1樓:匿名使用者
寫這個故事是為了指出封建社會對兒童天性的的壓抑與摧殘,從而含蓄的指出了封建社會教育的不合理,突出了文章的中心。
2樓:拽到祖國來
俗話說:望子成龍,望女成鳳。爸爸叫我在五猖會那時候背書就是這個道理。想讓我長大做個有用之才。
3樓:銥綸
作者這樣寫是為了表現當時教育制度的不合理,並不專指父親叫自己背書。
五猖會中「父親」為什麼「要在那時候叫我來背書」
4樓:匿名使用者
文中父親偏偏挑這個時候去讓魯迅背書,就是說明父親是故意的,要不顧兒童的天性,而硬要趁機要兒子學習。而作者說「我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。」不僅當時父親不理解我的感情,而且我至今也不理解父親當年為什麼要在那個時候叫我背書。
這種詫異的背後有一種不理解的痛苦。 可見,父親是乙個封建而不顧兒童天性的人。
5樓:匿名使用者
父親那時為了孩子的未來,想讓魯迅在長大後能光耀門楣,是一種硬式的教育。知道孩子渴望玩耍,而不喜背這些非背不可的書,趁機讓孩子背下這些古文,是一種**的愛,是一種不得不去用硬道理的方式。想必魯迅的父親也是很內疚日的,而又不得不的複雜心理。
朝花夕拾五猖會父親為什麼要在那時候叫我來背書
6樓:匿名使用者
因為那時一心想去看燈會 在強烈的願望下 所以就背下了
我老師說是:父親教子有方。嚴厲
魯迅在《朝花夕拾》這本書中《五猖會》這篇文章中魯迅的父親為什麼要在即將去看五猖會時讓魯迅背書呢?
7樓:匿名使用者
全篇都是敘述,結尾處語言極平靜,感情卻很強烈,在文字背後隱藏著那種父親的不講理,父親的不理解,孩子父親的**,在孩子內心造成的創傷和帶來的痛苦
8樓:匿名使用者
個人觀點:魯迅的父親,作為封建家庭的大家長,奉行著封建制度的教育方法。他認為孩子應該以讀書為重,反對孩子玩樂。即使遇上罕逢的盛事,孩子也要先完成學習任務(即背書)才有資格出去。
本文的寫作目的就是含蓄地批判了封建思想習俗的不合理和對孩童天性的扼殺。
9樓:匿名使用者
可能是當時父親不想讓魯迅去
10樓:愛為無愛
因為魯迅的父親不想讓魯迅去看五猖會
朝花夕拾裡五猖會的起因,經過,結尾分別是什麼
11樓:life無明小魚
《朝花夕拾》裡《五猖會》的起因,經過,結尾分別是:
1、起因:我急著要去看家鄉的廟會——五猖會。
2、經過:我的父親把我關在家裡要我背《鑑略》。
3、結尾:我終於背完了《鑑略》去看廟會,但這事讓我深有感觸。
《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受,指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
擴充套件資料
五猖會是浙江省上虞市東關縣的傳統民俗及民間宗教活動。五猖又稱五通,即馬、猴、狗、雞、蛇五種動物之精。大抵是回心轉意,從了善去,五猖被百姓們寬恕並供奉為神。
五猖會該當是熱鬧的,而先生的《五猖會》中卻對其盛況隻字不提。散文題為「五猖會」,卻寫到「開船以後」便戛然而止,「到了東關的五猖會的熱鬧,對於我似乎都沒有什麼大意思」。
就是這樣一件「兒時所罕逢的一件盛事」,先生已然忘卻。他始終耿耿於懷,「還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書」。此可謂莫大的諷刺。
先生年幼時便開始讀《鑑略》。在封建家庭教育制度的壓迫下,孩子們讀死書、死讀書,深受荼毒。先生憶昔年少,「知道從古到今的大概,那當然是很好的,然而我一字也不懂」,有感而發寫下這篇散文,譴責封建家長制度。
12樓:阿沾
起因:作者想去看家鄉的廟會——五猖會。
經過:作者的父親把作者關在家裡要作者背《鑑略》。
結尾:作者終於背完了《鑑略》去看廟會。
《五猖會》是魯迅先生的一篇散文,收錄在散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)當中.主要內容:這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突,以「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。
魯迅說出了孩子在父母毫不顧及...朝花夕拾中的五猖會寫出了孩子的什麼心理《五猖會》是魯迅先生的一篇散文,收錄在散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)當中。
五猖又稱「五通」、「五聖」.紹興人把它們說成是馬、猴、狗、雞、蛇五種動物之精.紹興的民眾特別敬畏它們。
此文匠心獨運,開篇就為參加賽會蓄勢,先寫童年看賽會,然後寫《陶庵夢憶》裡的熱鬧賽會,接著寫自己見過的比較隆盛的賽會,這些都在為寫五猖會做鋪墊。
然而,接著轉寫父親要求「我」背書,「我」失望、鬱悶之極,最後終於背書成功,得以去看五猖會,而作者並沒寫五猖會的盛況;表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。
這篇敘事性散文,雖只寫一件事,但這件事寫得集中、單純而又豐富。作者善於運用氣氛渲染,鋪陳對比的手法來加強文章的感染力。如文章的第一部分,作者通過多方面的描述,寫出了兒時對迎神賽會的嚮往,期待、失望和不滿。
這一切描述都為第二部分開首節日般的高興心情做鋪墊。
由於以往的屢次失望,自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望。正在手舞足蹈,歡呼雀躍的時候,父親出現在眼前:「去拿你的書來",宛如當頭澆了「一盆冷水」。
作者正是通過環境氣氛的渲染,「我」的情緒的對比,激發人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡,進而引起人們對兒童教育的嚴重關注。
作品的語言簡潔而富於表現力,如文章的第一節結尾一句只有「於是,完了」四個字,一語雙關,把所見賽會之冷落和希望得不到滿足的失望、惋惜之情,都充分表現出來了。而寫到準備去看五猖會時的歡樂情緒時:「我笑著跳著,催他們要搬得快「一句,真有畫龍點睛之妙。
至於題為《五猖會》,所記述的卻都是五猖會之前的事情,並沒有正面寫到五猖會的盛況,這種剪裁體現了作者獨到的藝術匠心,有助於主題思想的表達。魯迅去看五猖會的心情,早被「背書"的事衝得蕩然無存,開船以後的一切活動於他全然無味了。
在這種情形下,如果再去津津樂道「水路中的風景,盒子裡的點心,以及到了東關的五猖會的熱鬧」,那就會大大沖淡主題,失去應有的藝術效果。
朝花夕拾中的《五猖會》的讀後感100字
13樓:匿名使用者
《五猖會》看過這篇文章,我從先生平淡的話語中感受到了先生那種淡淡的無奈,和對人們的一種潛在的呼喚,先生似乎在用自己的親身經歷告訴我們,孩子的天性是快樂而張揚的,在那種因為父母望子成龍望女成鳳的思想,乙個快樂的年會變得索然無味,而父子之間也因此產生了隔閡。我為之傷感,不得不說,如今這種現象亦是存在,魯迅先生的五猖會讓我也股淡淡的哀傷,每每看到那些上在蹣跚學步的未來希望,我便祈禱他們能有個快樂自由的童年。
14樓:匿名使用者
本文通過描寫父子兩代的矛盾,揭示了父親的封建教育思想對天真活潑的兒童心理的摧殘,也指出了封建家長制的威嚴,對兒童心理的傷害。
作者通過對這一件小事的描寫,指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。文章最後一句畫龍點睛,含蓄的批評了封建思想的不合理。
15樓:博物館
初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著,反而覺得像是乙個朋友在與你閒聊家常,原來這才是這本書的獨特之處。
我正在讀「無常」這一篇章時,也正好是全書的一半,這「無常」與之前「五猖會」上的塘報、高照、高蹺、抬閣、馬頭等,一定是魯迅愛看的,不然怎麼會寫得這樣細呢!從此看來魯迅小時一定也很貪玩,不過這裡主要還是反映了魯迅思想中戀鄉的一面。
再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦,只是覺得這篇文章一定還有深層含意,看來我還得慢慢的滲透一下,才能得出結論。
16樓:
記述了自己在童年時期觀五猖會情景,五猖會是難得的廟會,而父親卻叫魯迅背《鑑略》,會背了才能去,寫出魯迅的無奈和委屈,後終於會背,去看五猖會。 打字很累 望樓主採納!
17樓:花啦讓你去淋雨
因為作者的無奈和委屈
18樓:匿名使用者
此篇先介紹了,五猖會的具體內容和形式,地點,又交代了,五昌廟是什麼樣的,之後就是,樓上的回答
朝花夕拾的《五猖會》的主旨是什麼???
19樓:幸福承諾
這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的衝突,「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。
指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘
20樓:嫿妤雪兒
《五猖會》是乙個迎神賽會,在童年的「我」的心目中是乙個節日。本文記敘了魯迅兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》時掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
21樓:alice66王君一
指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
22樓:匿名使用者
《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情。和被父親強迫背誦
朝花夕拾中五猖會讀後感，朝花夕拾中五猖會200字讀後感
因為東關離縣城遠，大清早大家就起來。前夜預定好的大船，已經泊在河埠頭，船椅 飯菜 茶炊，點心盒子，都陸續搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身後。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，兩句一行，大約讀了二三十行。...
《五猖會》裡有哪些好詞佳句,《朝花夕拾》的五猖會的好詞和好句,好詞十五個,好句七句。
好詞奇拔 確據 猖獗 豪奢 姣 ji o 長 美髯 r n 臻臻 zh n 至至 稱娖 chu 高蹺 qi o 篡 cu n 改 考據癖 p 蹊 q 蹺 忐忑 t n t 肇 zh o 開 萬鼓齊奏 萬銃齊鳴 眉開眼笑 浩浩蕩蕩。好句1 現在看看 陶魘夢憶 覺得那時的寒會真是豪奢極了。2 雖然明人的...
五猖會一文的結尾如何理解朝花夕拾裡五猖會的起因，經過，結尾分別是什麼
五猖會 一文，結尾出語似極平靜，感情卻很強烈，在文字背後隱藏著那種父親的不講理 父親的不理解孩子 父親的 在孩子內心造成的創傷和帶來的痛苦。雖是一句卻表現了了作者對父權社會的無限質問和對兒童時代的無限惋惜。五猖會 是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集 朝花夕拾 原名 舊事重提 當中。反映了封建教育制度...