。
從19世紀開始，特別是在當代，科學革命與技術革命的聯絡日益密切，科學革命與技術革命已經一體化。「科學技術革命」反映的正是這一嶄新的社會現象。但是，科學技術是一柄「雙刃劍」，它在給人類社會帶來前所未有的繁榮的同時，也產生了負面效應，給人類的生活造成了巨大的禍害。
科學技術對社會發展的積極作用主要表現為科學技術對社會發展的推動作用：
一、科技革命推動生產方式的變革。首先，科技發展促進勞動資料（主要是生產工具）的變革，例如煉鐵技術的發展使得鐵器應用於農業生產，代替了了石器工具；機械農機的使用代替了手工農具。其次，科學技術促進勞動物件的變革。
例如：海洋探測技術的發展是人類的生產活動擴充套件到海底，航空航天技術的發展使人類的步伐邁向了廣闊的宇宙，奈米技術是人類有了更多更新的生產資料等。第三，科學技術的發展促進勞動者科學文化素質的提高。
二、科學技術發展是現代社會生產及經濟發展的主要推動力和增長點所在。最明顯的是科學技術發展推動產業結構的變化，自從工業革命後大機器生產代替了手工勞動，工業迅速發展，逐漸超過了農業的的比重，第三次科技革命後第三產業不斷發展，成為比重最大的產業。
三、科學技術的發展推動生活方式的變革。例如改變人們的交往方式、消費方式、學習方式、休閒方式以及娛樂方式。
3樓：道爾
有所作為和有所不為，並不是完全對立的。
像退耕還林、禁海休漁。是有所作為還是有所不為。
未來是什麼樣子，誰也不能肯定，所以摸著石頭過河也許是人類社會發展一條普遍真理。
結合實際，談談當代大學生應怎樣踐行科學發展觀
如何理解科學技術在社會發展中的作用
4樓：匿名使用者
科學技術的社會作用或社會價值主要表現在以下三個方面：
第一，科學技術的認識功能。憑藉著迅速發展的科學技術，人們不僅能認識自然狀態下顯露的事實，也能認識超出感官功能的微生物、基本粒子、紅外線等；不僅能捕捉、搜尋到現象，也能揭示出現象背後的本質和規律；不僅認識當下的現有事物，也能追溯過去和**未來。
第二，科學技術的生產力功能。科學技術一方面滲透到生產力的實體要素中，通過物化為新的勞動資料，特別是其中的生產工具；通過提高勞動者的素質和生產技能，通過擴大勞動物件；開闢新的產業部門來實現其生產力功能。另一方面，科學技術還滲透到生產力的非實體要素(如生產管理、決策、教育等)當中，通過加強這些要素的功能，間接促進生產力的發展。
第三，科學技術推動社會變革的功能。科學技術應用於生產，能夠改變整個生產的物質技術基礎及勞動者的生產能力，使社會生產力發展到新水平。社會生產力的發展，必然引起生產關係，以至整個社會制度的變革。
科學技術推動社會革命或社會改革的作用，不僅體現在物質生產力上，也體現在它的革命的精神力量上。
5樓：我是大角度
科學技術社會功
能和科技革命社會發展作用 有如下幾點：
科學技術社會功能
①科學技術破除舊思想、舊觀念樹立新思想、新觀念起解放思想、追求真理作用。
②科技技術具有變革物質生活和精神生活作用。
③科學技術具有社會管理功能。
④科學技術具有改變社會關係功能。
⑤科學技術具有推動物質生產力發展功能。
科學技術革命社會發展作用
①科技革命對生產方式產生了深刻影響實現生產力變革生產力變革終又實現了生產關係變革。
②科技革命對人們生活方式產生了巨大影響由於科技革命推動了生產力發展人們物質生活條件、精神生活條件大大改善。
③科技革命帶來了思維方式變革僅影響了思維主體同時也改進了思維工具。
6樓：快樂無限
科學技術的社會功能和科技革命在社會發展中的作用.
1.科學技術的社會功能。
①科學技術可以破除舊思想、舊觀念,樹立新思想、新觀念,起到解放思想、追求真理的作用。
②科技技術具有變革物質生活和精神生活的作用。
③科學技術具有社會管理的功能。
④科學技術具有改變社會關係的功能。
⑤科學技術具有推動物質生產力發展的功能。
2.科學技術革命在社會發展中的作用。
①科技革命對生產方式產生了深刻的影響.它實現了生產力的變革,生產力的變革最終又實現了生產關係的變革。
②科技革命對人們的生活方式產生了巨大的影響.由於科技革命推動了生產力的發展,人們的物質生活條件、精神生活條件大大改善。
③科技革命帶來了思維方式的變革.不僅影響了思維的主體，同時也改進了思維的工具。
7樓：郟子民劉杏
（1）科學技術推動生產發展和社會變革
科學技術是生產力，這是從近代產業革命發生以來，科學技術所顯示出的最巨大、最引人注目的社會功能，也是科學技術的主要社會功能。今天，科學技術的發展水平，已經成為乙個國家綜合國力的主要因素，成為衡量乙個國家發達與否的重要標誌。
（2）科學技術促進經濟增長
近、現代科學技術的飛速發展，使生產的一切要素包括工具、工藝方法、控制手段、勞動者的技能和智力水平等都發生了根本性變化，而經濟增長的三要素即增加勞動力、增加投資、技術創新，技術創新已成為最起關鍵作用的要素。事實表明近幾十年間有些發達國家的經濟增長速度，三分之二來自技術進步。科學技術從根本上決定著國家的經濟實力，發展中國家要成為經濟發達國家，必須依靠科技進步。
（3）科學技術促進精神文明建設
近代科學誕生以來，科學技術上的新發現、新發明，對人類的生活產生了深遠的影響。歷史上科學曾經在反對宗教神學的統治中起著解放人們思想的重要作用。今天，仍然有必要在全體公民中大力普及科技知識、科學思想和科學方法，進行辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，提高全民族的科學、文化素質，用科學技術戰勝迷信、愚昧和貧窮，促進整個社會精神文明向前發展，才能使事業興旺，民族強盛。
（4）科學技術協調人與自然界的關係
一部科學技術發展史，就是一部人類認識自然、利用自然、改造自然的文明史。協調人與自然界的關係，科學技術肩負著重要的任務。從長遠的觀點看，力爭使人與自然界的關係處於最佳狀態，乃是現代科學技術的重要職能之一。
8樓：上海艾荔艾金屬材料****
科學技術是人類社會的一種特殊的社會現象和社會活動，它是在人類實踐基礎上產生的，又反過來影響著人類社會。正如馬克思「把科學看成是歷史的有力的槓桿」，看成是「在歷史上起推動作用的、革命的力量」。那麼什麼是「科學」「技術」呢？
科學是指對客觀世界的認識，是反映客觀事實和客觀規律的知識體系及其相關的活動，它分為自然科學、社會科學和思維科學；技術有廣義和狹義之分，廣義的技術包括生產技術和非生產技術，狹義的技術是指生產技術，即人類改造自然、進行生產的方法和手段。
人們一般總是把科學與技術聯絡在一起，這表明科學與技術之間有著密切的聯絡，但二者又有明顯的區別。科學是一種精神活動現象，屬於意識形式範疇，它是人們對客觀世界規律的理性認識；技術是科學知識在生產過程中的應用，它是人類在認識世界和改造世界過程中積累起來的經驗、方法、技巧、工藝和能力等的總和，是物化的科學。長期以來，科學和技術的革命總是平行地分別發生的。
從19世紀開始，特別是在當代，科學革命與技術革命的聯絡日益密切，科學革命與技術革命已經一體化。「科學技術革命」反映的正是這一嶄新的社會現象。但是，科學技術是一柄「雙刃劍」，它在給人類社會帶來前所未有的繁榮的同時，也產生了負面效應，給人類的生活造成了巨大的禍害。
科學技術對社會發展的積極作用主要表現為科學技術對社會發展的推動作用：
一、科技革命推動生產方式的變革。首先，科技發展促進勞動資料（主要是生產工具）的變革，例如煉鐵技術的發展使得鐵器應用於農業生產，代替了了石器工具；機械農機的使用代替了手工農具。其次，科學技術促進勞動物件的變革。
例如：海洋探測技術的發展是人類的生產活動擴充套件到海底，航空航天技術的發展使人類的步伐邁向了廣闊的宇宙，奈米技術是人類有了更多更新的生產資料等。第三，科學技術的發展促進勞動者科學文化素質的提高。
二、科學技術發展是現代社會生產及經濟發展的主要推動力和增長點所在。最明顯的是科學技術發展推動產業結構的變化，自從工業革命後大機器生產代替了手工勞動，工業迅速發展，逐漸超過了農業的的比重，第三次科技革命後第三產業不斷發展，成為比重最大的產業。
三、科學技術的發展推動生活方式的變革。例如改變人們的交往方式、消費方式、學習方式、休閒方式以及娛樂方式。
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結合實際，談談你對現代廣告的理解
可說好了，結合實際，別反悔。大部分人這個時候去廁所。一方面，廣告的作用不在只有 廣而告之 這麼簡單了。除了這一點以外，要做到引導消費者來購買和挑起購買慾望這些。並且不是單調的廣告行為，會越來越貼近藝術層次。另外，廣告的途徑不再只有報紙，電視，廣播。廣告的途徑將無處不在，炒作，網路，包裝各類新型的廣告...