1樓：快去學吧
【教學目標】
科學概念：
樹是活的植物，生長在一定的環境裡，是有生命的物體。
過程與方法：
初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利於觀察的進行。
用各種感官觀察大樹。
借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。
用簡單的詞語記錄觀察的結果。
情感、態度、價值觀：
懂得從**上獲得的資訊是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識。
發展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。
在觀察過程中，培養與他人合作的習慣。
【教學重點】了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。
【教學難點】對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。
【教學準備】
分組材料：一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。
【教學過程】
一、引言
1.校園裡、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學們對校園裡的植物最熟悉的是哪些呢？
2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。
二、看**上的大樹
1.教師講解：這是一幅梧桐樹的**，請大家仔細地看圖，你能發現有關這株梧桐樹的哪些特點？ （你能發現幾點？）
2.學生匯報：從圖上看大樹，我看到了什麼？（要求仔細傾聽，並大膽說出新的發現，同時區分哪些是真正從**上獲得的資訊。）
三、回憶中的大樹
1.教師引導：**拍得很清楚，但是我們從**上發現的東西並不多，那麼生活中你曾經看到過的大樹與這**上的有什麼不一樣嗎？
2.學生匯報：回憶我的大樹，我曾經看到過什麼？
3.教師激趣：同學們的匯報內容真豐富，有的內容大家都看見過，有的內容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢？是不是？想去仔仔細細地看一棵真正的大樹嗎？
4.學生交流：為什麼想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）
5.教師總結：這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。
6.學生小組交流並匯報：如果現在來到一棵大樹下，我想觀察什麼？我們怎樣才能觀察到更多的內容？
四、觀察真正的大樹
1.交流：教師引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計畫。（觀察內容、觀察方法、需要借助的工具等）
2.活動：現在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯定有更多的發現。
同時把觀察到的資訊，用簡短的詞語記錄下來。（在保證安全的情況下老師帶學生按計畫開展真正的實地觀察活動。）
3.評價：回教室後每小組互相欣賞各自的觀察內容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是乙個生命體。
同時推選一位同學的記錄單張貼於科學活動專欄內供大家欣賞，其它同學的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）
4.總結：觀察一棵樹讓我們獲得了這麼多的資訊，觀察一棵樹讓我們發現了乙個生機勃勃的生命世界，那麼，觀察更多的樹呢？請在課外繼續觀察不同的樹。
教學後記：
2樓：仁倫中婉
三年級上冊科學《第一課
我看到了什麼》教案
【教學目標】
科學概念：
樹是活的植物，生長在一定的環境裡，是有生命的物體。
過程與方法：
初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利於觀察的進行。
用各種感官觀察大樹。
借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。
用簡單的詞語記錄觀察的結果。
情感、態度、價值觀：
懂得從**上獲得的資訊是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識。
發展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。
在觀察過程中，培養與他人合作的習慣。
【教學重點】了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。
【教學難點】對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。
新教科版三年級上冊科學《第一課 我看到了什麼》教案
3樓：啥名字好呢呢呢
教材分析
本課內容既是植物單元的起始部分，也是整個科學課的起始部分，相對乙個初步接觸科學觀察的學生，經歷一次怎樣用觀察的方法學習科學的過程。教科書表達的乙個思想是，看**只能獲取有限的資訊，回憶看到過的事實，能夠豐富我們的資訊，實地觀察能夠獲取更多更豐富的資訊。植物是學生十分熟悉的事物，大樹又是學生經常接觸的物體，對大樹的觀察，不僅僅是為了獲得關於這棵樹的根.
莖.葉.花.
果實.種子方面的事實性知識，更重要的是要把樹看做乙個生命體。
學情分析
三年級的學生，剛接觸科學這門學科，對什麼是真正的觀察，還沒有明確的認識，他們對觀察手段的認識主要集中在「用眼睛看」這一點上，許多學生不認為聞.聽.嘗.
摸等手段也是觀察方法。要求學生用各種觀察方法去觀察大樹的時候，讓學生體會到科學課上的觀察必須是全身感官都要參與的觀察，從而豐富學生的觀察手段。
教學目標
1. 讓學生初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利於觀察的進行。
2. 能過觀察，讓學生懂得親自觀察事物會對事物有更多的認識。
3. 讓學生借助放大鏡和皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量，發展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。
教學重點和難點
讓學生學會有目的觀察，會用各種各樣的方法去觀察一棵大樹。
三年級科學我看到了什麼教案
4樓：匿名使用者
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智慧型方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是乙個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.
所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：
①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象複雜、文字概括性強的定律或定理.
④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校裝置條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯絡貫穿重點,確定講解的層次和步驟.
同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程式及時間安排
對於上課時如何複習舊知識引入新課題；新授課的內容如何；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
5樓：說曄羽雅懿
（1）練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（2）怎樣進行，誰上黑板板演？
（3）需要多少時間？
三上科學：《我看到了什麼》教案
6樓：中公教育
教科版課標小學科學三年級三年級上冊第一單元 植物我看到了什麼
一、所在班級情況，學生特點分析
因五年級學生年齡還小，好奇心強，知識水平較低，思維能力和語言表達能力均有限，接受知識和新事物慢。因此，本學期在教學過程中，要以培養學生的學習興趣和基本能力為著眼點，做到認真、細緻的講解，循循善誘的引導，使他們從《科學》中學到知識、品味生活的情趣。
二、教材分析
《我看到了什麼》是新課程小學科學教科版三上教材的第一課。在教材的選編上，以生活中常見的大樹為觀察物件，以乙個初學科學觀察學生的一般發展過程為線，通過幾個依次遞進的結構活動，讓學生經歷並體驗一次科學觀察活動方法及其意義的過程。
三、設計理念
科學學習以**為核心，以觀察為基礎。依據學生的生理和心理發展水平，設計了有系統的觀察活動主線，本課作為小學生科學學習、科學觀察的入門課，讓學生在參與有結構的系列活動中，經歷並體驗一次科學觀察活動意義及其方法的過程，為後續科學學習活動奠定良好基礎。
四、 教學目標
幫助學生把感知從隨意轉化到有目的的狀態上來，知道有目的地看是觀察活動的基本要求，經歷一次科學觀察方法及其意義的體驗過程。
五、教學準備
1、物色校園中或校園周圍可供學生觀察的大樹，教師課前實地看一下，考慮活動中學生可能會產生的安全問題，加以預防。
2、準備一些觀察活動中學生可能需要使用到的觀察工具。
五、教學流程
活動一：我看到了什麼（觀察首頁**上的大樹）
1、談話：同學們，在校園裡、在每天上學和放學的路上、在公園裡，我們經常會看到一些大樹，你有沒有仔細地去看過它們？有沒有想過要去仔細地看看大樹？
2、這裡有一幅大樹的**，仔細看看圖上的大樹，準備告訴大家你在圖上看到了什麼，是什麼樣的。比比誰看得仔細說得多。
學生看教材首頁**或教師投影圖，說說所看到的相關資訊，比比誰說得多。 ［觀察**上的大樹，學生獲得的有關大樹的資訊是十分有限的。］ 活動二：在一棵真正的大樹前，我看到過什麼？
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:麥土龍
第一單元植物
1、我看到了什麼
【教案序號】第乙個
【課題】1、我看到了什麼
【製作日期】2013—8—28
【授課日期】2011—8—29
【教法】觀察、討論
【學法】觀察、討論
【課時】一課時
【教學目標】
1、樹是活的植物，生長在一定的環境裡，是有生命的物體。
2、認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利於觀察的進行。
3、用五大感官觀察大樹，並會借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。
4、用簡單的詞語記錄觀察的結果。
5、懂得從**上獲得的資訊是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識。
6、培養觀察大樹的興趣，讓學生體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。
7、在觀察過程中，培養與他人合作的習慣。
【教學重點】
1、懂得真正的觀察是充分利用五大感官和借助工具進行的有目的的，有步驟的觀察。
2、能用簡單的詞語記錄觀察的結果。
3、在觀察過程中，培養與他人合作的習慣。
【教學難點】
1、懂得真正的觀察是充分利用五大感官和借助工具進行的有目的的，有步驟的觀察。
2、能用簡單的詞語記錄觀察的結果。
3、對大樹的觀察，重點要指向大樹的什麼特徵。
【教學準備】
1、一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等）。（三）看到過的大樹
三年級科學上冊期末試卷及答案，最新三年級科學上冊期末試卷及答案
文庫精選 內容來自使用者 王豔俊 一 我會填。30分 1 植物按生存環境的不同，可以分為 植物和 植物。2 和 是地球上的兩種非常重要的物質，人和動 植物的生存都離不開它們。3 液體有一定的 它是可以測量的，我們一般用 來測量。液體體積單位常用 來表示。4 金魚的全身都長有 用 划水，用 呼吸。5 ...
教科版三年級上冊科學期末試卷及答案教案
文庫精選 內容來自使用者 dudewu888 小學三上科學試卷 一 我會填空。26分 1 一片完整的樹葉一般由 兩部分構成。2 螞蟻的身體分成 三部分，頭上有對觸角，胸部有對足。3 蝸牛是用爬行的，金魚是用呼吸的。4 人們常用金屬做水壺 鍋等炊具，是因為它的 好。5 我知道生活中常見的 等都是液體。...
三年級上冊我的媽媽作文三年級上冊我的媽媽作文50字
你好，同學 首先呢，作文是自己的真情實感的作品，所以要自己去發現去尋內找。而別人容 只能幫你出一點主意，我這裡有一篇范文，你可以參考一下 有乙個平凡而又偉大的媽媽。一頭烏黑秀麗的長髮，一雙不大卻有神的眼睛，不高不矮的鼻樑上架著一副近視眼鏡，這就是我的媽媽。說她平凡，因為她和別人的媽媽一樣每天買菜 做...