1樓:匿名使用者
演講稿來最好自己寫呀,不懂的
自話還是可以去溫故一下電影呢!
寫一篇關於夢想的演講稿,800字左右 40
2樓:菓凍
理想是風,吹起飽滿的帆。理想是帆,帶起前進的船。理想是船,駛向憧憬的海 理想是海,載你向遙遠的彼岸。
乙個人有了理想就好像是找到了人生努力的方向,就像迷途的扁舟發現了燈塔一樣,便會為之而努力奮鬥。我也一樣,有了理想,才能促使自己在學習過程中更加努力,更上一層樓,才能為祖國的現代化建設添磚加瓦。
當一名教師是乙個神聖,辛苦的職業.它的任務是為祖國的未來培養人才.作用很大,很神聖,全國到處都需要教師.但這個職業同樣也很辛苦.每天要講課,有時學生不聽話,還要管紀律,甚至會大發雷霆,遭受那些不聽話的學生的白眼.即使受到再大的委屈,也還要堅強,因為國家需要他.每天晚上,當人們都進入夢想時,有乙個屋子裡依然有燈光,那是老師在批改作業,寫教案.一夜一夜,教師們都是這樣熬到很晚,第二天還要打起精神給學生講課,這是何等的辛苦.
正因為這樣,我更想要做一名老師,為祖國培養人才,體會教師的辛苦,所以我立志要做一名教師.
從很小開始我就很想做一名教師.在家裡還經常把自己當成老師,學習講課.現在我覺得,當一名教師,要把知識掌握好,還要有自己的見解,這樣才能把知識更好的傳授給同學們.另外,還要把性格變的開朗些.最後,還要有耐心.
教師是我的理想,它會為我敲響警鐘,提醒我不犯錯誤,更加向上,促使我努力學習,勇往直前,堅持不懈,頑強拼搏,為理想的實現而奮鬥!
3樓:賽爾號的
《不要讓人偷走你的夢想》
乙個巡迴馴馬員的孩子,由於父親總要從乙個馬場跑到另乙個馬場,從乙個馬廄跑到另乙個馬廄,結果他的孩子總是不斷換學校,因此在高中時,有一次老師讓學生寫作文,題目是《我的夢想》。他寫了整整7頁紙。他的夢想是擁有乙個養馬場。
在作文中,他畫出了理想中的養馬場,包括所有的馬廄及跑道的位置,還有4000平方英呎的主樓和200英畝的夢幻牧場。 可是兩天後作文發下來了,第一頁上卻批了個大大的「不及格」,老師在邊上還批了一行小字:「課後來見我。
」充滿夢想的孩子問老師:「我為什麼不及格?」老師說:
「對像你這樣的孩子來說,這完全是不切實際的夢想。你出身於巡迴馴馬員家庭,什麼條件都沒有。建乙個養馬場需要很多錢,你根本無法承受。
」老師又說:「你可以重寫一篇,目標現實一些,我會重新考慮你的得分。」 一周後,孩子仍把原來的作文交了上去,毫無改動。
他對老師說:「你可以不改分數,但我不改夢想。」 ...... 現在,他的夢想已經實現,不僅擁有理想中的養馬場,包括所有的馬廄及跑道的位置,還有4000平方英呎的主樓和200英畝的夢幻牧場。
他的那篇作文被鑲在鏡框裡掛在壁爐上方。 後來他高中的老師曾經帶領學生參觀過他的養馬場,離開時說:「我年輕時是個偷夢者,那些年我偷盜了許多孩子的夢想,多虧你有足夠的勇氣抓住自己的夢。
」 是的,因為有勇氣能夠抓住自己的夢想,這個孩子才實現了自己的夢想。那麼又有多少孩子立場堅定地堅持自己的夢想,為自己的夢想努力打拚呢? 每乙個孩子都擁有自己的夢想,這個孩子的夢想不現實嗎?
相當現實,因為他不想讓父親再勞累奔波,不想自己總是更換學校,從陌生到熟悉,所以奠定了他夢想的基礎。孩子畢竟是孩子,他們的夢想應該是天真的、爛漫的,應該是天馬行空、無拘無束的,為什麼我們教師總要用自己**的眼光束縛孩子的「美夢」呢? 對於學生我們總是強調要遵守這樣的制度,要遵守那樣的原則,不能做這樣的事情,不能違反那樣的規定;繪畫要按照教師的意圖畫,唱歌要遵照教師的教法學,為了安全不允許登山、游泳,為了愛護「呵護有加」。
想一想,其實在我們倍感欣慰的付出時,也是我們在無形中剝奪孩子們一切還原於孩子童真夢想之刻......
4樓:極度瘋狂
人人都有夢想
,可是,夢想是什麼呢?其實呀,夢想是現實的東西,只有經過辛勤的勞動與付出,並且腳踏實地,就能擁有夢想,實現夢想。而我,已經有一顆夢想的種子深深扎根在了我的心中,我想當一名科學家。
我知道,雖然我沒有天才般的智慧型,沒有過人的才幹,但我有一顆熾熱的心,有一雙勤勞的手。我相信,努力了就會成功,努力了就能把不可能變成可能。
當我看到那些科學家創造出一件有一件令世界矚目的發明時,我震驚了。從那時起,我就有想過長大以後也要和這些科學家一樣創造出一件又一件的發明,為人類的世界造福,給人類的生活帶來方便。
「皇天不負有心人,20年後,我真的當上了一名科學家。我在實驗室裡,日夜都在忙碌地工作著,不斷的思考著。那時,科技特別的發達,誰都能享受舒適的生活。
可是還有一些麻煩的事,就像有很多人經常在找東西,都是明明記得放在這裡,卻找不到。所以,我就突發奇想,為什麼不發明乙個「自動追蹤器」。我首先拿了乙個記憶晶元,把它插到電腦裡,讓它把世界各地的所有地方都記住,然後我要再發明乙個「小電子眼」,就算隔著一座牆電子眼也能看到那方的東西,並且還能看到千公尺萬公尺之外的東西,還能把它記住,把他們安裝在一起,就可以變成乙個「自動追蹤器」了,只要主人輸入想要找的東西,它就能顯示出這個東西在**,而且很清楚,在哪個國家哪個市哪個縣哪個小區哪棟樓哪層哪個房間哪個地方。
這個「自動追蹤器」不但能找東西還能找人呢!可是,你知道嗎?發明這乙個「自動追蹤器」花費了我多少心思嗎?
整整五年,是要經過一次又一次的實驗,一次又一次的改造,才能製造出乙個發明。由此可見,實現乙個夢想是多麼的艱難。不過這個自動追蹤器對人類有特別大的貢獻,有的時候如果丟了一些公司的重要檔案或是國家的機密檔案,他可算是幫了大忙了。
之後,我還發明了許多對人類有用的東西,成了一位著名的科學家。」「叮鈴鈴」鬧鐘響了。雖然這是我的乙個夢,但是長大以後,我要把它變成現實。
但是在許多人的眼裡,我要實現這個夢想是不可能的,可是我會堅持、努力、不放棄,就算在追求夢想的路上不斷碰釘子,摔跟頭,我也會爬起來,繼續往前行。
我的夢想是科學家,是為中國造福,為世界造福,為人類造福。
關於愛的演講稿,4分鐘800字左右
5樓:年近花甲哦
愛是世界上最純潔,也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。
每個人都擁有愛,每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞:
愛是一道光,如此美妙。對,愛就是一道無瑕的光芒,非常美麗,它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前,永不會滅。
愛也是完美的,它給了我們很大的勇氣和信心,讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。
當乙個人需要關懷,需要別人向他伸出援手,付出愛的時候,卻沒人理睬他,他有多痛苦。就算你家財萬貫,事業有成,有著天使臉孔,卻不願為一些需要一點點幫助的人送出關懷,這樣的人活著有什麼意思。就算你擁有世間財富,豐功偉績,花容月貌,但走到**別人向你投來異樣的眼光,這眼光不是羨慕、讚許,而是嫉恨、厭惡。
幫助人是快樂的,不圖回報,我們世界需要愛,有愛讓人不再覺得世界冷漠,讓人不覺得孤單,共同的追求,共同的期待,世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛,藏在世界的每個角落,就看你有沒有去發現它,有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛,讓世界都充滿愛吧!
世間的「愛」是永恆的,是不變的,是永存於世的.所有的驚人舉動,都有愛的力量,都是愛創造出的,沒有愛,就沒有一切。乙個人心裡有別人,總能設身處地地為他人著想,並有愛的奉獻,那麼得到的將是內心的充實,高尚的人格,愛心的照耀。
甘願給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。
因此,愛,使我們心靈相通;愛,使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
6樓:瓶子的憂傷
太陽底下最光輝的職業是什麼?那就是老師!老師,乙個多麼響亮的稱謂!我為你感到驕傲,感到自豪!
我,乙個默默無聞的幼兒教師,在我深愛的這片幼教領地辛勤耕耘了十多個年頭,我歡笑過,抽泣過,委屈過,但我從未放棄對它的滿腔熱情和熱愛。
隨著時代的發展,師德師風注入了新的內涵 ,我們的視野和思維已不能僅僅著眼於孩子的現在,「教育要面向現代化,面向世界,面向未來」。這是我們的目標。我們也不能用過去的社會意識形態來教育現在的孩子,在教育過程中,老師要給與滿腔熱情利用各種途徑開發孩子多方面的智力。
為此,我不斷加快自己的步伐,不斷地改進自我,不斷地超越自我。這靠的是什麼?是什麼給了我不斷前進的力量和勇氣?
那就是我對幼教事業的熱愛、對孩子那份無私的愛!
正如陶行之先生所說:「捧著一顆心來,不帶半棵草去。」作為老師,就是要無私地奉獻自己的愛。
每當我迎著清晨的陽光,踏進明亮的教室,一張張稚氣的笑臉,就像鮮花開放,而一雙雙信任的眼睛,正期望著我帶領他們遨遊知識的海洋,此刻,我會讓我的愛像太陽一樣,溫暖身邊每乙個孩子,照亮每一顆幼小心靈,讓我的愛化作無盡的力量,給孩子自信、自強,讓每個孩子成為未來的棟樑!因為我知道,作為老師,就要像父母之於子女,農夫之於土地一樣有著深摯的熱愛,如果不是從心的深處,熱愛你的學生,你便教不好你的學生,我深信這是十分正確的.所以,要做乙個優秀的老師,必須熱愛孩子,理解孩子,樂於與孩子生活在一起
去年在我班就有這樣乙個小女孩,她從小父母離異,一直與奶奶生活在一起.而奶奶卻又是乙個半癱瘓的老人.長時間下,她的性格變得怪異了,孤僻了,自閉了.
當她來到我們班級,生活在集體的大家庭中,她只會用兩隻眼睛看著自己的雙腳,一句話也不說.就這樣默默無語地相處了一段日子,經過多方面的了解之後,我開始為她制定個案計畫,,我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂起來.這是我的愛在激勵著我,推動著我獻出自己的關懷,自己的愛心.
來園時,我總是喜歡摸摸她的頭,拉拉她的小手,主動地上前招呼她,她雖不開口說話,但從她的目光中發現她還是很喜歡我這樣做的.遊戲時,我總拉著她的手帶著她一起玩,一開始她還拒絕我,後來就不再掙脫了,默默地看著我和其他小朋友玩.就有那麼一次,我們之間的感情突飛猛進,我終於走進了她的心靈世界.
那天,她的腳被自行車給弄傷了,家裡有沒人照顧,所以還是把她送進了幼兒園,看著她那受傷的樣子,我的心很疼.戶外遊戲了,我不想把她一人放在衛生室,就揹著她一起來到操場上.由於她人很重,我一不小心就到在了地上,為了保護她不受到傷害,我自己的手出血了.
當她看到我的手在不停地流血時,她哭了,這是我第一次看到她哭.她用自己的小手不停地為我擦著,可還在不停地流,她終於說話了:「快,快去包紮吧!
」雖然我有些疼痛,但我發現她和我之間的關係在漫慢改變,她會關心我了,我的心裡說不出有多麼高興。從此後,我們有了聊天的很多話題,她的小臉上有了從未有過的歡笑。生日那天,她拿著我送給她的小禮物不知又多麼快樂。
在我的引導下,她也開始和小朋友一起遊戲,一起交流。是啊!老師的愛是如此重要,形象地說,老師就像一把精緻的樂器,它奏出一種人的和諧的旋律,使之影響每乙個孩子的心靈,一旦要奏出這樣的旋律,必須把樂器的音調準,而這種樂器是靠老師,靠老師的人格來調音的。
我願我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我願我的愛能感化每乙個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
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